《当仁,不让于师》导学案参考答案

1、 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除当仁，不让于师导学案参考答案绥（ su ） 喟然（ ku ） 莞尔（ wn ） 偃（ yn ） 箪（ dn ）皙（ x ）饥馑（jn ） 哂笑（ shn ） 俟（ s ） 铿（ kng）沂（ y ） 牖（yu ）2、找出下列通假字君子一言以为知道之斯行（知通智）“道”通“导”“矢”通“誓”希”通“稀”“莫”通“暮”）夫子矢之曰鼓瑟希莫春者）3、解释下列词语的含义叔孙武叔毁仲尼（诽谤）多见其不知量也（副词， 只，仅仅更加）仰之弥高）循循然善诱人诱导）当仁遇到，面对动词，往，去夹）子之武城（）摄乎大国之间（因之以饥馑（ 饥馑：灾荒、荒年由也为之（治理等到）

2、比及三年）以俟君子等到舍瑟而作：站起来陈述异乎三子者之撰只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除吾与点也（赞许）其言不让谦让）4、词类活用犹天不可阶而升也“阶”：名词作动词，顺着台阶上（端：名词作动词，穿上礼服。章甫：名词作动词戴上端章甫，愿为小相焉礼帽）鼓瑟希（ 鼓：名词作动词，弹奏（风： 名词作动词 ，吹风（ 立：使立）风乎舞雩）所谓立之斯立）博我以文（ 博：使广博）三子者出，曾皙后（ 后：名词作动词，留在后面）赤也为之小，孰能为之大（ 小、大：形容词作名词 ，小相大相 ）5、特殊句式仲尼岂贤于子乎（状语后置状语后置状语后置宾语前置判断句）以吾一日长乎尔加之以师旅，因之以饥

3、馑如或知尔，则何以哉他人之贤者，丘陵也不吾知也）宾语前置宾语前置非夫人之为恸而谁为二、结合注释，疏通文意）（一）课文节选了孔子与弟子的对话，通读全文 13 章，可分为几大类？明确：1、学生对老师的评价和推崇类： 课文第 1、2、3。只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除2、孔子对弟子的评价和感情类：课文第 9、10、11、12、13。3、孔子对学生的教导及孔子在生活中体现出的个性魅力：课文第 4、5、6、7、8。(二)重点句子翻译1、仲尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。译文：仲尼是毁谤不了的。别人的贤德好比丘陵，还可超越过去，仲尼的贤德好比太

4、阳和月亮，是无法超越的。2、夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。译文：夫子的高不可及，就像天不能搭阶梯爬上去一样。3、子曰：“当仁，不让于师。”译文：孔子说：“遇到行仁的事情的时候，对老师也不必谦让。”4、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”译文：孔子说：颜回真贤德！一篮饭，一瓢水，在陋巷，别人受不了这种愁苦，他却乐在其中。颜回真贤德！”5、居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？译文：你们平时说：“人们不了解我啊！”如果有人了解你们，那你们将怎么做呢?6、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。译文：暮春三月,穿上

5、春天的衣服,约上五六人,带上六七个童子,在沂水边沐浴,在舞雩台上吹风,一路唱着歌而回。只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除三、探究研讨（一）弟子眼中，孔子是一位什么样的人呢？（找出一些体现孔子品质的语句，加以体会）明确：子贡眼中的孔子：1、仲尼，日月也，无得而逾焉。2、夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。3、其生也荣，其死也哀。颜渊眼中的孔子：1、仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循善诱人，博 我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已！总结：孔子是一位学识丰富、谦虚有礼、道德高尚、施教有法的人，他凭借自己的学识与德行，赢得了弟子们的

6、敬仰与尊重。（二）孔子对自己又是如何看待的呢？明确：孔子的自我认识：（1）若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。（2）吾无行而不与二三子者（3）予所否者，天厌之！天厌之！总结：孔子自认为是一个努力追求圣与仁的人，自己的言行是光明磊落的，不隐瞒、不背道，愿意让天来评价衡量自己。（三）孔子眼中的弟子是怎样的呢？明确：（1）贤哉，回也！贤哉，回也！（2）吾与点也。（3）斯人也而有斯病也！斯人也而有斯病也！（4）天丧予！天丧予！总结：孔子对弟子充满了欣赏与关爱，反复的话语表达了对弟子的一片真情。四、 课堂巩固：只供学习与交流 资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除名句默写：1、仰之弥高， 钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。2、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人