优品课件之Module5Unit1Amyx27stallerthanLingling(新标准四下)

1、优品课件 Module5 Unitl Amys taller than Li ngli ng（新标准四下） 教学目标 技能与知识目标 1. 了解比较级的基本构成和用法，掌握下列词汇： older/y oun ger/taller/shorter/ 2. 能听、会说下列句型 Amy s older/y oun ger/taller/shorter/str on ger tha n 3. 能听懂、理解课文内容，并就课文内容回答问题。 能力目标 1. 运用所学语言结构描述两个人的差异。比较和描述两个事物。 2. 运用所学词汇谈论同学之间的情况，并在日常生活中运用相关词 汇。 情感目标 1. 帮助学生

2、明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。 2. 培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与 他人合作，相互帮助，共同完成任务。 3. 培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异 教学重点: 1. 比较级的基本构成和用法； 2. 形容词的比较级： older/y oun ger/taller/shorter 教学难点： 1. 能听、会说下列句型： Amy s older/younger/taller/shorter than 教学用品 电脑、课件、录音机/带、单词大卡片、头饰。 教学方法： 以朴实的教学手段为载体，将情景教学法、直观教学法、游戏法、听 说演唱法有机的溶为一体，为学生创设

3、一种轻松、活泼、和谐、有趣 的学习氛围。 教学过程（步骤）： Step 1:组织教学 1. 老师告诉学生这节课要进行男女生比赛，以鼓舞士气。 2. 男女生对唱“ How old are you? ”，激发学生的热情 Step 2:情景导入 1. 介绍带来的新朋友（姚明），让同学们说说他们对“姚明知多少”， 渗透NBA USA的英语名词和地域风情的了解，提高学生学习英语的 兴趣。 2. 当学生介绍姚明很高的时候，我们的目的就已经达到了。（顺势导 入单词的学习以及句型的接触） Step 3:词汇及句型教学 1. 先复习tall/short 的单词 2. 弓I入到比较级的学习，taller/shor

4、ter;教师有意识的重复is tall /short, and Yao Ming is taller/shorter .（先不急着让学 生开口说句子，因为学生从“听”到“说”绵延着一个理解和语言 “酝酿”的阶段，所以课堂上应该多提倡让他们“大量的听，顺利的 听”） 3. 板书tall-taller 、short-shorter,并让学生拼读，发现比较级 的规律。（教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学，帮助学生 更好的记忆） 4. 用学生胸前的年龄卡片引入，复习 old/young,并让学生运用所学 的知识过渡到比较级older/younger的学习，教师还是中间在重复一 些比较级的句子。（

5、如is old/you ng, and Yao Mi ng is older/younger than ,为学生第二课时的学习做好准备） 5. 板书old-older、young-younger,并让学生拼读，加深学生对比 较级的印象。（教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学，帮助 学生更好的记忆） 6. 巩固词汇（生先齐读一遍，然后分组用猜猜看的游戏进行分组朗 读） 7. 品德教育 （对远在美国的姚明说点什么？ 2008北京奥运会想做 些什么？） 8. 用书本的人物卡片：Amy Lingling 、Sam Daming的出现学 习句子。（学生已经有办法对这些句子进行朗读了，分小组进行比赛） Step 4 :听读课文，回答问题 1. 听课文朗读带两遍。 2. 回答卡片上的问题。（检查学生的学习情况） Step 5:巩固性练习 1. 听说练习 2. 表演对话 3. 结合游戏对比赛结果进行奖励与惩罚。 Step 6 :总结并布置作业 1.小结 2. 作业 Unitl Amy s taller than Lingling