2019精选医学教学工作情况个人总结

1、 篇一：医学教学工作总结年 9 月从总院进修学习回来后，由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理现将全年教学情况总结如下：出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：1、制定详细教学计划：证同学在本科室实习期间学有所得。（5）、紧扣教学大纲及各学校的实习计划，根据科室工作重点，设制具有专科特点的出科考试题目。课题为异位妊娠的护理。五、对本科室护理教学方面所存在的问题及时总结并改进和反思。 1、本年度教学工作存在的问题励，感谢科护士长以及我科室各病区带教老师的支持配合；让我认真、负责、安全的完成了顺利完成了各项科研教学工作任务，现将2012 年工作总结

2、如下：一、教学工作方面 教老师进行带教，切实确保了带教质量。结等几个方面进行规范和要求，并分别与各科室负责人、带教老师签订责任书，以明确带教任务和目标，确保圆满完成带教任务。（3）加强实习生临床技能训练，内容包括：技能操作、沟通能力、小讲座、教学查房等的训练，有效提高学生技能水平。5次，及时发现科室日常教学工作过程中存在的问题，并提出相关整改措施，限期予以落行平和治素质、职业道德、学历及资历等多方面进行考核来选拔优秀的教师。3.积极组织各种教学活动，进一步深化课堂教学改革积极组织教师参加各种教学活动，如“集体备课”、“优秀教师评选”等，使教师进一步树立教学相长理念，促进教师互相交流学习，互相帮

3、助提高，特别是带动年轻教师成长和进步。进行检查，确保教学计划得到全面落实，使学生系统学习各科知识。 （2）以保证课堂教学质量为切入点，防止重知识轻德育、教师上课随意性太强的现象，抓任课教师备课、上课等环节，由班主任和分管院长随机抽查课堂情况记录，并填写教学检查记录表；同时要求教师加强对学生作业批改和课外辅导，使每一节课都能让学生（3）坚持听课制度，制定听课计划，教学督导、教研室、科教部、授课老师组成的听课小组，进行常规和不定期抽查听课，认真填写听课记录及教学质量评价表，了解教（4）组织召开教师和学生座谈会，探讨教学、学生及管理等方面问题，制定相应改进措教施，提高教育教学效果。（5）做好教学双评

4、工作，一是组织全体学生匿名对所有授课教师进行测评；二是任课师对所在班级进行学风测评表，并对学生进行分析。5.加强学生技能培训，突出院校联合的优势和特点行（2）除常规的见习安排以外，每周还分别安排不同的临床科室见习。各科室选派有丰富带教经验的老师带教。在见习过程中，为了督促见习带教工作高质量的完成，要求学生每行强化学生“以病人的为中心的”优质护理服务的理念，为学习和临床实习打好了基础。（四）加强学生安全管理，确保学生实习及人身安全，注重培养学生综合素质1.严格执行学生管理制度、学生安全管理制度、学生考勤制度、学生请假制度、学生宿舍管理制度等，加强学生管理，要求学生必须严格遵守医院规章管理制度、学

5、生并作书面登记。篇三：临床实习生带教工作总结临床实习生带教工作总结临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学 教育一个的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实

6、习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理老师出，系平等、互相尊重的新型模式转变。面生学人。重要养。方法患者要过自 力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医

7、师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容，除了把要掌握的基本理论知识及相关的基本技能，如病史询问方法和注意事项，体格检查的基本方法和顺序，各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力；或者以培养养医床工室结的新还养学通过别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。实习学生实行 24 小时待班制，急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随 病人的病情变

8、化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力，而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此带教老师应以身作则，认真负责，严格要求学员按照技术标准规范，执行各项技术性工作，将标树

9、立爱心习医实际的思县中医医院继续医学教育工作总结2013 年我院继续按照山西省卫生厅有关继续医学教育文件精神，紧紧围绕我院卫生工作的中心任务和卫生人才队伍建设的需要，坚持以人为本、求真务实、开拓进取，确保了继续医学教育工作顺利开展。现将 2013 年继续医学教育工作总结如下：一、医院基本情况 用所学专业知识，为当地群众，为医院各项工作的顺利开展做出了很大贡献。他们也以自己不同的形式，不断的提高，为医院业务水平的提高注入了活力。二、主要做法篇二：2014 年继续医学教育工作总结2014 年继续医学教育工作总结（1）、完善组织机构建设，建立健全继续医学教育组织体系，切实加强对继续医学教育工作的领导和管理；成立以副院长为组长的领导组。成员分别由医疗和财务负