人教新课标六年级下册数学 第四单元《比例尺的应用》教案_第1页
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文档简介

教学目标1使学生理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。2使学生能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。教学重点理解比例尺的意义，能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离，画位置平面图。教学难点设未知数时长度单位的使用。教学步骤一、复习准备1 千米（ ）米 1 分米（ ）厘米1 米（ ）分米 1 厘米（ ）毫米30 米（ ）厘米 300 厘米（ ）分米15 千米（ ）厘米 40 毫米（ ）厘米（二）解比例板书：1 教师强调：（一）教学例 1（课件演示：比例尺）例 1北京到天津的实际距离是 120km，在一幅地图上量得两地的图上距离是 2.4cm。这幅地图的比例尺是多少？1读题回答：这道题告诉了我们什么？要求什么？教师板书：图上距离实际距离2思考。教师板书：2.4:12000000=1:5000000教师提问：题目中告诉了我们什么已知条件？要求什么？2 11怎样求？= 2.5(cm)1（因为，已知图上距离为 7.8 厘米，比例尺为，要求4000001=）x北学校0（ ）m3 教师提问：题目中告诉了我们什么已知条件？要求什么？根据比例尺的意义，已知比例尺和实际距离，能不能计算出图上距离呢？怎样计算？（根据“小亮家到学校的图上距离：小红家到学校的图上距离：（1）为什么要将实际距离化成厘米？（三）课

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