人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》教案设计

1、 孟德尔的豌豆杂交实验（一）【学习目标】1理解基因的分离定律。2明确对分离现象的解释。3.通过分析测交实验，培养学生的推理能力以及合作探究能力。4.体会孟德尔的测交实验，领会科学方法的实验方法和创新思维。【学习重点】1孟德尔的测交实验。2基因分离定律的实质。【学习难点】孟德尔的测交实验。【自主学习】（1）显性基因：举例：。（2）隐性基因：举例：。（3）测交：。其主要作用是用来。（4）基因的分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子，不相融合：在形成配子时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子进入中，随配子遗传给后代。【合作探究】（1）试着用遗传图解解释孟德尔的一对相对性状的测交实验。（

2、2）思考教材 p6实验（性状分离比的模拟），并完成下列问题。 甲、乙两个小桶分别代表，则甲、乙小桶中的彩球分别代表。据材料可知，甲中的 d:d=，乙中的 d:d=。甲中的彩球与乙中的彩球数量。分别抓取小球后，两小球的组合表示：。（3）阅读教材 p7技能训练。试设计一实验程序，怎样才能获得开紫花的纯种？（4）与基因型的相互推导aaaa（2）分离定律的解题思路与方法正推法由亲代基因型配子基因型子代基因型种类及比例。实例 1：两个杂合亲本相交配，子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例？反推法已知子代表现型或基因型，推导出亲代的基因型。隐性突破法若子代中有隐性个体（ aa）存在，则双亲

3、基因型一定都至少有一个 a 存在，然后再根据亲代表现型做进一步推断。根据子代分离比解题若子代性状分离比显隐 31亲代一定是； 若子代性状分离比为显隐11双亲一定是；若子代只有显性性状双亲至少有一方是。【效果测评】1 在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（）花蕾期，不去雄蕊花蕾期，去雄蕊去雄后，套上纸袋去雄后，不套纸袋待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精（a）（b）（c）（d）2f1 测交后代的表现型及比值主要取决于（）a环境条件的影响 b与 f1 相交的另一亲本的基因型cf1 产生配子的种类及比例 d另一亲本产生配

4、子的种类及比值3.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（）紫花紫花紫花紫花紫花301 紫花+101 白花紫花白花紫花紫花白花98 紫花+102 白花a、和b、和c、和d、和4.两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到 f1 在生产上种植能获得稳定的高产。若种植到 f2 则出现产量下降，其原因是（）a、f2 生命力下降 b、f2 出现性状分离c、f2 高度不孕 d、f2 不适应当地环境5、人的秃顶有显性基因 b 控制，但只在男性表现为秃顶，一个非秃顶男性 和一个非秃顶的女性结婚，他们生了一个男孩，该男孩成年后表现为秃顶，其母亲的基因型为（）a、bb b、bb c、bb d、上述三者都有可能6家猫的毛色是黑褐色对白色为显性。两只黑褐色杂合子猫交配后，一窝产下了四只小猫。这四只小猫的毛色是（a）三只黑褐色、一只白色（b）一只黑褐色、三只白色（c）四只全是黑褐色（d）上述三种情况都有可能出现7下列叙述正确的是（）a纯合体杂交，后代不发生性状分离 b纯合体自交，后代发生性状分离c杂合体杂交，后代不发生性状分离