引导大学生开展课外活动之意义与途径探索

1、引导大学生开展课外活动之意义与途径探索课外活动是指学校在教学计划和教学大纲的要求之外， 对学 生进行的各种各样的教育活动。 其特点是内容丰富多彩、 形式灵 活多样、 学生自愿参加， 在教师的组织和指导下独立自主的开展 活动。课外活动是高等教育的重要手段， 是促进学生综合素质全 面发展的重要途径。一、大学生开展课外活动之意义探析1. 课外活动有利于学生扩大视野，增长知识，发展智力。课 外活动不受教学大纲和计划的限制， 学生可根据自己的兴趣爱好 特长开展课外阅读、 参加相应社团、 参加各种比赛、 科研活动等， 通过这些活动吸收各个领域的新知识、新信息，扩大知识，锻炼 能力，提高素质，从各方面得到观

2、察能力和思维能力的锻炼。2. 课外活动有助于培养学生的实践能力和创造能力。 当今社 会已经步入了科技创新的重要时期， 综合国力的竞争也集中体现 在科技创新能力上。 高校也应呼应时代需求， 加大对大学生科技 创新能力的培养力度，为学生提供更多的实践机会和创新平台， 以培养能力为主， 让他们在创造性的实践活动中， 自己认识新的 现象，提出新的问题，解决新的问题，这就有利于发挥学生的独 立性和创造性， 培养他们的实践能力。 同时也为他们将来走向社 会，独立生活、独立从事实际工作打下坚实的基础。3. 课外活动有助于丰富学生的精神生活， 增进身心健康。 当 今时代就业竞争愈加激烈，学业负担也越来越重，加

3、上恋爱、经 济压力等带来的问题， 大学生心理压力也明显增大。 如果无处释 放，长久郁积势必导致荒废学业、萎靡不振甚至导致精神疾病， 后果难以预料。 而积极引导大学生参与各种课外活动， 一方面可 以缓解学习生活中的压力、 愉悦身心， 另一方面也能在课外活动 中学到新的技能和本领，让他们产生课堂上无法拥有的成就感， 缓和由学习就业等带来的压力， 促使他们更加热爱生活， 充满青 春活力，从而增进身心健康。4. 课外活动有利于学生陶冶情操， 增强责任感。 健康有益的 课外活动，例如登山、郊游、参观名胜古迹等，不仅有助于增强 体质，陶冶情操，更能培养大学生对祖国大好河山的热爱，增强 责任感。学生在参观游

4、玩的同时， 往往会在心灵留下深刻的印象。 正如我国教育家徐特立同志所说： “乡土和学校周围的事物不仅 可做教科书的补充，同时它本身就是现实的，活生生的教科书， 譬如雨后春耕的绿野、掘煤采铁的矿山、晒盐打鱼的湖海你 如果引导学者去实地观察， 不独给他们以自然科学的知识， 而且 包含有公民陶冶的重要价值，爱祖国、爱劳动、爱公共财物的公 德心必油然而生。二、大学生开展课外活动之途径探索1. 课外科研活动 课外科研活动又可分为两类， 一类是有科研兴趣的学生自发 组织起来形成研究小组， 根据兴趣探讨确定要钻研的课题， 定期 组织汇总阶段性成果；另一类是在老师的带领下做课外学术研 究。这一类研究规范性更强

5、一些， 毕竟有专业老师的指导和帮助。 理工科从做实验开始， 到数据得来分析， 再到整理数据形成文章， 文科从选题、查资料，到形成初稿、修改到定稿，都有老师的跟 踪指导，避免了很多问题的出现。就目前高校的情况看，在教师 的指导下， 学生学做研究写论文一般从论文综述锻炼起， 有了一 定的基础之后，逐步过渡到特定选题的研究。如此训练下来，成 效显著，对大学生科研素质的提高大有帮助。2. 文艺活动文艺活动是以丰富学生的文化生活、 培养学生的文艺爱好和 发展学生的文艺才能为主要目的的活动。 包括文学欣赏、 电影评 论、文学创作、绘画、雕刻、舞蹈、书法等活动。在当代高校一 般以社团为依托来进行，比如电影协

6、会、篆刻协会、文学社、通 讯社等，通过社团的小组活动，提高学生的欣赏鉴别能力，丰富 学生精神生活的同时，也充实了校园文化。3. 社会活动 社会活动是指在课余时间、让学生适当参加一些社会调查、 参观、访问、旅游、公益、宣传等活动，让学生走出校门了解社 会、接触社会。 社会活动的主要目的是通过社会生活一些有意义 的事情，让学生的视野得到开阔、情操得到提升。例如组织学生 利用节假日到敬老院、 福利院或者社区去， 看望帮助有需要的人， 让他们在献上爱心的同时得到心灵的满足， 形成自我认同感， 从 而增强当代大学生的时代责任感， 引导他们树立正确的世界观和 价值观。4. 体育活动 适度的体育活动对提升当代大学生的体质大有裨益。 除了正 常体育授课之外，开展体育活动的方式有很多，比如早操、课间 活动、运动会等等。 举办各类运动和竞赛活动的主要目的是要通 过这些活动， 使学生掌握体育运动的基本知识和基本技能， 学习 科学的锻炼方法，增强体质，培养勇敢、顽强的作风和意志，也 有助于锻炼培养当代社会最需要的团队协作意识。大学生课外活动是教育工作的一部分， 它应该纳入学校整个 教育工作计划之中，不能视作可有可无、无足轻重，也不能没有 计划性地随便进行。 要充分调动学生的积极性和主动性，