人教版小学英语五年级下册第5单元第4课时教案

1、人教版小学英语五年级下册第 5单元第4课时教案第四课时教学重点：单词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water 句型：what are thes doing? they are教学难点：单词climbing, swinging, 和drinking的读音。四会掌握五个动词（短语）的ing形式。课前准备：教学过程中所需的图片（lets start , lets learn）、录音（lets learn, lets sing）。2、a部分的五张单词卡片和本课时的五张单词（短语）卡片。教学流程图教学过程：warm up （ 热身）活

2、动一：复习单词（1） 教师出示lets learn /a中的五张单词卡片，让学生认读单词并做出 相应的动作。（2） 听写这五个单词。活动二：唱一唱（1）教师播放lets sing部分的歌曲，学生听录音进行表演唱。 （2）教师出示单词卡climbing和swinging，让学生认读单词并用动作表示其含义。2、presentation （新课呈现）活动三：学一学（1）教师出示lets start/a部分的图片(建议把lets learn/b部分的图片融合到此图中。)让学生回答：what is the monkey doing?（2） 教师指着考拉问：what is the koala doing?

3、 学生答出sleeping 后， 教师出示单词卡，教读单词。（3） 教师指着lets learn部分两只考拉的图问： what are the koalas doing?引导学生说出：theyre sleeping.（4） 教师出示两只熊猫和两只猴子的图问：what are the pandas/monkeys doing?（5） 教师出示两只狮子打架的图片，鼓励学生通过提问what are the lions doing?来学习新单词fighting。（6） 教师让学生看图(lets start)做对话：what are the birds/kangaroos/elephants doing

4、?当学生说出drinking water 时，教师出示 单词卡让学生认读。活动四：读一读（1） 让学生看书听录音并跟读单词和句子。（2） 教师出示单词卡，让学生认读并拼读单词。活动五：讲故事（1） 教师让学生看story time部分的图片，让学生回答问题：where are zip and zoom? what does zip see? what are they doing? 引导学生作答。（1） 让学生听录音跟读故事。（2） 让学生分角色朗读故事。3、lets play ( 趣味操练 )活动六：心有灵犀（1） 一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条，纸条上是一个 有关动物的现在

5、进行时的句子。（2） 该学生根据纸条的内容表演动作，其他学生猜：the is/are。 （3）这个游戏可以采取男女生对抗赛的形式，看哪一队在规定时间内猜出的句子最多。活动七：猜一猜（1）教师将五张词卡放在讲台上。（2） 请一名学生上来随意抽取一张卡片，教师带领其他学生问：what are they?，持卡片的学生根据卡片上动物名称回答：they are。（3） 然后教师再问：what thes doing?, 引导台下学生用they are猜。 4、consolidation and extension （巩固与扩展）活动八：练一练（1） 活动手册listen, write and say.让学生先听录音在相应的空格里填 上表示动作的词。当表格完成后，让学生做问答练习。（2） 活动手册lets find out.让学生仔细看图回答问题。活动九：小结本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达：what are the s doing? they are还学习了五个带有i