一年级数学上册第2课时准备课——比多少的教案_第1页
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文档简介

1、准备课比多少导学案 学习目标1、 使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一 一对应的方法比较物体的多少。2、 初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。3、 引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。重点难点会正确地进行多、少的比较。会比几个物体的多、少。导入过程一、导入1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。讲一个故事呢？ 2、学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小兔要盖房子？ 从房子上面的头像知道的）你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学

2、们讲得真好。小猪、小兔互相 帮助，我们应该向它们学习。二、导学（一）同样多1、看图说话：教师贴出 4 个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出 41个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所 以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。2 、比一比：请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多 (师生一起做,然后同桌互相 做）。3、动动手：教师在黑板上贴 3 个（学生跟着在台下摆），要求对着摆 要和同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆， 摆完后说说摆的方法。4、 同桌左边的同学摆任

3、意个右边的同学摆，使得和同样多。 说说摆的方法。5、 找一找：在 p6、p7 的图中找出同样多的东西。（二）多些、少些：1、教师贴出 4 个三角形，学生说是几个，再贴出 3 个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书： 多些、少些）2、 教师在黑板上贴 2 个和 3 个。提问：怎样比较和谁多谁 少？（同桌同学商量。）指名说。3、 找一找：在 p6、p7 的图中找出什么东西比什么东西多或少的。4、 学生动手操作： 第一行摆 3 个，在下面摆， 要比2多 1 个。 第一行摆 4 个，在下面摆，要比少2 个。 要使下图中第一排比第二排多 2 个圆，应该怎么办?三、导疑导疏1、 练习一 14 题。2、 找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什 么东西是少些的？四、导评同学们可真聪明，说得妙极了！

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