2019人教部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、2019 人教部编版四年级上册语文一个豆荚里的五粒豆第一课时教学设计教学目标：1 正确认读、书写本课的生字、词语。2 熟读课文，了解课文内容，理解文章中含义深刻的 句子。3 培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。教学重难点：重点了解课文内容，理解文章中含义深刻的句子。 难点培养学生在学习课文中开动脑筋，积极思考的习惯。教学过程：一、初读文章，认识字词1.了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。 2.自由读文，读通句子。3.检查初读情况。二、再读文章，整体感知1. 再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什 么事？2. 读后小组交流：你了解了些什么？有什么感受？ 3.全班交流：(1) 你

2、体会到了什么？(2) 提出疑难问题。三、默读课文，积极思考1 提出问题，列出问题清单，准备小组交流。2 老师提示提出问题的方法。发问的词有：谁什么怎么样发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、 对结果、或者对自己不明白的地方。3 小组交流各自提出的问题，并对能解决的问题讨论 解决，对自己足够满意的答案提出来大家讨论。4 展示各小组问题，梳理出问题清单。对照课后的问 题清单，说说你有什么发现。5 讨论解决：小豆子像“一个囚犯”，却长得很好，为什么？一株豌豆苗为为什么称为“一个小花园”？哪一粒豌豆最了不起？四、总结本课学习方法1提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案。 2课后再读童话，体会人物的情感。板书

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