【沪科版教材适用】八年级数学下册《【教案】 菱形的判定》_第1页
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文档简介

1、 沪科版八年级数学下册第4课时第5课时 菱形的判定知识与能力：1探索并掌握菱形的判定方法2 能说出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计教学 过程与方法：经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的1让学生在探究过程中加深对菱形的理解，养成主动探索的学习习惯2通过菱形与矩形判定方法的类比，进一步体会类比的思想方法的作用点难点：探究菱形的判定条件并合理利用它进行论证和计算1 讨论补充记录4 菱形的两条对角线互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角二导入新课、揭示目标（2 分钟左右）1探索并掌握菱形的判定方法2 能说出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算三 、学生自学

2、，质疑问难（10 分钟左右）自学提纲：学 生 自学。对不会的问题2，请你说说菱形的性质 1 的逆命题，猜想一下它是真命题吗？3，画两条互相垂直的直线 l1、l2,两直线交于点 o,在 l1 取两点 a,c 要做好批使 oa=oc,在 l2 上取两点 b,d 使 ob=od,顺次连接点 a,b,c,d, 四 注 或 随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。教师检 查 学情，不指导、不提问、不干扰。7，完成 92 页的练习 3,4 两题d8,如图， abcd 的两条对角线 ac、bdac相交于点 o，ab=5，ac=8，db=6（1）ac、bd 互相垂直吗？为什么？（2）四边形 abcd 是菱形吗？为什么？ob根据菱形的定义,可得菱形的第一个判定的方法：1) 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形；探究活动二：2）对角线互相垂直的平行四边形是菱形；探究活动三：3)有四条边相等的四边形是菱形。讨论补充2 2,如图， abcd 的两条对角线 ac、bd 相交于点 o，ab=5， 记录ac=8，db=6dacoob=od=3b2（2）因为四边形 abcd 是平行四边形，acbd五、巩固新知，当堂训练（15 分钟）abcd 的对角线 ac 与 bd 相交于点 o，adoc这节课你又哪些收获？七布置作业，拓展延伸（3 分钟）课堂作业必做题：课本 p9

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