幼儿园评估整改方案

1、下载可编辑幼儿园评估整改方案幼儿园发展性督导评估后整改方案我园于 XX 年 9 月 10 日11 日接受了政府教育督导室为期 2 天的发展性督导工作。督导组通过审阅我园的规划文本、听取园长的自评汇报 、巡视校园环境 、查阅相关资料、访谈幼儿园领导和教职工 、观课、问卷调查以及听取社区意见等途径对我园进行了全方位的教育评估 。在接到区教育督导室的评估报告后 ，我园分别召开了中层干部会议和全体教职工会议，传达此次发展性评估报告 。在认真学习了发展性督 导评价报告后，我们发动各部门进行专项讨论、分析原因、寻找对策与措施，在全方位汇总 意见的基础上，思考和完善整改报告，根据报告中提出主要问题进行积极整

2、改，罗列出具体的整改项目，预期通过一年的 时间，在全园教职员工的齐心努力下 ，以务实的态度使幼儿园中各方面的工作有所成 效，为促进我园和谐 、可持续性的发展打下扎实的基础。一、总体工作思路及时传达并 学习发展性督导评估报 告，做到进一步统一思想明确意义，联动形成整改报告，使整改内容、整改 策略深入人心，成为每一个教职工的工 作目标。制定切合实际、有效操作的整改方案 ，将工作策略细化到各 部门的.专业.整理.下载可编辑计划中。定期检查和反馈，使整改工作按方案有序进行、 分步推进。二、针对主要问题提出的具体工作措施问题一：幼儿园陶艺教育经过十多年的实 践，不断得到充实完善，在区域范围内已有一 定的

3、影响。建议对陶艺教育的目标定位 、形式内容、课程评价等方面 ，作进一步的深入研究与整体梳理。整改目标：根据小、中、大班的年龄特点，细化岚皋 路幼儿园课程评价标 准， 使陶艺教育项目 课程化、科研化，成为办园特色，成为叫得响的品牌。具体措施：1、研究活动价值：我们将优化“互动学习”情境，激发“互动学习”激情，积聚多方力量来参与我们的教科研，在研 究的过程中 ，帮助教师再度审视思考陶艺 活动的价值取向，并从“认知经验、方法能力、情感态度”三方面对我园已 经形成的小、中、大班各年龄段目标进 行分析和梳理，从整体上综合地认识“儿童自己的陶艺”这一特点。2、研究教学案例：为优化提升陶艺活动的内容、过程与

4、质效，我们将搭建“园本教研学习组织”平台，组织教师对 教学案例进行研讨 ，积累反思素材，引导教师立足于对教学内容的选择、教学行为表现、及其行为的回顾诊断上 ， 不断修正调整、行为跟进，达到对不良的教 学行为的优化.专业.整理.下载可编辑和改善。3、研究教学策略：我们将借助“优化教学策略提高陶艺 活动实效性的实践研究”这一课题，引领教师从幼儿的需要 出发，根据不同年龄幼儿的发展特点，检验“四大原则与七大方法”在实施过程中的实际运用效果，提炼出能优化教与 学过程的教学策略，形成陶艺活动有效教学的策略集。4、形成活动评价指南：我们将建立陶艺活动质量保障 机制，采用合理、积极的方法对陶 艺活动实施整体

5、或局部的质量监控与评价 ，主动汇总与分析信息 ，及时开展有针对性的信息反馈与指导，形成陶艺活动质量的评价标准。5、提升幼儿园文化品质：我们将树立教师、幼儿、家 长共建，共享陶艺活动资源的 、分享陶艺活动乐趣的理念与机制，每月安排一次“亲子陶艺活动 ”，每年开展一次“陶文化节”，让更多的人在爱陶 、赏陶、做陶中弘扬民 族精神、提高自身修养 。同时，在开放共享的 过程中，提高幼儿园的知名度，更使每一位岚 皋人都成为幼儿园文化 的提升者、发展者、创造者。问题二：为夯实创建区级示范园建设 的基础，需要一支高素质的师资队伍，建议幼儿园加强骨干教师培养 ，努.专业.整理.下载可编辑力打造市、区级名师。整改

6、目标：加快中青年骨干教师的培养 ，为她们引路子、搭台子、压担子，提供机遇,鼓励优秀教师脱颖而出。具体措施：1、确立分层培养目标，构建骨干教师发展序列。第一层次：区知名骨干教师(徐剑娟、朱琳琳)，培养目标师德优良，教有风格，富有特色。具有一定的 教育理论水平，又较强的教育教学研究能力 ，教学实践成绩突出;在指导教师培养方面成绩较显著。每学年须上区示范课 1 次以上，发表 1 篇以上教科研论文。第二层次：区骨干教师 (邓月琴、胡晓萍)， 培养目标师德优良 ，教有个性，富有特长。具有较强的教科研能力和相应的研究成果;教育教学工作富有特色和实效;有较 强的代教青年教师能力。每学年须上区公开课 1 次以

