五年级语文上册习作例文 教案_第1页
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文档简介

1、 习作例文2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。1.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。课件，白鹭的图片一、激趣导入。（出示课件 1）1.同学们，你们知道地球上最大的动物【设 计意图 ：运用图片，激起学生们学习的兴趣。】3.关于鲸，你们知道哪些知识？（出示课件 2）生自由回答， 畅所欲言。 【设计意图：引导学生从 鲸的特 点及说明方法方面把握内容，明确说 明文的目的及特点，有助于让学生了解说明文，以便于指导以二、整体感知。板书：形体特点板书：作比较 作比

2、较也是一种常用的说明方法数字、数字，还是数字，这里用了-列数字的方为了说明事物，还有很多种方式，现在我们就学习另【设计意图：引导学生从这 篇文章 中了解另3.请同学们读风向袋的制作解决下列问题。（出示一种说明方式，让学生明白 说明方 式的多样性。】作者是怎样介绍风向袋的制作的？ 这样写有什么好处？这篇文章主要运用了什么说明方法？生读课文，小组合作完成【设计意图：设计这个分明，能让读者很清楚地了解风向袋的制作过程。在介绍 环节，能让学生了解说明方式的多样性的同时，还能引导学生根据不同事物选择不同的我们读了这两篇文章，也明白了每篇文章的侧重点 。说明方式，有利于以后的写作。】下面请同学们思考下列问题：（出示课件 10）这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？生自由讨论，畅所欲言生介绍自己的作品，师及时做出评价。【设计意图：这个环节引导学生加深理2.制作一个万花筒，并把制作过程介绍给大家。 解，学以致用。】 板书内容教学反思课后反思：1.在这节课的教学过程中，我注重培养学生自主学习的意识，让他们在自主阅读的基础上，把握课文内容，同时在引导的基础上，让学生掌握文中出现的说明方法。2.这节课上，由于我充分放开了手，所以学生们的积极性非常高，他们认真阅读，勇于发言

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