二年级班主任工作计划

1、精品文档班主任工作计划在新学期开始，为了给学生营造良好的学习和生活环境， 让孩子们的身心得 到健康全面发展，一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点， 特制订了班主任工作计划：一、班级情况说明我班现有学生33人，其中男生17人，女生16人，学生活泼好动，热情开 朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯。本学期我班的基本目标是：建立 一支具有凝聚力、向心力、积极向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确 学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培养学生良好 的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。二、加强班风建设1、主题班会。主要根据学校德育工作计划的安排，

2、 引导学生开展各项实践 活动。有时，班会主题根据具体情况而定。2、营造良好的学习氛围。根据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围。（1）修改并制定新的班级公约、班 规。 教室的布置也可以为学生的学习创造更加舒适的学习环境。如设立“卫生角”，并辅以制度加以约束。“快乐学习比一比”让学生以一种积极进取的态度 认真学习，鼓励学生以积极向上、乐观健康的态度对待学习和生活。（3）让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成就感。培 养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治 能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神

3、。3、班干部培养计划。作为班主任的左右手，班干部要经过精心的培养与选拔。第一，帮助班干部树立威信；授予班干部管理权力，指点他们工作方法；让 他们大胆管理。第二，严格要求班干部在知识、能力、纪律上以身作则，力求从各方面起到 模范带头作用。第三，培养班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。、加强学风建设，营造良好的学习氛围1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。了解学生作业的完成 情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。2、关注后进生，加强对后进生的关心与帮助，由班委会和科代表牵头，采 取结对子的形式，帮助大家共同进步！3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛

4、围。四、加强家校联系，力争家长配合，共同管理和教育学生。作为班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，随时掌握与调控特殊学 生的心理健康状况和思想动向。力争家长对学生有一致的要求和态度，及时交换 意见。利用网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况并了解学生的 校外活动，充分调动家长的积极性，并取得共识，配合学校共同教育好孩子。二年级数学下册教学计划肖苏洋一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力 及应用数学知 识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯， 有较强的自律性，学习数 学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练， 个别在

5、计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊 性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中 简单的数学问题， 并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾 听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好 习惯。其次，要使学生在获 得数学基本知识和基本技能的同时， 发展数学能力， 培养创新意识和实践能力，体会数学与 生活的密切联系，建立学习数学和应用 数学的兴趣和信心。二、教材分析这一册

6、教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合 运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理， 用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。三、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的 名称。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商，使学生初步 认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实 际问题。3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4、 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计 算技能解诀一

7、些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有 乘除混合以及带有小括号的两步式题。6使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程， 初步理 解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除 法的计算方法，知道余数要 比除数小。7 、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数 的过程，能认识 万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8 、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9 、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程， 找出简单事物的 排列数与组合数。10 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11 、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12 、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。五、教学措施1 、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意 识。2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数