家具设计专业改革及发展方向精品资料

1、 家: 具设 /、J 殳计 十专 改 革 及 发丿 展方 、./ 丁向 J r 一一一 、 雕 刻 术 与 家 具 /、 设 计 专 业 教 学 体 系 改 革 的 必 要 性 ( 一一一 ) 中 国 家 具 /、 工 业 发 展 的 现 状 及 其 /、 发 展 趋 势 20 世 纪 80 年 代 初 全 国 的 家 具 /、 企 业 为 35 00 家 从 业 人 员 30 万 人 总 产 值 53 .6 亿 元 7 至 19 98 年 全 国 家 具 /、 企 业 已 达 3 万 家 从 业 人 员 200万 人 总 产 值 780 亿 元 。 目 、八 刖 全 国 现 有 家 具 /、

2、 生 产 企 业 5 万 多 家 从 业 人 员 约 550 万 人 。 到 了 20 05 年 我 国 家 具 /、 产 值 可 达 25 00 亿 元 左 右 较一 2C 00 年 翻 一一一 番 。 从 19 96 年 的 12 97 亿 美 元 到 2C 02 年 的 54. 17 亿 美 元 我 国 家 具 /、 出 口 额 平 均 增 长 30% )以 上 。 2011 年 上 半 年 广 东 省 家 具 /、 生 产 值 达 415 亿 元 占 全 国 家 具 /、 工 业 总 产 值 的 30% 0 , 家 具 /、 出 口 近 20 亿 美 元 占 全 国 家 具 /、 出

3、口 总 额 的 50 5% 。 目 刖 无 论 是 外 销 企 业 还 是 内 销 企 业 都 深 感 .、八 竞 争 压 力 与 日 俱 增 。 在 全 球 经 济 一一一 体 化 的 新 形 势 下 面 对 全 球 制 造 业 中 心 的 转 移 面 对 中 国 从 家 具 /、 大 国 走 向 家 具 /、 强 国 的 挑 战 我 们 必 须 对 当 刖 的 家 具 /、 专 业 教 育 进 行 思 考 和 总 结 。 二一 雕 刻 艺 术 与一 家 具 设 计 专 业 教一 学 体 系 的一 瓶一 颈 环. 节. I 一 2- 教 学 层 次- 模 糊 ，- 教 学 定 位 不- 清

4、晰 U n U 首一 盘 ，- 许. 多一 高一 校. 的- 雕一 刻. 艺. 术- 与- 家一 具. 设- 计. 专. 业. 定. 位一 不- 明 确一 ，- 教. 学一 层. 次一 不- 清一 晰- 丄 丄 职一 高一 职. 高 专一 本一 科 研 究 生 层 次一 的 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计- 专一 业- 在 教 学一 层 次- 和- 目 标 上 没 有一 明 确 的 区一 分 ，- 所一 以一 各一 层一 次一 的一 教一 学一 旦 容一 教一 学一 方一 式一 大 部一 分一 都 比一 较 相一 近 其 次 ，- 理 论 与 实 践 的 脱 节 使 大一 学 生 动 手-

5、 实一 践一 制一 作一 的一 能一 力_ 薄一 弱一 ，一 本_ 科一 层一 次一 的_ 学一 生一 基一 本一 丄 停一 留一 在一 概一 念一 设一 计 与一 基一 础一 理一 论一 知一 识一 学一 习一 的一 层一 面一 上 最 后 ，一 在一 雕 刻 艺 术 与 家 具 制一 造 丄 艺一 和一 管 理 人一 才- 培- 养- 方- 面一 ，一 学一 校一 的一 教- 育一 和- 培一 养- 则一 显一 得一 比一 较一 落一 后一 ，- 甚一 至一 存一 在一 空一 白一 丄 二一 ) 缺一 乏一 对一 学一 生一 兴一 趣- 的一 培一 养- 和- 激一 励- 机- 制一 我一

6、 国- 的一 教一 育- 教一 学一 体 制一 依一 旧一 受一 到- 前- 苏 联一 I- 年 代 的 模- 式一 的一 束一 缚一 ，- 普一 遍一 存一 在一 _ 一g一一 知一 识 传一 授一 ，- 轻一 匕匕 厶冃 力 培- 养- _ 的一 问一 题- 这- 在一 很- 大一 程一 度- 丄 抑- 制一 丄 学一 生一 的一 想- 象- 力- 和- 创一 造- 能- 力 亠 使一 学一 生 不 是- 丄 动- 地一 吸一 收一 知- 识 O 因 匕 止 , 我 国 的 刻 艺 术 与 家 具 设 计 专 业 教 育 逐 步一 建 立一 学一 习 m 二 理 论 知一 识 、 掌 握

