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文档简介

1、课题13钓鱼的启示教学 内容1.理解课文内容，仔细体会 我”的心理变化过程。2从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约 束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。教学要求1. 正确、流利、有感情地朗。2. 理解课文内容，仔细体会 我”的心理变化过程。3. 从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约 束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。4. 检验自己的阅读能力和阅读习惯。重点 难点1 引导学生理解父亲为什么一定要 我”把钓到的感悟作者从这 件事得到的启示，体会表达方法。鲈鱼放回湖里的原因。2.体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。感悟作者从这 件事得到的启示，体会表

2、达方法 3.感悟作者从这件事得到的启 示，体会表达方法。教法学法引导和启发教具多媒体课件教 学 过 程一，导入：在阳光的辉映下，静悄悄的湖边，知道作者钓到了一 条大鲈鱼，心情十分兴奋。面对着大鲈鱼的诱惑，我”做出了件难的抉择，这件事也对你有很大的启发吧，我就让我们一起细读 本课。二、研读第11自然段1. 请同学们再看题目，哪个词最能引起你的注意？（启示）请 打开书，课文的哪一个自然段直接告诉你，钓鱼给作者留下启 示？2. （出示第11自然段）读了此段，你想知道什么？三、研读第410自然段（一）整体感知。1. 学生边听录音边默读边想。2. 汇报：你读懂了什么？（二）学习第49自然段。1. 请学生

3、画出描写作者言行的句子。2. 学生汇报，指导朗读。3. 比赛读：你可以把 我”的心情变化读出来吗？4. 讨论：父亲为什么一定要 我”把钓到的大鲈鱼放回湖里去？5. 你同意父亲叫 我 把大鲈鱼放走吗？（学生表态后，进行辩 论比赛。）（三）学习第10自然段。1. 请同学们用自己喜欢的方式读第10自然段，找一找这段话有 没有能说服对方、赢得这次辩论比赛的句子，不明白的地方可画 上一个小冋号。2. 生汇报自己找到的句子。思考重点句：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”但是实践起来却很难这鱼指什么？3.讨论：诱惑人的 鱼”指的是什么？ 你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？

4、4父亲怎样教育 我”，才使 我”有所成就？（指导读父亲告诫 我 的话。5.联系父亲的话，用 因为所以”说说作者取得成就的 原因。6教师点拨：找出反映 我”心理活动的语句，多读几遍，体会 我 的心理变化过程，感悟：这 鱼”就是面临道德抉择的各种诱惑。7. 听了父亲的话，联系自己的生活，或者联系课前搜集到的有些名人因为从小受到严格教育而有所成就的故事， 说说自己受到 的启发。8. 开展全班讨论：道德只是个简单的是与非的问题”这句话。四、总结面对着这样的父亲、这样的作者，你想对他们说什么？五、拓展、延伸你身边的人对你有没有类似这样的启示？搜集有关材料，和你的小伙伴互相交流，再写父亲 看表 盯着 平静地说

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