优品课件之Unit2Whattimeisit导学案(新版PEP)

1、优品课件 Unit 2 What time is it 导学案(新版 PEP Unit 2 What time is it ?Part A (1)导学案每日一句1.Where there is a will ,there is a way.有志者事竟成。编号：4B2A1 课 时：1 学习内容：Un it 2 What time is it? P14 Part A Let s talk, Let s play课型：会话 学习 目标1、能听懂、会说 What time is it? It s.lt s time for.并能在实际情景中进行运用。【要 非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能理解Let

2、s go!和go home. 3、 教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。 重难点1、熟练掌握问句 What time is it? 和相应的回答。2、 句型It stime for. 的用法。3、对话中一些习惯表达法的理解 与发音。如：School is over. L et s go!学具 准备 John 和 Wu Yifan的头饰 预习提点：1.可以听录音或向老师，组长请教句型 What time is it ? It s 6 o clockt s time for dinner. 的 正确读法，并知道汉语意思。2.通过Whatcolour is it?.练习What time is

3、it? 3.听录音或向老师，组长请教 School is over. Time to go home,kids. Let s go!的正确读法，并知道汉语意思。4、 向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。预习练兵：一、写出 下列单词的汉语意思。time ( ) now ( ) kids ( ) o clock ()翻 译下列句子。 School is over.( ) What time is it now?( ) Time to go home,kids.( ) It s time for dinner.( ) 5、Oh!Let s go!() 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认

4、真独立地在20分 钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点：学生听录音跟读的良好习惯课 中学习 过程一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标-教师 宣布组际竞抗安排-小组宣誓，激情投入2.分小组预习Let s talk。3.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示： 能了解文章大意)二、学案引导 自主学习 1.看CAI课件的课文 动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模 仿正确的语音语调。(学习提示：注意课文中不会读的单词，认 真体会 What time is it? 的含义)2.朗读课文。a、自读课文2遍； b、组内分角色并互换朗读2遍。三、小组合作 聚焦主题 1.

5、小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、 组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所 自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型 What time is it? It s 6 o clock.lt s time for dinner. 要非常熟练，达到 脱口而出哟）四、汇报展示 人人过关 （展示内容：句型的展示；） 1. 整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确， 整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、 自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都

6、有相应 的加分和减分）五、整合提高 总结梳理1.背诵，记忆Let s talk。 （最先背会的将会给该小组加分哟）2.小结。（用自己的话说说今 天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正 达标检测 听 音想像 听音（磁带、课件或师读）忆句，脑海中能快速闪现每句话和 故事情景。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）连词成 句.1、time, What ,is ,it （?） 2、is ,over,School（.）3、 time, It s, dinner,for（.） 答对一个得一个 ，本题得分个 实战训练Homework:优质课堂导学案Unit2PartA（1） 二次备课： 课后盘点

7、收获 A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下， 在对应的等次上打“”。 等次 特优（100%优（85%良（70% 中（60%B .今天我最大的成功是：C.我还需要努力的 地方是：拓展知识： 及时：in time 准时：on time 每次：every time Unit 2 What time is it? Part A （2）导学案每日一句2.Just do it.向前冲。编号：4B2A2课时：1学习内容：Unit 2 What time is it? P15 Part A Let s learn, Let s do 课型：词汇学习 目标1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组：mu

8、sic class, PE class, En glish class,breakfast,l un ch,d inner【要非常熟练，达 到脱口而出哟】；2、能听懂，能说问句：What time is it? 并做出 相应的回答：It s.lt s time for. 3、能够看懂指示语，并 按照指令完成Let s do中的简单任务，并做出相应的动作，女如: It s time for breakfast 丄et s drink some milk.【比比谁的发音标 准、反应够快】。重难点1、立体掌握单词music class, PEclass, En glish class,breakfa

9、st,l un ch,d inner的正确发音、认读、汉语 意思、形(图)像、拼写等。2、听懂Let s do的内容，相互发指令 做出相应的动作。 学具 每组准备一套自制的 music class, PEclass, En glish class,breakfast,l un ch,d inner单词卡。预习提点： 1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词music class, PE class, En glish class,breakfast,l un ch,d inner的正确发音，并知 道汉语意思。2.听录音或向老师，组长请教Let s do中六个指令 的正确读法，并知道汉

