人教新课标三年级下册美术《立体的画面》教案_第1页
人教新课标三年级下册美术《立体的画面》教案_第2页
人教新课标三年级下册美术《立体的画面》教案_第3页
人教新课标三年级下册美术《立体的画面》教案_第4页
人教新课标三年级下册美术《立体的画面》教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、立体的画面教学设计一、教学目标知识与能力：了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点和方法。过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的纸或彩泥作为材料，将其加 工成立体画面。情感态度与价值观：培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情 趣，提高学生审美能力。二、教学重难点教学重点：能用纸或彩泥塑进行浮雕的创作。教学难点：能运用不同的表现方法来制作。三、教学策略本课选择了立体画面作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“平面表现”向高年级“立体表现”过渡期间的身心特点。纸张的立体造型，学生在生活中已有一定的接触，对于如何制作还比较陌生；另一种方法是浮雕，学生对雕塑有一些了解，为制作浮雕具备了条件，因此教

2、师要充分调动学生的已有经验，在学习方法的基础上通过想象创 作出美观、有创意的作品。课堂教学中主要采用“尝试发现欣赏探究分析演示欣赏提升联想创作”几个教学环节，通过尝试、探究、分析等环节，引导学生学习制作的要点和制作 的方法。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）1教师出示一张纸，提问：“谁有办法把这张 平面的纸变成立体的？”设计目的和说明通过尝试发现，初步了解制作方尝试发现 2学生小组交流，讨论研究，进行尝试。3学生展示自己组尝试的方法。法，激发学生的学习兴趣，培养教师小结：我们运用各种方法可以让平面的画变 学生自主探究意成立体的画面，这节课我们就来尝试学习这种有 识。 趣的画。出示课题

3、。1欣赏感受：通过欣赏、讨论、教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其 交流，不但学习魅力。提问：这些作品给你什么感受？你能看出来用了哪些方法吗？2探究方法：欣赏探究（1）学生继续欣赏教材中的作品，分析材料， 研究纸立体的制作方法。(2)学生探究后交流汇报。（3）教师总结纸立体的制作方法：通过卷、压、折、剪、粘、挖、穿插等方法可以 让平面的纸变成立体的画面。1 请几名学生上前为大家演示几种纸立体的制 作方法，教师适当进行点拨、指导。2 请学生思考：除了纸之外，还有什么材料可 以制作立体画面？分析演示 3教师出示用彩泥制作的浮雕作品，提问：这个彩泥作品和以往的彩泥作品有什么不同？4学生回答后教

4、师总结：完全立体的雕塑作品叫圆雕，只有一部分雕塑形象凸显于平面之上 的，把这种表现形式称作为浮雕。1出示浮雕的作品请学生欣赏，说说给你的感 受，思考浮雕有什么特点？方法，同时还使学生养成善于观察 思 考 的 好 习 惯。通过学生、教师演示方法，直观地 帮 助 学 生 学习，解决难点。通过欣赏作品，说自己的想法，欣赏提升2结合浮雕作品，请学生说说浮雕怎样制作？ 师生共同总结出浮雕的制作方法。开阔学生思路，同时激发学生创作欲望。1作业要求：明确作业要求，（1）用纸或彩泥等材料，制作出一幅立体画面。 鼓励学生大胆创联想创作（2）发挥材料的特点，使作品更有创意。 2教师巡视指导。学生自评、互评作品：1学生介绍自己的作品，说说自己的创意及制作实践。培养学生能够从美术的审美角度展示评价作方法。评价作品。2给同学作品提

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论