外研版三起六年级上册module 10 unit 1《don’t talk in the library》优秀教案(重点资料).doc

1、module10 unit1 dont talk in the library教学设计分析一、简述过程：本节课是外研版新标准英语小学第七册第十模块第一单元dont talk in thelibrary。我主要将本单元分为：step 1 warming up；step 2 lead in and presentation ； step 3 new teaching ；step 4 practice；step 5 summary and homework本单元以大明在图书馆的见闻为主题，要求学生能够根据指令做事，以及制止他人做某事等。在复习巩固祈使句的基础上，继续扩展学习使用祈使句发出指令或要求购

2、能够遵守规章制度、执行指令，培养学生的综合能力。本单元的性质是新语言的呈现和训练，学习任务是：dont talk in the library.please stand in line. 需掌握以下词汇：hurry,rule,library card,line, in line,cd 等。二、教学过程：step 1 warming upa、 全班朗诵表演上节课学过的韵律诗。b、 用“brainstorm”的方式复习学过的动词，说并表演出来。目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。这样做的原因可以提高学 生的积极性和兴奋性。让学生充分热身，引导学生愉快进入课堂。step 2 lead in

3、and presentationa、 播放教师录的校园违规录象，引导学生说出“please listen to the teacher! dont run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。b、 询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度， 引导学生尽量用英语表达。c、 询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。学完后，大家要试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度，例如：阅览室、计算机室、语音室、音乐1教室等。通过播放录象的直观教学及身边生活中的一些常识，学生更容易接受和理解以更

4、大的兴趣带到学习中去，不由自主的深入学习，掌握本课的要领及新知。 step 3 new teachinga、 通过教学录音，整体呈现课文内容。要求学生理解课文大意，b、 看书听录音。要求找出带有“please ”和”dont”的句子，并试着说出来。教师板书。学生带着任务去听，让他们边听边找这样可以提高学生的自 学能力及口语能力。c、 再看书听录音，要求学生总结“library rules ”，教师将板书补充完整。d、 教师针对课文内容进行提问，从而引出 hurry, rule, line, cd 以及词组 library card, in line 的学习。e、 读板书的句子。加以总结，让学生

5、明确“ please ”和” don t”的含义及语用功能。引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固。 step 4 practicea、 进行词汇的拼读、书写、口头运用训练。b、 看 sb 活动2的图，让学生试着根据插图展开对话。听音跟读重点句式。让学生听录音跟读，不但可以让学生提高听力，而且还可能掌握语音标准及 提高口语能力。c、 完成练习书写任务。d、 以小组为单位表演对话，评出“最佳表演小组”。e、 全班完成 sb 活动3，执行录音中发出的指令，进行淘汰赛。f、 开展“simon says ”的游戏。通过表演对话及游戏，让学生更加灵活生动地掌握知识，不但能提高学生的学 习兴趣，而且还提高了学生对句型的应用能力及口语表达能力。step 5 summary and homework以小组为单位试着给学校的一间公共教室制定一份英文规