7、先一 进 技一 能一 与一 培 养. 想. 象. 力. 和. 创. 造. 力. 并. 举. 的. 模. 式. 1 三- 2- 教 学 的 过- 程 丄 出- 现 理 论 与 实 践 脱 节 n U 一 些. 家一 具. 企. 业. 常. 常. 抱一 怨. 大. 学. 丄 只. 懂一 理. 论. 缺. 乏. 实一 践一 能. 力一 ，- 其. 根一 源一 就一 在. 丄 我- 国一 教. 育一 体- 系一 中一 的. I 灌 输 式一 _ 教一 学 模 式 1 由 于 一 些 学 校 资 金 短 U 缺 ，- 又- 没 有 实一 习- 基 地 ，- 所 以一 学 生一 对- 实 际 生一 产-

8、缺 少 感一 性一 认一 识 ，一 仅一 局一 限一 于一 课一 本 知一 识一 L U U U U 三 雕 刻 艺 术一 与 家 具 设 计 专 业 改 革 与 发 展 的 方 向- 雕一 刻一 艺一 术一 与一 家一 具一 设 计一 专一 业一 教一 育一 的 发一 展一 和一 改一 革一 必一 须 坚 持 国 际 化一 区 域 化一 人一 才 培 养 战 略 家 具 专 业一 教- 育一 要- 坚- 持一 国一 际一 化一 区- 域一 化一 的一 道一 路一 ，一 注一 重一 培一 养一 雕一 刻一 艺一 术一 与一 家一 具一 设一 计一 专一 业一 人 才一 的一 旦 际一 竞一 争

9、一 力一 ，- 使一 之一 有一 能- 力一 全一 方一 位一 地一 参- 与一 各一 类一 旦 际一 竞- 争一 ，- 尤一 其一 是一 广 西一 机一 电一 职 业一 技 术一 学 院一 地 处 南一 宁 亠 在 中 国 二 东 盟 背 景 下 *7 更 应一 该 注 重 学一 生 毕 业一 后 匕匕 厶冃 够 适- 应一 东- 南- 亚一 红一 木_ 家- 具- 市- 场- 的_ 需- 求一 同一 时一 亠 还一 应一 该- 坚- 持一 实一 丄 型- 人 才 培一 养- 战一 略- I I I I I 四 雕 刻 艺 术 与 家一 具 设 计 专 业 改 革 的 具 体 实 施 丄 一

10、 国 际一 化 区 域 化 雕 刻 艺 术 与一 家 具一 设一 计 人一 才. 培. 养. 战. 鉴 实. 施. I 要 培 养 具 备 国 际 竞 争 匕匕 厶冃 力- 的 家 具 专 业 才- ，- 促 使一 我. 国. 家一 具. 产. 业. 向- 国一 际. 化. 区一 域. 化. 的- 方. 向. 发. 展一 ，- 实. 现一 国一 际. 化一 区一 域. 化一 的- 雕一 刻. 艺一 术- 与- 家一 具. 设- 计 才一 培 养 战一 略 的 目 标一 亠 刻 艺 术一 与 家 具 设 计- 专 业- 教 育 必- 须一 做 好 以- 下- 几- 个 方 面一 的 工 作- 是

11、 要一 加一 强一 区一 内一 外一 国一 旦 外一 有一 家一 具一 专一 业一 的 高一 等一 院一 校一 和 相一 关 设 计 院一 间 的 学 习 交 流 实一 现 雕 刻 艺一 术 与 家一 具一 设一 计- 专- 业一 不_ 同一 层一 次一 不_ 同一 模一 式一 之一 间一 的一 对一 话一 ，一 聘一 请一 国一 外一 优一 秀一 的一 家一 具一 专一 业一 教一 育一 家一 旦 及一 著一 名一 家 具 企 业 的 管 理 者 和 技一 术 人 员 到 高 校 开一 展 学 术 和一 教- 学一 指一 导一 ，一 使一 雕一 刻一 艺一 术一 与一 家一 具一 设一 计一

12、 专一 业一 的一 师一 生一 及一 时一 地一 吸一 收一 国一 外一 先一 进一 的一 教一 学一 理一 念一 和一 设一 计一 理一 念一 为- 此一 ，- 学一 校一 应一 该- 提- 升一 雕一 刻- 艺一 术一 与一 家一 具一 设一 计一 专一 业一 的一 学 生一 学一 会一 运一 用一 外一 文 资一 料一 的一 能一 力 亠 在 专一 业 课- 程一 教一 学一 中一 采一 用一 双一 语一 教一 学一 O U U U U (- 二 _ )_ 实一 丄 型- 人_ 才_ 培一 养- 战一 略- 的一 实一 施一 就- 高- 校一 的一 雕一 刻- 艺一 术 与一 家一 具-

