优品课件之神奇的变幻──翻转和旋转;

1、优品课件神奇的变幻翻转和旋转；【教材分析】本课内容选自河北人民出版社小学信息技术三年级第19课神奇的变幻。教材设置小乌龟和鱼儿游泳的情境来呈现画图软件 中的几个功能：图形的旋转、翻转和拉伸、扭曲，其中旋转、水平翻 转和扭曲作为重点内容进行了介绍，而垂直翻转和拉伸功能则要求学 生在掌握前面这些功能的基础上自己尝试学习。本课主要内容为“水平翻转”“垂直翻转”和“旋转”功能的学习，将“拉伸”“扭曲”做为第二课时的教学内容，教学设计沿用了教材的主题教学思想，设计了福娃参加奥运比赛训练的童话故事， 以此为线索开展任务型学习活动。 改变呈现顺序，先学习相对简单的 “水平翻转”，然后尝试“垂直翻转”，最后小

2、组合作探究“旋转”。 这样设计符合由易到难的认知规律。【学生分析】学生已经熟悉了画图软件，学会了画图中复制、粘贴、拖动等技 能和基础操作。【教法分析】采用主题式教学和任务驱动式教学相结合，以福娃参加奥运会比 赛训练的童话故事为主题，以帮助妮妮完成训练为学习任务， 让每个 学生在忘我的活动中学习，在做中学，学中乐，做到自主学习、探究 学习，在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信 息素养，这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心， 主动建构知识技能。【学法分析】利用福娃童话故事引领学生进行独立思考、 自主探究、合作交流、 综合应用，培养学生收集、处理信息的能力。【教学重

3、点】水平翻转。【教学难点】按一定角度旋转。【教学目标】1知识与技能：掌握在画图中对选定的图像进行翻转和按一定 角度旋转的操作技能。2. 过程与方法：利用福娃童话故事引领学生进行独立思考、自 主探究、合作交流、综合应用，培养学生收集、处理信息的能力。3. 情感、态度、价值观：培养学生从小养成做事认真的良好习 惯，激发学生的爱国情感，培养学生的合作意识和创新精神。【教学准备】教师CAI课件一个，学生学习用课件一个。【教学过程】?课前准备让生浏览要用的专题网页。CAI :福娃歌曲停在五个福娃头像上（这部分可与学生一起做 律动）。?引入师：认识它们吗？（福娃）那，你知道福娃们最大的愿望是什么 吗？它们

4、也想参与奥运，登上奥运会的领奖台。于是，便开始了紧锣 密鼓的训练。让我们一起去看一看。一、水平翻转CAI :迎迎逃跑师：哎，迎迎对于方向总是那么不敏感，别人向左它向右，你能 利用“图像”菜单中的功能，让迎迎转头吗？告诉大家一个小秘诀， 如果有什么问题可以到“福娃问题筐”去找答案。CAI演示问题筐所在的位置及操作方法师：这里共有五个问题，每个问题由旁边的福娃来为你解答，单 击福娃就可把答案打开，阅读完成之后，单击返回按钮即可返回。（学生自主探究，在福娃问题筐的指导下进行操作）展评作品（学生汇报方法）小结要想让福娃转头，必须先选中它，利用透明工具可以得到好的效 果（语气上强调突出“透明”）。选择图

5、像菜单中的“水平翻转”，就 可以帮迎迎改正错误了。利用“水平翻转”实现左右图像的对换。（学 生说得出来让学生说）二、垂直翻转（放开手让生自己做）CAI :迎迎倒立师：你愿意帮助迎迎改掉这个毛病吗？（愿意）好，现在就让迎 迎摆正身子站到贝贝的前边！（生试着操作，先做完的同学举手，问生有谁需要帮助，让他当 小老师给其他同学指导）师：你能介绍一下，这个操作和刚才那个有什么不同的地方吗？展评作品（生说操作方法）小结利用图像菜单中的“水平翻转”可以实现左右方向图像的对换， 利用垂直旋转可实现上下方向图像的对换。像这样可以左右上下互换 位置的操作，我们称之为“变幻”。三、旋转重点（小组学习）师：经过刻苦的

6、训练，福娃们终于如愿以偿地参加了花样游泳的 比赛。CAI花样游泳视频。CAI花样游泳图画师：但是它们现在展示的并不是规定的动作，它们的规定动作在这里（指画面中的花样游泳图）。师：那么请你分析一下，要想实现这一效果，分几步？会用到哪 些工具，哪一个菜单项呢？（学生独立思考1分钟）师：现在同学们都已经有自己的想法了， 以小组为单位快来交流 一下你的想法。交流完成后，每组派一个代表发言。（小组交流想法）（每组派一名代表说自己的预想）师：想不想知道自己的想法可不可行？那还等什么，快打开“游 泳.bmp”来验证一下吧。提醒大家：如果你现在仍没有想法，可离开 座位去寻求同组同学的帮助，同组内不能解决的可跨

7、组研讨来解决。（生打开“游泳.bmp”做90度、180度、270度旋转，为其他三 个福娃设计动作）小结利用图像中的翻转可以让图像进行 90度、180度、270度的旋转。 告诉大家一个小秘密，这些旋转都是顺时针（手势）来旋转的。四、综合练习整理房间师：福娃们经过不懈的努力终于赢得了比赛，它们蹦啊跳啊，来, 用你自己的方式做个动作为它们庆祝一下！咦，（惊奇地）迎迎又跑哪去了？原来呀，由于迎迎没有好好训练，最终没能参加比赛，它正 在整理房间准备迎接同伴们凯旋归来呢！CAI房间图师：快打开网页中的“整理房间”，让我们也来帮帮忙吧！（生操作）展评作品（师生评、生生评、屏幕监看全体评等多种方式展评）五、赏析生活中的图形变换师：这节课我们学习了图形的变幻，其实生活中应用变幻的例子 还有很多很多，非常神奇！板书：神奇让我们带福娃一起去看一看！CAI :动画赏析生活中由翻转旋转组成的图形。六、创新师：福娃们赢得了比赛，我们是不是该送份礼物给它们呢？打开 “礼品.bmp”利用我们今天学习过的内容，也可结合之前学习过的知 识，充分发挥自己的想象，为福娃设计一份礼物吧。（学生设计）展评作品小结从作品的总体情况来进行整堂课学习效果的评价， 可评价学习效 果也可评价学习状态。七、拓展延伸，组织下课师：老师也想送福娃一份礼物。CAI :花师：这些花不但是零散的，而且都一样大，怎样让它有大有小， 又让它在