《第二节 观察植物细胞》 教案

1、第二节 观察植物细胞 教案教学目标知识目标：（1） 阐明植物细胞的基本结构。（2） 说明制作临时装片的基本方法步骤。能力目标：（1） 尝试自己制作临时装片。（2） 运用显微镜观察生物细胞（3） 尝试绘制植物细胞的结构简图。情感目标：（1） 观察世界的乐趣，交流观察的体会与感想。（2） 确立实事求是的态度，养成细致观察的好习惯。教学重点与难点重点：巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。初步学会绘制植物细胞的结 构简图。难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。教学方法实验法、发现法、演示、讨论交流相结合。教师准备洋葱表皮的永久装片。教学过程教学导入：上

2、节课我们学习了使用显微镜，现在我们用显微镜观察观察一下植物的细胞，看看植物细胞 的形态。常见的玻片标本：切片：用从生物体材料上切取的薄片制成；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。实验：制作并观察植物细胞临时装片1、多媒体演示临时装片的制作步骤：（1）准备：擦：将载玻片、盖玻片擦拭干净，避免杂质出现于视野中。滴：滴加清水时应适量。（2）制片：撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮。展：充分将取下的洋葱表皮展开，避免重叠。盖：盖盖玻片时用力均匀，避免产生气泡。（3）染色：滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量。吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液均匀扩散到盖玻片下。2

3、、学生练习制作、观察临时装片在实验过程中有这样的一组同学做实验过程中有这样的现象发生：师：我觉得的他们细胞不是很清楚，感觉黄黄一片。请问同学们，你们觉得是什么原因造成 的？生：可能是染液太多，没有用吸水纸吸干。生：可能还有一个缺点，他们在盖盖玻片时，没有将盖玻片的一边先接触水滴，然后在慢慢 盖上去。而是直接那么盖上去的。（学生当场演示盖盖玻片的方法。）师：直接盖会造成什么样的结果？生：会出现水泡。师：水里出现的是水泡吗？生：是气泡。师：你们知道气泡和细胞的区别吗？生：边缘黑、中间亮白的是气泡。生：用镊子一压不变形的气泡。师：有没有同学提出其他的染色方法？生：将染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在另

4、一侧吸引，慢慢的染液就会浸润标本的全部。 生：在盖盖玻片之前，将染液滴在标本的中央，这样就会均匀。生：支持，这样会很均匀。师：看来这位同学在制作时是动脑了，将染液直接滴在洋葱表皮上并没有使表皮卷起。那么为什么课本中却要求要先盖盖玻片后滴碘液呢？要知道，课本中介绍的是制作装片的一般步骤，大多数的玻片是要在盖好盖玻片以后，在盖玻片的一边滴碘液，在另一边用吸水纸吸引，这是常规的做法。如果先滴染液会对标本有一定的冲击，影响标本的制作效果，但是洋葱的表皮，还是比较耐冲击的，所以对制作效果影响不大。更重要的是先盖盖玻片，还可以先观 察未染色的正常细胞的状态，与染色后的状态进行比较。通过师生之间的交流，能使学生获得更多的间接经验，真正体现合作学习的优势。在交流过程中，制片过程中容易出的一些问题一一暴露出来，同时也经过学生的讨论得以解决。整个过程鼓励学生大胆质疑，及时发现并抓住学生思维的创新点，使学生不断地迸发出智慧的火 花。归纳总结：（1） 细胞壁：保持和支持作用（2） 细胞膜：保持、控制物质的进出。（3） 叶绿体：含有叶绿素，是植物进行光合作用制造有机物的部位。（