2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计_第1页
2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计_第2页
2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计_第3页
2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计_第4页
2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 2018 年新苏教版国标本三年级上册语文习作 7教学设计教材分析：本次习作着重指导学生自编童话故事。找“饿”是一篇例文，是小作者用自己的动物玩具编写的童话故事。习作后的两个问题是让大家对例文进行讲座，实际上也是对编写童话故事提出了两点要求。然后教材对这次习作提出了具体的要求，即依照例文，发挥想像力，也拿自己的玩具来编一个童话故事。教学要求：1、 读懂例文找“饿”，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。2、 能按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥想像力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。课时安排：4 课时 第一课时教学要求：教学过程：一、 谈话导入，交流感受：同学们都喜欢读童话故事。你们读过

2、哪些童话故事呢？们知道吗，有不少童话故事，都是人们凭借一些具体事物想象出来的。安徒生和格林的童话中就有不少这样的例子。今天这节课，我们也来过把瘾，编一编童话故事。二、 范文引路：1、请学生轻声读例文找“饿”并思考：（1） 这个童话故事叫什么名字？（2） 这个童话故事主要讲了谁的故事？（3） 这个童话故事的主要情节是什么？2、要求再读例文，想一想：这个童话故事是根据哪些玩具 编出来的？3、 小朋友，同样是两只熊玩具，作者是怎样想象出故事中的角色的呢？4、 请选择最喜欢的两个或两个以上的玩具做你故事的主人公。注意了，你的主人公可都是人哦！他们会说话，会思考，有表情，能动作，有喜怒哀乐。5、 编故事

3、还应该注意些什么呢？6、 板书：时间、地点、起因、经过、结果三、 摆弄玩具，自编童话1、 活动：现在，请小朋友们选择自己喜欢的玩具在课桌上摆好了，做你故事的主人公。2、 这几位主人公之间发生了一件什么事呢？请学生讲个故事给自己听听。3、 老师发现有些小朋友讲得特别认真，故事说得特别具体，讲给你的同桌听，互相提提意见！ 四、 分组交流，推选最佳1、分小组，把学生准备的故事说给小组同学听听，让大家也来分享分享。2、推选出编得最好的童话。五、 指名编讲，动笔写作1、下面请每小组推选出来的同学上台来讲讲你编写的童话故事。2、请学生认真倾听以后集体评价、修改。3、拿起你的笔，将你精彩的故事写下来吧！第二课时继续作文。誊写作文。第三课时 第四课时点评作文。教学反思：本次习作着重体现语文课程标准中新的理念：“鼓励学生大胆想象，激发他们展开想象的翅膀。”在教学中，我尽可能地为学生营造一个宽松、自由的氛

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论