7、上，指导教师 1-2 名，发表 1 篇教科研论文。第三层次：园骨干教师(王斌玲、蒋萍)，培养目标 师德良好，教有特点。必须掌握所教学课教材内容和教学要求，学科专业知识扎 实，能用心理学、教育学等基础理论来指导教育教学实践，教育教学工作出色。每学年须上园公开课 12 次以上。积极参与区骨干教师的评选。2、重视师德师风建设，结合三八妇女节、教师节和国庆节开展一系列树师德形象的主题教育活动。.专业.整理.下载可编辑3、以“聚焦课改、决战课堂、聚焦人才、成就教师”的 教育战略为目标，以“利用骨干教师资源，激励全体教师成 长”的园本培训新举 措为抓手，加强骨干教 师的管理与培养，支持骨干教师参加名师工作

8、室的学习，通过开展“示范 课、特色课”业务展示等活动，传递学习成果和相关信息。4、鼓励骨干教师参加新 一轮“普陀杯”学前教育教师教学评优活动，提升教师课程的执行力。5、建立骨干教师成长档案，记录成长轨迹。例如开展四个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔;上一节公开 课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;研究 一位名师授课，写出成长感悟”。6、开展带教拜师活动 ，园骨干教师与区骨干教师结对，每队师徒需制定切实 可行的计划，通过互相观摩、自评互评、集体质疑、反复实践，使每位骨干教师的思想水平和业务能力有较快的发展。7、确立“教科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行

9、，全园参与，以科研促提高”的观念， 区级骨干教师必须带头搞课题，写论文，出成果;园级骨干 教师也发挥各自的优势，积极选择或参与课题的研究。问题三：幼儿园平等宽松的民主 管理氛围和自主性督导评估机制的建立，提高了教职员工的主人翁意 识。但这项工作还处于 起步阶段，新的机制还不够完善。如园务委.专业.整理.下载可编辑员会工作制度与职责 、项目工作组工作制度与职 责、项目工作组工作的评价要求等。整改目 标：在梳理现有管理制 度和工作职责的基础上，依据幼儿园自主性督 导机制和项目工作组管 理形式的需要，进一步完善运作机制，与时俱进地修订完善幼儿园各部门的工作制度和管理 职责，细化管理，进一步提高管理水

10、平。具体措施：1、通过全体教职工会议等途径，全体教职工在意识层面上达成共识：我们要依据幼儿园工作任务和内 部管理要求，构建有效的制度管理机制，使幼儿园各项工作纳入科学规范的轨道，实现幼儿园管理工作的良性循环 ，从而提高办园效益，促进幼儿、教师、幼儿园的全面发展。2、从构建幼儿园质量保障体系出发，重新梳理和完善幼儿园管理结构与 组织网络，完善各部门管理职责和制度和评价要求，增加管理的透明度。3、将自主性督导评估工作作为一项基础性工作逐步贯穿和渗透在幼儿园工作的方方 面面，细化管理，注重过程性、科学性、规范性，促进全员规范有序、养成。幼儿园申请示范园预检评估整改方案XX 年 9 月 9 日市教育局

11、领导带领市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人，来到东西湖区机关幼儿园进 行.专业.整理.下载可编辑市级示范园的预检评 估。专家组分别从园舍 设备、教工队伍、园务管理、保教水平等方面 ，通过听、看、查、问等方式，全面了解幼儿 园情况，并在此基础上 对本次评估考核的情况进行了综合反馈。评审组的专家通过查询资 料的分析以及现场活动 的观摩，对我园的创建 工作给予了充分的肯定 。同时对于我们工作中存在的不足提出了建设性意见和建议。一、存在的问题通过督查反馈与自我督查 ，我们也了解了自己的弱势与不足，离示范园的标准仍存在着一定的差距。(一)管理工作：1.园务管理网络不够清晰，需积极组建教代会，发挥教

12、 代会职能，同时加强教研组长的民主管理。2.依法依规管理，科学规范管理，园务计划和规划层层落实。并不断的完善档案 资料管理制度，配备专职的档案管理员3.园本培训的力度不够，需将园本课程和办园特色结合起来，形成教学常规4. 财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并保障教研经费的落实。5.班级工作管理，班主任对自己的职责要求不明确;(二)教育教学：.专业.整理.下载可编辑1. 教师队伍：由于建园时 间较长，目前教师老龄 化严重，教师们教育观 念相对滞后，整体素质还有待提高。教师素质的整体提高是当前促进 幼儿园快速发展的前提 。因此需加强教师专业化的提升，加大力度发展其内涵2. 园本

