如何激发大学生对羽毛球的兴趣

1、如何激发大学生对羽毛球的兴趣 羽毛球运动对提高人的心肺功能 , 塑造优美的身体形态都起 着积极作用 , 适合于各个年龄层次 , 所以现在已经成为社会上一 项非常热门的体育休闲运动。但是由于些球类运动那么多, 所以 由于场地不足的原因 , 使得学生对其兴趣并不高。在普通高校羽 毛球教学中， 主要以全面提高身体素质、 掌握羽毛球基本技术为 主。 1. 目前大学生学习羽毛球的形势 在大多数羽毛球教学中 , 一些教师对学生的兴趣爱好不重视 也不了解学生的特长在何处 , 太过注重基本动作的练习 , 教学内 容偏于狭窄 ,结构单一 , 形式过于死板 ,缺乏新颖性和生动性 ,不 容易提高学生的兴趣 , 也不

2、利于学生的体育个性发展。同时由于 普通高校的大多数学生在中学里并没有受到过很好的羽毛球训 练, 所以即使在高校中一味地练习基本技术 , 也会由于教学时数 的限制 , 使得学生的羽毛球技术水平得不到提高。我们普通高校 体育教学针对大部分学生的主要任务不是培养高水平、 高素质的 运动员 , 而是为学生树立终身体育的理念 , 使他们有一技之长 , 所 以可以通过减少基本技术练习 , 增加教学比赛和一些趣味性的练 习来提高学生对羽毛球运动的积极性 , 以致使学生对运动的爱好 衍生至其他各项体育运动 ,同时成为他们平时生活的一部分 , 最 终达到终身体育的目的。 2. 高校羽毛球教学改革 21 教学内容

3、的改革。 高校羽毛球课程的主要内容是让学生通过羽毛球课程， 不仅 了解羽毛球运动的相关知识，初步掌握羽毛球运动的基本技术、 技能，更重要的是使大多数学生都能够参加比赛、欣赏比赛，部 分学生还能够学会组织比赛和掌握羽毛球比赛的规则与裁判法， 积极培养学生身心发展，心理发展和社会适应能力，并按照以 “快乐体育， 终身体育”的教育思想教育学生， 特别是结合实例 对学生进行启发教育， 让学生懂得参加羽毛球锻炼的深层次含义 并最终爱上这项运动。 2.2 教学方法的改革。 改变传统的以教师为中心的注入式教学方法， 以人为本， 以 学生为中心的启发式教学。 遵循学生身心发展规律， 注重个性化 和多样化，提高

4、学生的积极性和参与程度，发挥学生的创造性， 培养学生个性的健康发展， 加强对学生自学自练方法的指导， 提 高学生自学自练的能力。例如：采用教师布置教学任务后，以学 生自主练习为主，在练习过程中，对不同学生采用逐步引导、启 发，结合示范、讲解的方法。改变了多年的传统教学模式，即教 师先讲解动作要领， 后示范， 全体学生一起练习的老一套教学方 式。这样就使学生在有限的课堂时间内， 充分享受到体育课的每 一分钟， 使每个学生每节课都有不同程度的提高， 体现出体育课 是让学生在得到身体锻炼的同时，愉快的学习体育知识、技术、 技能及练习方法。 3. 理论与实践相结合 , 利于学生记忆 无论哪个学科 ,

5、从理论到实践中总有一个过渡性。体育教学 当然也不例外 ,如果可以在教学中直接把理论运用于实践 , 那学 生对理论知识的理解就会更加透彻。 羽毛球双打规则的教学一直 是个难点 ,由于双打规则很多 ,而且非常复杂 , 光靠枯燥单一的机 械识记 , 会导致许多学生经常是理论课讲完以后就遗忘了大部分 规则,更不要说灵活运用了。 采用了临场教学后 , 学生可以非常直 观地感受双打的站位 ,同时安排学生在教学比赛中执裁 , 反复运 用规则,这样就可以通过积极的思维 , 弄清规则之间的联系 , 使学 生对规则记忆更加牢固 ,活学活用 ,同时还提高了观赏比赛的能 力。另外 ,根据艾宾浩斯遗忘曲线 ,学生通过一

