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文档简介

1、人教版二年级数学下册期中试卷分析本次试题覆盖二年级数学下册第一、二、三、四单元的知识点，共 6 大题。分为概念理解、计算能力、实际应用三个方面。具体题型为填空题、计算题、操作题和应用题。试题重视基础知识、基本技能及解决问题能力的考查，主、客观试题设置合理，既富有综合性， 又不乏灵活性。本试卷通过多种形式，从不同侧面考查了学生对本册上半部知识的掌握情况，注重考查学生对基本概念的理解和掌握，学生对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的 数学问题的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理。一、成绩分析：二年级有 4

2、5 人参加考试，总分 3960 分，平均成绩为 88 分， 优秀率为 90%，二、试卷特点及典型错例分析1、填空部分：第 1 题，考查的是除法的意义，学生容易理解，因此得分率较 高。第 2 题难度较大，失误较多。2、计算部分：总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强计算方法的指导，并进行强化训练，使 学生能比较熟练的进行正确的计算。3、操作题部分：错误最多的是第 1 题，尽管考查的是画，但部分学生忘记画，因此失分也较多。在以后的教学中应加强学生的感 性认识，培养抽象思维。4、解决问题部分： 得分较多的是第 2、4 两题。第 3 题考查的是学生综合运用知识的能力，学生

3、掌握一般，失分最多的是第 1题, 学生出错的较高，说明学生的分析理解和审题的能力欠佳。在今 后教学还需进行有针对性的训练与指导。5、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、 分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。6、判断对错 这个题目很简单，只有 5 个小题，有大部分学生因 为粗心，不认真审题出错了。三、存在的问题：1、 弱势群体综合运用知识的能力较弱。表现在他们的判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建 立的概念不清晰、不扎实。2、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些

4、能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有 不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。3、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好， 没有最大限度的发挥出自己的水平。四、反思与对策：1、 计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师 要不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。2、 要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究 这些题目，要学会分门别类。3、 老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。4、在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运

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