作文抒情技巧

1、作 文 技 巧 点 拨 （ 十 四 ） 抒 情 的 技 巧 要义解读 抒情是指以形式化的话语组织， 象征性地表现个人内心情感的一类文学活动。 它与叙事 相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。文贵有情，感人心者情为先。好的文章往往是 以情感人，没有情感的文章是枯燥的，矫情造作的文章是虚伪的。考场作文尤其需要真情， 力求以真情打动阅卷老师。 抒情包括直接抒情和间接抒情，所谓直接抒情是指在记叙、描写的基础上 , 在感情达到 炽热的程度时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆” 。 间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感，凭借所描述人、事、景、物来 传情达意。

2、 最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。 好的间接抒情能 引起读者的强烈共鸣，具有打动人心的力量。 技巧点拨 1. 感叹法 感叹法就是要想方设法把各种抽象的感情， 如“喜、 怒、哀、乐”等，通过文字的修辞， 转变成具体的印象，使读者产生“感同身受”的共鸣。如 2008 年安徽高考一考生在带着 感动出发中写道： 其实天空辽阔， 如果你看不见头顶上那片耀眼的蓝， 那是因为眼睛缺少了感动难以发现； 其实花儿很芬芳，如果你嗅不到小路边那阵沁人的香，那是因为心灵缺少感动不懂沉醉。 开头诗的意境， 诗的韵律，让人满眼生辉，神清气爽，同时为人的心灵打开了一片辽阔 的天空。作者用排比句式，优

3、美的语言， 抒发了对生活的热爱。让我们明白感动其实可以让 我们的生活变得更美。 再如 2008 年河南高考模拟一考生在我是一只渴望飞翔的鸟中写道： 相信我们吧！外面的风再狂雨再大，也阻止不了我们前进的步伐，我们有顽强的毅力； 山再高水再深，也浇灭不了我们斗争的火焰，我们有坚定的信念！ 不管离我能够飞翔还有多长时间，我仍不会灰心，因为我是一只渴望飞翔的小鸟。 作者通过抒情真诚地呼唤，渴望理解，追求自由，给人留下深刻的印象。 2. 直陈法 直陈法， 就是直接陈述， 即把自己的情感或利用文字或举出事例说明， 直接说出来传达 给读者。 再如 2008 年高考江苏卷一考生在攀登改变了我中写道： 父亲让我

4、看绝壁劲松，它们都是在最艰苦的地方生根发芽，长大成才，有时只是一棵， 独立在悬崖绝壁之中，却粗大无比， 笔直地伸向空中，决不旁骛， 我顿时明白了父亲的良苦 用心。攀登，我征服了高山！更征服了自己！ 如今，我坐在考场，接受人生又一次巨大的考验，胸前，父亲送我的小鹰振翅欲飞，我 又想起那难忘的经历，那次攀登高山的经历改变了我！ 现在， 是另一种攀登， 另一种挑战， 我将沉着应对， 鹰击长空酬壮志， 翱翔天宇振翅飞！ 作者通过攀登大山的体验告诉我们， 要敢于挑战自我， 并举出事例， 这场考试也是一次 攀登的体验，直接把感受传达给读者。 3. 比喻法 “比喻法”或“比拟法”就是用“好像、仿佛、似的、犹

5、如”等词，或举读者熟悉的人、 事、物，或“借物比我” ，或“以我比物”的方法来传达、衬托自己的情绪和感情，以加深 读者的印象。 如 2008 年高考河北卷一考生在生命的丰碑中写道： 那一刻，他们都如山峰一样巍峨，如磐石一样坚毅，如飓风一样果敢。那一刻，生命的 丰碑高高竖起！ 整句气势贯通，形式对称，用词准确。作者用灵活的语句，把灾难来临时，人们对生命 的敬畏淋漓尽致地表现了出来。 巧用比喻， 四个短句形象地赞美了人们面对生命考验时的坚 强果断。 如 2008 年上海高考一考生在他们中写道： 如果说老年人的生活像散文， 中年人的生活是小说， 那么， 青少年更应该与诗歌结下不 解之缘。谁斩断了这个

6、姻缘，无异于割断了民族文化得以流传延续的血脉！ 使用比喻句， 把本来抽象的事物表达得更形象生动， 形象的同时又给人更多思考的空间。 4. 衬托法 衬托法就是借描写周围的景物制造出某种气氛， 来衬托作者情感， 使读者有更深刻、 更 强烈的感受。 如 2008 年江苏高考一考生在你还会浮躁吗中写道： 江南细雨夜， 手捧一壶香茶， 听窗外雨声滴滴答答； 阅手中万卷诗集， 品古今文人墨客。 于是斜风细雨不需归，一切都悠悠然地安静下来。你还会浮躁吗？ 这里通过描写雨夜品茶听雨，阅诗品文，抒写了书籍对人的感化作用。 再如 2008 年上海高考一考生在他们中写道： 他们不自卑，他们不后退，他们用自己的双手撑

7、起自己的一片天！ 你可能说不出他们的名字，记不清他们的长相，但希望我们每一个都能对他们充满爱。 夕阳下他们的身影仿佛镀上了一层金边，袋子里的易拉罐碰撞出好听的旋律。 他们的身影被余晖拉得很长很长，很直很直 一个特写展示了拾荒者的形象特征及人格意义。明确表示“我”为他们的“人格尊严” 而感动，继之以夕阳下的美景揭示他们内心美好的梦想。 范文引航 高考回眸 （2008 湖北高考）阅读下面的文字，根据要求作文。 你走过一棵树， 树枝低垂， 你是随手把树枝折断丢弃， 还是弯身而过？一只长了癣的流 浪狗走近你，你是怜悯地避开， 还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人， 还是霸道 地推人？一个盲人和你