6、个学期执裁 , 反复 运用规则 ,反复记忆 ,将保持对裁判规则的很长一段时间的识记 , 有利于提高学生对羽毛球运动的兴趣 , 推进学生的终身体育。 4. 对激发大学生对羽毛球学习兴趣的几点对策与建议 4.1 认真转变观念。 首先，我们必须切实扭转当前对羽毛球运动学生热学校冷的 局面。 作为学校老师， 特别是学校领导应从培养高素质学生这一 高度认识羽毛球运动开展与普及的重要意义。 对体育项目开展不 应有偏颇思想。 仅仅重视三大球或重大赛事的训练事实上对大多 数学生的综合素质提高并无益处。 必须切实树立起以人为本， 以 学生为本的办学理念， 充分尊重学生的爱好与选择。 我们只有真 正转变了观念，

7、重视起羽毛球运动， 相关费用或设施才能及时到 位，组织措施才会有力，学生参与才会更加积极和踊跃。进一步 开展与普及羽毛球运动才不至于是一句空话。 另外，我们还应改 变对羽毛球项目健身条件的传统认识。由于受竞技观念的影响 , 我们在开展羽毛球运动时 ,往往局限在正规的场地上进行 , 把室 内场馆作为必备的条件。实质上 , 从学生长远的自我锻炼的意义 上讲,我认为让他们在不规范的场所锻炼 , 作用可能更显著。 4.2 加大投入力度， 加强羽毛球运动场馆及相关设施的建设。 一方面羽毛球场馆的建设应进行科学合理的规划， 应抓住高 等教育进一步普及， 学校基础建设正在不断的建设完善的有利时 机，科学合理

8、地规划运动场馆。 校新区各项运动体育场地建设的 比例结构应符合改革发展的需要， 改变仅以几个大项目为主的固 有局面。另一方面，应努力提高场馆的利用率，除了正常的教学 外，还要加强管理，利用早中晚和双休日时间开放。形式上灵活 多样，实行有偿教学、有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。 4.3 加强羽毛球运动的组织工作， 努力营造良好的运动氛围。 一方面我们可以增设羽毛球专项选修课， 与早操、 课外活动 相结合，经常组织形式多样的竞赛活动。另一方面，可以通过专 人负责羽毛球协会工作， 定期作些技术与裁判的指导工作及组织 管理工作， 使协会的发展更趋完善一些。 对于有羽毛球高水平队 的高校， 应在群体工

9、作中应充分发挥体育生的特长， 以“龙头” 的作用促进羽毛球运动的蓬勃开展。 4.4 改革与完善羽毛球教学内容，加强羽毛球师资队伍的培 养。 由于当前高校羽毛球教学内容一般都是以提高学生的比赛 能力来安排的， 部分技术和绝大多数战术及规则受运动条件和体 能的限制， 对学生未来健身活动实效性并不强， 如果教学中多注 重步法练习和高远球、 平高球技术的掌握， 让他们了解在不规范 的场地如何开展健身活动， 这将会更符合学生今后随时、 随地的 锻炼特点。遇到恶劣的天气时，教学计划应适当调整。另外，对 于羽毛球教学师资的培养， 我们可以通过举办各种短期培训班的 办法来提高教师的专业知识及技术技能。 还可以通过加强相互学 习交流，不断积累教学经验，培养一批多能的体育师资。同时体 育院校在专业设置方面应顾及到大众健身和他们今后授课对象 的需要，合理调配，尽可能改变现有的师资专业结构比例，以适 应高校健康稳步发展的需要。 总之， 认真开展与普及高校羽毛球 运动，不仅关系到当代高校大学生的素质与健康， 而且还将关系 到未来高知识人群的主体的