10、语意思。预习练兵： 一、写出下列单词的汉 语意思。music class ( ) PEclass ( ) lunch( )English class() breakfast( ) dinner ()二、翻译下列句子。 1、 Let s drink somenrilk.() 2、 Let s have some chicken.( ) 3、 Let s eat some rice.( ) 4、 Let s jump and run.( ) 5、 Let s read and write.( ) 6、 Let s sing and dance.() 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独

11、立地在20分 钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点：学生听录音跟读的良好习惯课 中学习 过程一、明确目标 激情投入1.明确学习目标一激情 投入一跟唱歌曲 It s twelve o clock 2.看 Let s learn 课 件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。 同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿 并用纯正英语表达)二、学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练 5次；2. 一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读 5 次； 4.计次训练(比比谁读的次数多)；(目标提示：从音、形、 义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词

12、入 句 (例 1:breakfast-It s time for breakfast.Let s drink somemilk.）（学法提示：边听，边说，边做。）三、小组合作 聚焦 主题 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词， 让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大 家做动作（人人展示，人人达标。）3 .每个人用 Whattime is it? 提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示 人人过关（展示内 容：单个词汇的展示；指示语的展示；）1.整体过关。由老师出示单 词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组 过关。由一组组长发指令，另一组整

13、体做动作（要求：正确，反应快） 3. 个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分 和减分）五、整合提高 总结梳理1.背诵，记忆Let s learn ;Let s do。（最先背会的将会给该小组加分哟）2.小结。（用自己的话说 说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正 达标检 测 听音想像 听音（磁带、课件或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个 单词的事物形象和字母组合。（重要提示：有助于激发右脑，增强记 忆。） 实战训练Homework:优质课堂导学案Unit2PartA（2）二次备课： 课后 盘点 收获A.上面的练习共题，我得了个。我 给自己评价一下，在对应的等次上打

14、“”。等次 特优（100% 优 （ 85% 良（70% 中（60%B .今天我最大的成功 是： C.我还需要努力的地方是：拓展知识：历史：History 地理： geography 生物： biology 政治： politics Unit 2 What time is it? Part A （3）导学案每日一句3.Nothing for nothing.不费力气，一无所得。编号：4B2A3课时：1学习内 容：Unit 2 What time is it? P16 Part A Let s spell 课型：书 写 学习目标1、能听、说、读、写单词girl , bird , nurse,ham

15、burger.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、掌握含有 元音字母组合“ ir,ur ”的发音，便于识记单词。重难点1、立体掌 握单词girl , bird , nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意 思、形（图）像、拼写等。2、掌握含有元音字母组合“ ir,ur ”的发 音。 学具 每组准备一套自制的 girl , bird , nurse,hamburger. 单 词卡。预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教 单词girl , bird , nurse,hamburger.的正确发音，并知道汉语意思。 2.向老师请教单词中含有ir,ur的发音规律。 预习练

16、兵：一、写出下列单词的汉语意思。girl（ ） bird（ ） nurse （）hamburger（） 二、翻译下列句子。 A girl and her bird. （ ） A nurse and her hamburger.（） 课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分 钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点：说的习惯，不怕犯错，大胆表达课 中学习 过程一、明确目标 激情投入1.明确学习目标一激情 投入一小组表演A Let s talk的对话 2.看Let s spell课件， 读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同 学自己试读，慢读，快读，自信

17、大声读。（目标提示：能模仿并 用纯正英语表达）二、学案引导 自主学习1.慢而清晰地自练5 次；2. 一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4. 计次训练（比比谁读的次数多）；（目标提示：从音、形、义、像 等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。）5.由词入句 （例 1:girl-a girl and her bird）（例 2： nursea nurse and her hamburger 三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带 读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组员抢答并拼写。 2. 组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。）3 .每 个人说出ir,ur发音。四、汇报展示 人人过关（展示内容：单 个词汇的展示；）1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求： 准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长说汉语， 另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快）3.个人过关。任 意抽小