13、教研工作只停在表面 。 加强教研工作的实效性，提升教研水平是当前 工作要点，真正将园本教研工作落实到实处。3.教科研是空白，需要独立申报课题、承担课题，以科研促教研。4. 备课制度完善到个人，加强文本书写的内涵水平， 建立教学督导机制，依据教师特色重点培训，同时加强幼 儿生活卫生习惯常规的培养。(三)家长问卷调查：1.家长观念：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求 配合的学前教育内容 热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环发展的关键。2. 教师与家长沟通的力度不够 ，家长园地没有体现个性化需求与个性化服务 ，对我园特色不了解 ，希望开设兴趣班3. 保育员素质有待提高(四)教师

14、问卷调查：.专业.整理.下载可编辑1.希望参与教科研，提高自身专业素养2. 教师年龄偏大、感觉力不从心3. 希望参加高层次学习、培训4. 困惑与家长沟通的方法与能力(五)园所建设、后勤保健1.办园设施：由于办园历史悠久，园内设施相对老化， 特别是教育教学设备地配备方 面;幼儿玩具操作材料 不足， 幼儿图书的缺失 ，幼儿体育活动器材单 一，多功能用房的建设和使用不到位，教师教育教学参考书籍和操作 材料的贫乏等等 ，这些都导致了幼儿园的基本 教学设备配备不足，阻碍了一些活动的顺利开展。2.添置睡房空气消毒器3. 楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在安全隐患4. 食堂工作管理 ：食品留样，消毒情况要有记

15、载;食堂、卫生间面积不达标，幼儿进餐饭菜 分离，幼儿水杯之间间隔不够。5.安全、卫生的细致管理不够，保健医生、保育员门卫的职责要求不到位;炊事员培训力度不够。、二、整改措施1.加强学习，强化责任，成立整改工作领导小组。组长：赵汉芬、副组长 ：李海霞;成员：张莉、谢环清、张爱华、董兴艳及大、中、小各年龄段教研组长、各.专业.整理.下载可编辑班主班教师。2.完善管 理网络，分工明确，责任到人，实行层级管理，目标管理。赵汉芬园长负责全园工作 ，谢环清负责后勤总务包括安全、卫生保健工作，李海霞、张莉 负责教育教学包括教师考核、人员考勤调配、家庭社区工作，负责幼儿园的 环境创设及各班教师自制教玩具的指导

16、和检查， 董兴艳、万伟 潘玮、黄甜、赵瑞负责各班教学、 保育工作的检查指导及教科研资料 的补充整理。 各班班主任在业务园长 、后勤园长及教务主任的领 导下负责本班的安全 、教育和保育工作。3.加强学习，强化责任，让整改工作落实到位。认真组认真组织全 体教职工学习幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要 ，深刻领会规程和评估方案的精神，对照评估标准逐条自查自纠。(1).迅速组织人员到常青阳光幼儿园参观学习(2).组织后勤人员对园舍 、食堂、活动设施进行全面的排查，对排查中发现的问题和存在的安 全隐患，及时采取措施予以解决，尽最大努力把安全事故消除在萌芽状态;(3).组织保教人员对卫生保健 、教育教学、

17、教科研等活动进行分时段分类别的 讨论和汇总，对不完整，不合格的观察和记录，要求及时调整、补充完善;.专业.整理.下载可编辑科学合理的安排幼儿一日活动，以幼儿园教育指导纲要为指导，以幼儿的年龄特点与实际发展水平基准，制定 保教目标。并依据我园的实际情况选 择教育内容，利用周边环境的教育资源，尝试实施园本课程。活动中，各领域内容相互渗透 ，体现综合性，将教育内容寓于游戏之中 ， 内容丰富，形式多样，体现趣味性，从而激发幼儿园的学习兴趣，培养幼儿良好的学习能力与学习习惯。(4).我园将继续开展幼儿美 术活动课程的教研，且将教研工作落实到细处 ，钻研到深处。同时我们将借助名师之力，幼教专家的引领，积极

18、努力的申报市区级科研课 题， 以科研促教研 ，从而使我园的教研工作跃 上一个新的台阶。同时，我们将进一步加强资 料的积累，并为幼儿发展的情况作出分析 ，积累丰富、详尽、精确的过程资料，为研究结论的产生提供详尽的理论依据。(5).组织 档案管理员对各类资料 进行收集和整理 ，按照档案管理条例对我园档案资料进行分类整理。4.强化管理责任，提高日常工作效能。依据幼儿的身心特 点和本园实际制定各项 制度，并落实责任到人 。树立团队意识 ，构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充 分调动教职员工的工作积极性 、主动性与创造性。一方面逐步探索建立科学合 理的奖惩激励制度 ，激发教职员工的.专业.整理.下载可编辑工作热情。另一方面重视教师自 我实现、自我发展等精 神方面的需要，积极构建教师展示才能和专业 成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体 优势，实现教职工个人 成长和幼儿园整体发展的和谐统一。5.加强队伍建设，提高教职工整体素质扎实开展以新理念、新技能为重点 的园本培训，营造良好的学习环境，促使教师