你会处罚孩子吗-

1、你会处罚孩子吗? 我们在客厅讲话的同时，房间内不时传来大人的管教声 我刚刚跟你讲几遍了，你到底有没有再听我讲话，好等 一下你要被我打五下，看你以后还敢不敢再犯。还有一阵 阵小孩的哭喊声我不要，我不要被打Jo此时我朋友看 着我，面露尴尬的表情，因为房内的就是他的老婆跟小孩。 的确，父母处罚孩子的目的，都是为了要孩子好、要孩子 记住，希望孩子往正面的方向前进。但是很多的处罚方 式，却是用打孩子、骂孩子、威胁、恐吓或体罚等负面 的方式去加诸在孩子身上，这不是很奇怪吗？ 用负而的能量去引导孩子往正面的方向走?这逻辑 似乎不太正确？！ 让孩子去承担责任 有一次，我们带着泽泽跟花宝两兄妹回阿公家吃饭，一群

2、 小朋友们都已经吃完在客厅玩了，只剩下泽泽还坐在餐桌上。 一旁的我，就看着泽泽嘴巴含着饭，眼睛却一直盯着大家在 玩什么，不时还露出傻傻的微笑，彷彿灵魂出窍般低与大家 玩乐着，只留下一个躯壳还坐在椅子上。我跟老婆不时地在 旁叮咛着泽泽吃饭就要专心阿，想要去玩就赶快吃饭!但 是只得到像机器人般制式的回应恩、好。 突然间，泽泽一个转身，手肘顶到了放在桌缘的碗。整碗 饭就像跳水选手往水中跳跃般的往地板迎面而去。如果我是 裁判，我会给这碗饭很低的分数，因为溅起的浪花实在太大, 所见之处，无一不被这水花给沾到，桌上、地上、椅子上跟 衣服上都是油腻腻的饭跟菜。 顿时空气一阵凝结，回魂的泽泽呆坐在那边，眼睛瞪

3、着大 大的看着我，一付不知所措的模样。我先确认了掉落的碗是 不銹钢，没有受伤的危险性，就跟泽泽说走，去拿抹布, 爸爸陪你把这边擦乾净。 5 我就带着泽泽去拿了抹布，蹲在旁边陪着泽泽一粒一粒把 饭拿起来，一点一点把菜捡起来。泽泽用充满着哀怨的表情 看着我：I爸爸，我不想捡，为什么我一定要捡?我严肃地 看着泽泽并回答他说：因为这是你弄翻的，所以你要自己 捡起来，爸爸可以陪你一起弄，但是不能全部都帮你。泽 泽嘟着小嘴，认命地继续捡着。接着用抹布擦乾净，然后洗 抹布跟放回嫄本的地方。肚子还饿吗？我问泽泽。泽泽点 了点头，于是我帮泽泽盛了点饭，这次他就很专心地把饭吃 光了。 父母一般遇到这状况应该会这样

4、说：你在干什么?就跟你 说过了，吃饭要专心，你看吧。饭不要吃了，去旁边罚站。 不过念归念，说完还是帮孩子清理残局了。不过，我并没有 如此。最好的处罚，就是让孩子自己去承担所做过事情的责 任。 让孩子去接受后果 爸爸，爸爸，哥哥拿玩具打我。花宝在房间大叫着。 哪有是妹妹先抓我的。泽泽也不甘示弱地回应着。听 到兄妹俩打架，当然就立刻前去了解。走进房间，花宝就哭 着脸跟我讨抱抱，我抱着花宝，看着泽泽：怎么回事?为什 么要打架？ 泽泽：妹妹没有问我就拿我的玩具。 我：然后呢?就从妹妹的丁中抢走喔？ 泽泽点点头，然后妹妹就抓我脸。指着脸颊的抓痕，很 难过的跟我说。 我转头问花宝：妳有没有抓哥哥脸？花宝眼

5、睛泛着泪, 也点了点头。 我又问泽泽：那妹妹说你拿玩具打她，有吗？ 泽泽：因为她先打我阿。 我：对，她先打你，是她不对，那你应该是要跟她讲或 跟我讲，而不是拿玩具打妹妹。 我对着泽泽伸出了手，说：来，把玩具给我。 泽泽摇摇头，把玩具藏在身后，用快哭的声音说：为什 么？ 我：因为你们没有好好的一起玩这个玩具，所以我先把 这个玩具收起来，等到你们可以一起玩这个玩具的时候，我 再把玩具还给你们。泽泽不甘愿地把玩具从背后拿出来， 放在我的手上。最好的处罚，就是让孩子自己去接受所做过 事情的后果。 处罚要与发生的事情有关联性 泽爸，你会处罚孩子吗？是的，我会处罚孩子。但是 我选择的处罚方式是要与发生的事

6、情有关联性的。让孩子自 己去承担所做过事情的责任，以及接受所做过事情的后果。 又举例来说 玩具乱放。处罚方式：没收这些乱放的玩具，等愿意收拾 了再还给孩子。不写作业。处罚方式：陪同孩子，让孩子自 己去面对老师，跟老师解释。好几天连续尿床。处罚方式: 让孩子自己去洗内裤跟床单。在餐厅乱画桌布。处罚方式: 陪同孩子，让孩子自己去跟服务生道歉。 如果父母是用打、骂跟体罚，这些跟发生的事情是没有关 联性的方式，去处罚孩子的话，虽然效果是又好又快，但是 孩子的乖与听话只会基于恐惧而流于表面，并非真正的瞭解 他为何而被处罚。然后等到父母看不到的时候又故态復萌。 这是父母希望看到的吗？而且有时候这种对孩子的处罚，只 是父母在发洩自身的情绪，对于管教是一点帮助都没有的。 当然，如果是有危及到孩子与他人的安全时，或是影响到 爸妈与他人的生活及权益时，爸妈就要立刻的介入并引导, 而非等待后果的发生。 用正面的能量，带着孩子往正向走 我们父母还是要用爱、鼓励、称讚、拥抱与讚 美，这些正面的能量，带领着孩子往正向走。相信着孩子 一定可以做到，并温和且坚持地陪伴着孩子去完成这些处罚, 孩子做到了也可以适时的给予孩子称讚，直到他们都真