天下大事必做于细

1、天下大事必做于细 班主任的工作比较特殊，他不像其他学科的教师仅仅负责讲 课，班主任除了为学生讲课之外， 还要管理起学生日常生活中所 发生的事情，担负着塑造学生性格和心灵的双重任务，这是沟通 家庭教育与学校教育的桥梁，同时也是学生完美性格塑造的重要 参与者。所以班主任在日常工作中每一个环节都应该谨慎、认真, 切实从学生的角度为学生的一切而努力，解决学生在生活、学习、 情感等方面的问题，为学生营造一个良好的学习环境。 班主任的 日常工作比较烦琐，我们把它概括为七项注意事项， 下面进行一 一讲述。 一、多鼓励学生，给予他们信心 班主任是与学生接触最多的教师，除了要给学生上课之外， 班主任还必须承担起

2、管理学生在学校的一切事物。班主任的工作 看似复杂，但是如果真的做起来也没有想象中那么难，只有理顺 一些重要的关系，找到问题的关键所在，就能轻而易举地解决问 题。班组管理班级之处实现建立新团委，班主任要给予团委委员 们充分的肯定和鼓励，要让委员们为自己的当选而感到骄傲和自 豪，告诉他们班委的责任和义务， 同时也告诉班委自己对他们的 信任，相信我们的班集体会在班委的领导下蒸蒸日上。鼓励他们 在以后的工作中迎难而上、尽自己一切努力解决问题，克服困难。 为他们树立信心，振奋精神，从而更好地投入班级管理工作。 二、利用座位，促进学生学习 班主任管理班集体的工作主要包括两部分，第一是学习，第 二是纪律，只

3、有好的纪律，才能创造好的学习环境。班级纪律的 管理是一项具有技巧的工作， 首先可以从学生的座位入手， 班主 任可以先对全体学生做一个大致的了解，划分好学生特点，比如 调座位时把一些上课爱说话、爱做小动作的学生的位置安排在教 师的距离教师、班委、纪律委员或者是相对较安静的同学旁边， 这样就能够很好地切断他们的“气源”，他们爱说话没人理他， 而做小动作，纪律委员和教师都能第一时间看到，并作警告或者 提醒，久而久之能够起到很好的效果，改掉他们的小毛病，从而 使他们更好地学习。与此同时，班主任也要及时征求其他代课教 师的意见，实施获取班级新动向，更好地对学生实施管理。 三、班主任以身作则，引导学生行为

4、规范 学生的主要任务是学习，班主任的主要任务是监督学生学 习，那么班主任的工作首先要为学生营造一个良好的学习气氛和 学习环境，这样学生才能更加投入地去学习。 班主任要以身作则， 起到带头模范作用，对于教室内存在的不和谐现象应该及时发 现、立即处理。比如，班主任走进教室时发现教室的底板上垃圾 比较多，这时班主任不应该上来就开始教育学生应该如何保持卫 生，而应该首先自己动手把垃圾扔进废纸桶，学生在发现教师做 这些之后，不仅会更加尊重教师，而且会为自己的行为而感到愧 疚，从而改掉坏毛病。班主任清理完垃圾之后再心平气和地教育 学生，告诉学生那些行为极为不雅，那些行为是不文明的行为， 然后明确地告诉学生

5、值日的基本要求。 四、班主任要树立正确的心态 班主任在日常管理活动中要树立良好的心态，心态是指导意 识的重要标准，班主任要为一个班集体着想，善待每一个学生， 不能因为某个学生成绩好或者是听话就偏袒她，同时也不能因为 某些学生学习成绩差又爱捣乱就否定他，这种心态是班主任绝对 不能有的。因为班主任的心态决定着整个班集体的整体利益，班 主任应该用发展的眼光对待每一个学生，同时也不能放弃每一个 学生。首先，班主任要经常给自己心理暗示，相信每一个学生明 天会表现得越来越好，多发掘学生的优点和长处， 并对他们的优 点大肆鼓励，提高学生的学习自信心，健全他们的人格；其次， 班主任要善于观察，特别是对于学生在

6、日常小事中表现出来的小 细节，从细节中捕捉学生信息，从而更加了解学生，进而对每一 个学生进行有针对性的教育与管理。 这样长久下去班主任一定会 看到学生心态和行为的变化。 五、为学生而自豪 学生在学习的过程中需要对他们进行鼓励， 特别是来自教师 的鼓励，这样能够大大提高学生的自信心， 不仅能够提高学习兴 趣，而且能够培养学生具有良好的性格特点。 班主任在日常管理 中要多肯定学生，对学生的进步给予真诚的掌声， 鼓励他们再接 再厉、继续前进。另外，一个真正具有正气和凝聚力的集体是通 过强烈的集体精神和团队意识体现出来的，而集体精神又能够极 大地凝聚全体学生的士气， 提高他们的凝聚力，增加同班学生的

7、归宿感和认同感，这样不管是在学习成绩方面还是在各种课外活 动中，学生都能够发挥最大的热情和努力为班集体出一份力，如 果同班同学在比赛或者是学习方面取得进步，班主任和其他同学 给予其真挚的掌声，能够极大地提高学生的士气， 促进他们更加 勤奋的学习。 六、多与学生接触 班主任要尽可能地多与学生相处， 这样才能够有足够的时间 去了解更多的学生，发现学生存在的小缺陷，针对这些问题给予 面对面的交流与纠正，对学生实施全面的监督，推动学生的进步、 发展，提高他们学习成绩的同时，提高他们的综合素质。班主任 和学生在一起时不能仅仅是闲聊，要注意学生的每一个小细节， 发掘学生存在的问题，找机会拉近与学生之间的感

8、情， 和谐师生 关系，做学生的良师益友，从而更好地管理班级，促进班集体的 发展。 七、多与学生家长沟通 前面我们说过，班主任是连接家庭教育与学校教育的桥梁， 这两种教育对于学生来说都比较重要，对学生的未来发展起着至 关重要的作用。所以班主任在日常管理之余应该多与学生家长交 流、沟通，了解学生的家庭环境。比如，多与学生家长打电话， 电话中可以说一些学生的优点和长处， 提醒家长多鼓励学生，而 后委婉地提出学生存在的问题， 并征求家长的意见，这样家长肯 定会积极配合班主任的工作， 家长不仅会感谢班主任， 还会对这 所学校留下较好的印象，从而更加积极地配合学校教育。 总之，班主任担负着培养祖国人才的重任，它