8、并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而 过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何 与自己相处？ 请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自 己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。 要求：自定立意，自定文体，不少于800 字。 思考点拨 湖北卷的命题作文材料简洁，启发性强，重在引导考生进行内心反省。与2008 年上海 春季以“细微深处”为题的作文题有异曲同工之妙。 “举手投足之间”这个题目平实温和而 又出奇制胜， 能切实引导考生去感悟自然， 思考人生， 能有效地考查学生的生活感悟能力和 联想想

9、象能力。从某种意义上讲，考这个作文题，就是考学生的“积累” （包括阅读的积累、 生活的积累等各个方面） ，有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。 审题时， 可以先把它变成半命题作文， 然后再补充完整， 范围和立意就可以确定了。 比如“透 过举手投足思考” “体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察， 观察到生活中举手投足之间的细微之处； 不仅是观察， 更要思考， 思考举手投足之间蕴涵的 精神内涵， 要朝向生活的深处开掘和思考， 做到感性和理性的结合， 要求同学们不仅要会叙 述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。作文中的三个“如何对待”给我们以很好的思考 方向启

10、示。 要想写好这篇文章， 需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事，力 求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料， “放大”细节，把它们组织到文章中来。 佳作示例 举手投足之间 外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。 外公知道好多趣事， 外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地 讲完一段， 爷孙俩都饿了。 于是外公蹑手蹑脚钻进厨房， 趁外婆没在， 夹几片刚炸好的鸡排， 赶忙回来和我分享，像一个小孩子。 有几次外公被外婆 “人赃并获” ，只得被外婆打手。 然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭， 那个时候，真开心。 有时外婆买菜，

11、用了很长时间。 外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆 的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。 可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世界。 第一次没有外公的年饭， 是在酒店吃的。 外婆来了，却不大高兴。 原来为大家准备的餐 具中少了外公的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。 外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了， 他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了”外婆是个朴实的人，但 她的那番话，却让我比什么名着都记得牢。 外公外婆总是散发着某种东西，举手投足之间的，我说不出

12、的，却总想亲近的东西。 所以， 就算是高考前的一个清明节， 我仍然坚持去爬高高的山，去为外公扫墓，去默默 地和他交流。 外婆是细心的， 小心地摆出一小桌精巧可口的饭， 在外公墓前。 这个时候， 外婆总是哭。 我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉， 只有针眼 大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些 飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。 外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润， 或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。 而我总是努力地去传递些什么， 在举手

13、投足之间。 是对爱的敬仰， 还是为爱而生的感激？ 亮点透析 这篇文章选材很好，选取了外公和外婆之间的小动作、小对话，看起来琐碎、寻常，但 是非常生活化， 而且渗透了人物情感， 极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。 作 者对生活观察细致，体验深刻，文章以情感人，前面在叙事中抒情，结尾直抒胸臆。 实战演练 文题设计 题目：生活的提醒。要求：立意自定，文体自选，不少于 800 字。 写作导引 “生活的提醒” 引导学生在思考生活中领悟人生的真谛， 树立生活的信心，享受生活的 乐趣。生活是万花筒，给人的提醒也是精彩纷呈的：生活教我们求真、向善；生活给我们信 心、勇气；生活使我们坚强、勇敢；生活让

14、我们充实学生宜从原生态的生活入手，在生 动的叙述与描写的基础上，升发感悟，演绎哲理，启人深思，教人明理。 优秀例文 生活的提醒 江海洋 盈盈月光，灼灼红叶，萋萋芳草，徐徐微风，把我们编织在一个如诗似画的世界花园中， 有蝶飞燕啾，鸟唱虫鸣；有青梅独放，百花争妍。生活多么美好，它不仅给我们心灵以愉悦， 而且给我们心智以启迪，使人终生受益。 生活是一部厚实的生命之书，它光彩的扉页上，写满了激荡生命热情的诗行：假如生命 是一艘航船，不要停泊，也不要随波逐流，你要扬起高高的风帆，向着未知的领域前进！假 如生命是一只雄鹰， 不要徘徊，也不要在低空中盘旋，你要奋击强劲的羽翼，向着更高的蓝 天飞翔。 生活是一

15、部复音的六弦琴，用手指轻轻一拨，它便会奏出一首富有哲理的琴曲： 你不能 把自己当做松散的泥土， 让别人把你踩成一条路； 你不能把自己当做一团飘忽的柳絮，让风 儿把你吹得天翻地覆；你不能把自己当成一个陈列的模具，让别人的眼光在你身上飘来荡去； 你不能把你自己当做一颗沙粒，永远被覆盖在黄沙之下。你应该成为一粒珍珠， 闪亮在众人 的面前；你应该成为腾飞的巨龙，遨游于天际之间；你应该成为喷薄的火焰，燃烧成灿烂的 霞光！ 生活是一位饱经沧桑的老人，他语重心长地告诉我： 只有波涛滚滚的江河， 才能创造出 沙滩的光洁和美丽；只有奋斗搏击的生活，才能创造出绚丽多彩的人生；只有经历了失败和 挫折，才能走向成功和辉煌；只有经历了失去的痛苦，你才会懂得拥有的珍贵；只有经历了 岩石的磨砺，你才能铸成锋利的宝剑，才能直劈阻挡你前进的荆棘。 有人说生活是