-技巧情感分析

1、第四节 技巧情感分析、考纲解读“分析技巧”与“情感主旨”构成我省诗歌鉴赏技巧情感类题目。“分析技巧”一般要包括表达方式、 修辞手法、艺术手法三类，并要从诗歌的整体构思、诗歌的艺术技巧方面来解答。“情感主旨”主要突出 诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历。、热点导图1、分析技巧类三、命题类型抒怀（借古讽今）。题目形式 1）本首诗用了怎样的表达技巧（表现手法、艺术手法、艺术技巧）?（2）请分析这首诗的表现手法（艺术手法、表达技巧）。（3）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？（4）这首诗（某某诗句）在写景（抒情、描写人物、景物）上有 什么特点？应对策略 （1）明手法：准确指出用了何种手法。

2、（2）说理由：结合诗句阐释为什么使用这种手法。（3）析作用：此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。术语概念 （1）表达方式：记叙、描写、抒情、议论（ 2）表现手法：A修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双 关、谐音、反语、通感、排比、反复等。B抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情：借景（物） 抒情、触景生情、乐景写哀、寓情于景、情景交融、托物言志、借古C其他方法：动静结合（以动衬静、以静衬动）；虚实结合 （虚实相生、由实到虚、由虚到实）；正侧结合（正面描写与侧面 描写）；点面结合（以点写面、以面写点）；远近结合；抑扬 结合 （先抑后扬欲扬先抑、 先扬后抑欲抑先扬） ；褒贬结合

3、（似 贬实褒寓褒于贬正话反说、似褒实贬寓贬于褒反话正说）； 明暗结合；声色结合；细节描写；比兴；白描；工笔； 象征；对比；衬托（正衬、反衬）；烘托；渲染；用典； 铺陈；联想（想象）；以小见大。 题型示例 阅读下面这首古诗，回答后面的问题。春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。问题：简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。 解析：本题考查考生对修辞的判断以及修辞作用用的分析，这是 中招考查古诗名句的常见题型，考生凭借自己对修辞的积累，一般都 不难写对这类题。从“嫌”和“故”二字不难判断出修辞是拟人，描 写对象是白雪，结合诗歌内容，写出白雪特点即可。答案：三、四

4、句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好富有情 趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗来迟，特意穿 树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。解析：这首诗中出现了“绿 树”、“鸟啼”、 “晴风” 和“落 花”2、情感主旨类题目形式 （1）这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2）这首诗的主旨是什么？（3）这首诗反映了怎样的社会现实？（4）本首诗表现了怎样的情趣？应对策略 （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容。（2）运用了何种表达技巧。（3）抒发了什么情感。 题型示例 欣赏下面一首诗，回答后面的问题。丰乐亭游春（其一） 欧阳修 绿树交加山乌啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，

5、明日酒醒春已归。 【注】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第年。丰乐亭在 琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？野池 王建等意象，鸟呜于绿树之间，落花在晴朗的天空中飞舞，太守流连其间，饮酒作文，人与自然相处，多么和谐的景象。根据学习古诗的经验， 描写自然美景的，表达热爱自然之情。答案：表达了诗人珍惜春天、热爱自然的思想感情。四、每日一考赠从弟 刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。凤声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？。五、巩固作业1、分析技巧类早行 陈与义露侵驼褐晓寒

6、轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 注】“驼褐”指兽毛制成的衣服。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？阅读下面这首唐诗（节选），回答问题。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？2、情感主旨类 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？玉楼春 戏赋云山 辛弃疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头 无觅处。 西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且 喜青

7、山依旧住。下面对词的内容理解不正确的一项是（ ） A词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。 B上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。 C下片的前两句写浮云散尽青山重见的自然景观。 D这首词描写了自然景物的变化过程。下面对词的赏析不正确的一项是（ ） A词的前两句使用拟人手法， 很容易使人想到词人喃喃自语的情态。 B词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之 情。C词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。D这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。参考答案： 每日一考 赠从弟 解析：高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而

8、松枝又如此的刚劲！ 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。诗人把松柏放在恶劣的环境，通过描画它与狂风、冰 雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象。以松柏托物言志，勉励他的堂弟要坚贞自守， 不因外力压迫而改变，即使处于乱世也要有一种坚定的人格追求。答案：象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉 励从弟做一个坚强不屈的人。 巩固作业 早行 解析 按“什么手法”、“如何运用”、“效果如何”三步组织答案。 答案 主要用了反衬手法（第一步）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬 出环境的寂静（第二步）。两处反衬都突

9、出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（第三步）。 茅屋为秋风所破歌 解析 作答此题，如果用记叙文中环境描写作用作答此题就很容易，想到当时狂风破屋的天气，结合作者 当时愁苦的心境，联系下文“屋破漏雨”，我们不难总结出环境描写的作用是渲染凄苦的氛围，衬托诗人 愁苦的心情，为下面内容作铺垫。 答案 渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。野池解析 抓住诗句“蜻蜓上下鱼东西”中的“上下”、“东西”，分析出自然界的动物的自由处在，从中可 以想像到诗人对那种生活的向往之情。答案 作者对自由、闲适生活的向往之情。玉楼春 解析 此题考查对词的内容理解能力。B 项理解不正确。词的上片有一句说“走遍溪头无觅处”，已直接指出寻觅