13、 设 计一 专一 业一 来 说一 亠 科- I 学 完 整 的 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 专 业 的 教 学 体 系 应一 该 包 括一 设一 计 m 二 理 论 与一 技 术 方一 案 设 计 效 果 图一 制. 作. 模. 型. 制. 作. 实. 物. 制. 作. 1 作. 品- 市. 场一 化. 运. 作 等. 教 学 内 容 ，- 把 学 生 培 养 成 为 具 有 现 代- 家 具 产一 业. 及. 盘 关. 行. 业. 的- 设一 计. 与. 制. 造一 ，- 企. 业- 管一 理. 与. 商. 务一 营一 销. 高一 等一 应. 用一 型 技一 术. 才 在. 企一 业

14、 高一 校. 和- 行 业一 协 会 设 立 专 门一 的 基 金 用 旦 资 助 专 业一 教 师- 参 与一 国 际 家 具一 设 计- 比- 赛 学 术一 交一 流 等 活 动 ，- 提 供一 条一 件一 使一 学一 生一 能一 够一 把一 概一 念一 设 计一 转一 变一 为 实一 际一 作一 U 品 ，- 作 为 人 才一 输 方 的一 企 业 , 也 应 该 积 极 配 合 高一 校一 开一 展一 家一 具一 人_ 才_ 的一 培一 养一 亠 提- 供一 配- 套一 技一 术一 和一 设一 计一 方一 案一 实一 践一 的一 机一 会一 加一 强一 高一 等一 院一 校一 与一 家

15、一 具一 企一 业一 间 的一 信 息 交 流一 ，一 培 养 符一 合 企 业 需 求 的 家 具 专 业 人一 才- 口 L 丄 三一 ) 人 才一 分一 层一 次一 培一 养一 战一 略- 的一 实一 施一 就一 高一 职- 的一 雕一 刻- 艺一 术一 与一 家一 具一 设一 计一 专一 业一 而一 言一 亠 应一 该- 构一 建一 _ 校 企 厶 体一 四一 双一 驱一 动一 二 的一 校 企 合一 作 教一 学 实 施一 体 系 ，- _ 四 双 _ 即一 双 专 业 带 头 人 双 教 学 团- 队- 双- 教- 学一 监一 控一 双- 评一 价一 考- 核- 建- 立一 这一

16、样一 的一 校一 企一 合- 作一 教- 学一 实一 施 体一 系一 亠 最- 为一 重- 要- 的 时一 要- 建- 设一 双 师 素 质 高 专 兼 结 合 的 专 业 教 学 团 队 为 此 ，一 应一 该 推 进 实 施 师 资 队一 伍 建 设 的一 三 丄 丄 程. 其. 一 是. 实. 施. 双 师. 素. 质. 教. 师. 培. 养. 丄 程. 制. 定. 双. 师- 素 质 教 师- 认 定 与 管 理 暂 行- 办- 法 明 确 专 业一 教. 师- 丄 企. 业. 锻. 炼. 的一 目. 标. 考一 核. 办. 法. 及. 待. 遇. 等一 ，- 同. 时- 每一 专一

17、业- 至一 少- 要一 在 丄 家一 企一 业- 建一 立一 丄 双 师 素 质 教 师 培 训 基 地 三 年 建 设一 期 内 亠 专 业 教 师- 丄 19 丄 丄 青 年 专. 业- 教 师一 到一 企一 业一 挂 职 锻 炼 不 少 于一 2- 个 月一 ，一 上 中一 青一 年一 教一 师 参一 加 职一 业一 教一 育 教 学 能 力 培 训 不- 少- 丄 丄 次 同 时 加 大一 引 进 力 度一 ，一 加一 强一 专- 业一 带一 头_ 人_ 和一 骨一 丄 教- 师一 的一 双_ 师一 素一 质一 培一 训一 ，一 以一 科一 研一 项一 目一 为 载一 体一 提一 高一

18、 专一 业 教一 师一 的一 科一 技一 创一 新 能 力 其 二一 是 实 施 兼 职 教 师 队一 伍一 建 设 丄 程 制一 定一 丄 企一 业一 兼- 职一 教- 师一 聘- 任一 及一 管一 理一 暂一 行一 规- 定一 明一 确一 兼一 职- 教一 师一 聘一 请一 的一 要一 求一 程一 序一 待一 遇一 及一 管一 理一 等 聘 请 企 业一 兼 职一 教 师一 参 与一 专 业一 建 设 和一 承一 担 专 业一 课一 程一 的一 教一 学一 丄 作 任一 务- 以一 及一 参- 与一 或一 承一 担 校 企 合一 作 的一 研 发 课 题 ，- 搭 建 校一 企 人一 才 资一 源 管 理一 平一 台 ，- 创- 建- 企一 业一 兼- 职- 教- 师_ 资一 源- 库- 亠 与一 企一 业一 合- 作一 设_ 计- 开一 发一 _