分享创意无限Ⅱ接力备课趴

1、分享，創意無限n接力備課趴 這次在彰化培英國小分享到注音符號的課文長作文， 想把一個實際教學歷程整個記錄下來，希望可以對即將接小一的老師，可以有參考的方向。 ? 案例：康軒首冊第二課鵝寶寶 課文： 鵝鵝鵝鵝媽媽哈哈哈 好得意孵出五隻鵝寶寶 這麼簡單的課文而且是注音符號有可能做讀寫嗎？ 當然可以喔！ 注音符號的深度閱讀與創意寫作 解放課文： 讓學生感受鵝媽媽的情緒，為什麼鵝媽媽會覺得很得意？ 除了得意之外，還有其他的感覺嗎？開心、興奮、驚訝 除了說出這些語詞之外，還要請學生表演出表情，並說出為什麼是這樣的感覺？（增加課文與語詞的連結 性） 請學生出來表演鵝媽媽孵出鵝寶寶的表情，其他的小朋友可以表

2、演破蛋而出樣子（可以搞笑或與鵝媽媽相 互配合） 內容理解與延伸 （一）當老師看到這篇課文時，你覺得除了得意之外，還有哪個詞最精彩？答對了 ！孵出的孵 這個字對一年級學生來說，略懂但是模糊，老師可以用圖片輔助，並跟學生玩孵這個動作？還有什 麼動物是要孵蛋的？鵝、雞、鴨等等？ 孵的時候，蛋的感覺是怎麼樣？熱熱的）可以拿外套蓋著手部包起來感覺。 孵蛋時候動作應該怎麼樣？為什麼要這樣的動作？ （二） 請學生想一想，如果自己是剛孵出來的鵝寶寶，第一句最想說的話是什麼？或想做什麼？請小朋友表 演發表！ 創意寫作教學可以這樣做： 因為首冊課文非常簡單，老師可以掌握主要重點（通常是動作的詞）請學生做表演後，他

3、們心中會有一個 具體的概念，這時要請他們塗鴉寫作就顯得非常容易。 題目：我孵了一顆蛋（配合課本第二課鵝寶寶） 1你這顆蛋長什麼樣子？（是什麼形狀的？顏色？） 2. 是在什麼地方撿到的？（學校？海邊？森林？.） 3. 這顆蛋你想用什麼方法把他孵出來呢？ （要準備哪些東西？讓這顆蛋覺得很舒服？） 4. 這顆蛋孵出來以後，你最想對他說什麼話？ 5你會跟他一起做什麼事情？ 學生作品 我孵出來的是雞 我把它放在樹葉上 我用樹葉來孵 我的蛋是？ 雞蛋 我跟牠玩打水仗 雞蛋電燈 （沒錯，這位學生只寫兩個詞，其中一個注音還寫錯，但他很努力畫孵蛋的樣子。） 同樣一節課後，一張是圖文並茂，一張只有簡略的詞，但是兩

4、位學生都在對自己的能力挑戰，如天平兩 端的孩子，都能悠然的自處安適。 附註：只寫兩個注音符號的孩子，目前已經成為本班的創意小寫手，突破了符號的限制再加上原有的塗 鴉能力，如虎添翼！ 延伸創意寫作 由於孵這個字讓我有了課文長作文了靈感，所以我選擇了狐狸孵蛋的繪本。 運用表格化的方式，請學生將狐狸孵蛋的方法記錄下來。 （能寫就寫，不能寫就用畫的） 狐狸孵蛋的故事中，牠想了好多方法，我們來找找看有哪幾種？並把孵蛋的結果寫下來！ 導讀完繪本，剛好在非常光碟看到美玉老師分享小老鼠冒險記的詳案，馬上拿來運用。 狐狸與鴨寶寶從此之後就過著幸福快樂的日子嗎 ？ 喔不請老師鋪陳一個梗，讓他們不得不離開幸福的森林

5、。 至於是什麼梗 當然請學生發表.大概全世界發生過的災難都會被講過一輪。 故事體結構-問題、解決、結果 發生災難-要帶什麼東西逃難？ 路上會遇到什麼事情？ 有什麼好心的動物會幫助他們？ 最後的結局又是什麼呢？ 寫作引導單 請你依照老師給你的線索想一想，就可以讓狐狸與鴨寶 寶一起去冒險了喔！ 1. 狐狸與鴨寶寶為什麼想離開住的地方？發生什麼事情？ 2. 他們離開住的地方打算去哪裡？ 3. 他們離開後遇到第一個困難是什麼？他們怎麼解決？結果呢？ 4. 他們離開後遇到第二個困難是什麼？他們怎麼解決？結果呢？ 5. 最後，他們有平安想去到地方嗎？在什麼地方 6. 你可以決定讓他們遇到什麼危險，安排一些

6、好心的動物來解 救他們喔!拿起筆來一起來探險囉！ （註:也可以先用一個困難一個解決，再慢慢挑戰!） 學生作品 1. 有一天森林大火災，樹都掉下了, 差點打到狐狸的頭。狐狸說 快點去避難，小鴨子跟狐狸帶著 餅乾100多包和冰淇淋3000個 他們一起要去住飯店。 在半路上遇到了野狼。 救命啊! 突然有一個好人，用腳踩住野狼。 謝謝你。 狐狸和小鴨就走開了， 結果有一個飯店，狐狸說那我們 就住在這裡面 從此，他們過著幸福快樂的日子 2. 有一天，森林發生了火災， 狐狸和鴨寶寶都逃出森林了， 牠們打算去城市。在城市裡 有一位壞人，壞人想要把小鴨子 烤成烤鴨，就把小鴨子帶走了。 幸好，有一位好心人看到， 就把小鴨救回來了。 狐狸和鴨寶寶決定去坐雲霄飛車, 他們上車的時候， 雲霄飛車就啟動了。 啟動時鴨寶寶覺得很無聊， 就故意從車上翻下去， 狐狸很害怕鴨寶寶死掉， 幸好