少儿英语培训教学讲义

1、LeVel IUnitlA NeW Friend教学步骤详案:一、BefOre the book1. 自我介绍Hi, boys and girls, I am your new friend SalIy FrOm now on, I WilI Iean EngIiSh With you.中文解说：Hi,小朋友们，你们好。我是你们的新朋友SaIIyO从现在开始，我将会和你们一起来学习英语。 （半蹲,微笑.热情的张开双臂,和全 班小朋友打招呼）So. IiSten CarefUlIy and read after me.（比手势:听。把手张开放在自己的耳朵旁边。读。将手掌一张一合,放在嘴巴边 Jt

2、,表示张口说话）Sally, SallyO小朋友们，认真听，然后跟 Sally 一起读：Sallyo （等待学生反应。放慢速度说一次英文的再中文解说让 孩子们跟若SaIly读，直至全班小朋友都开口跟读重复5-8遍）I am Sally, I am Sallyj I am Sally（比势：扌旨着自己说I am Sally,放慢速度i上孩子们跟读3-5遍） 在孩子们重复跟读的同时，用very good, WOnderfUI等鼓励话语表扬孩子们2. 立规a）Now, keep SiIent（比于势：嘘。将食指放宜嘴唇中间）Let* S Play SOme games 中文解说：现在我们來玩一些好玩

3、的游戏Q If Sally Say 4*AttentiOnM , you ShOUId Say 44One two! M 中文解说:如果SalIy 一说到Wattention,r ,你们就说“one two! V （发出WattentiOnW指令之后，SalIy自己也 说“erne two!并且半蹲下，跺脚两下。意在告诉孩子们说“one two!的时候要跺脚两下。重复做，并改变说“attention” 的语速增加趣味性。在孩子们回应整齐的时候.用Very gd, WOnderfUIgive Ine five等鼓励话语表扬孩子们b）YOU all did a good job. Next, Wh

4、en SalIy Say 44One two threeM you ShOUId Say four! and PUt your hands On you legs.中文解说：当SaIIy说%ne two three时候.你们就说“four!”并且将你的小于放在你的腿上。（比于势：one two three four!,再将自己的双手放在大腿上，示总孩子们跟 Sally -起做C）.丿回应整齐的时候用Very good, WOnderful give me LVe等鼓励话语表扬孩子InC） When SalIy SPeak UWhO Can try?you must say： WIet me t

5、ry!（这一遍基本是不要解释.小孩就能听明白的。SalIySayS who Can try?”时候比于势左手于臂横放.右手于臂竖放，让手臂呈现一个九十度的举于姿势。之后用左右手在胸 前交换两到三圈再作举手状。意思为“let me try! -O）I在孩子们回应整齐的时候，用Very good. WOnderfU1 give me five等鼓励话语表扬孩子们3. 热身歌曲（The hello songa）分组NOW SalIy Will divide you into two groups ThlS is the group Al and this is the group B If your

6、 group PerfOrmS better, you WIlI get an egg. 中文解说：现在SaHy要将我们的小朋友们分成两个组.这边的小朋友们为A组这边 的小朋友们为B组。哪个组表现好呢.SalIy就给他们组加一个蛋！（选好分组点，将班级中的孩子们分成两个组，在黑 板上诞两根竖线，表示两个组。给每组的孩子一个蛋，表示鼓励，也让他们明白加贵是一种奖励。蛋由下而上累加。）NOWl GrOUP A attention! GrOUP B One two three !在孩子们明白j分组的时候用Very good, wonderful, give me five等鼓励话语表扬孩子们.并给他

7、们表现更好的一组加蛋b）The hello song放映Okt Very good. UPt UPI Stand up. Let, S Sing now. 中文解说:我们一起來唱歌跳舞吧!（播放（The hello song, Sally跟着视频的舞蹈跳起舞來，带动孩子们也动起來。3-5遍。） 孩子们銀肴音乐动起來G用Verygood, WOnderfUb give me five等鼓励话语表扬孩子们，并给他们表现史好的一组加蛋。二. OPerI the books1、了解故事梗概GOOd job! Very good! Ok, take OUt Of your books and OPen

8、it, and then turn to Page 1（做扌J711 书的于势或自己拿出书打开）Pagel!（不断强调Pagel.中文祥：小朋友们，翻开书木第一页。）表扬翻翻得快的学生：You* re right!NOWI IOOk at the SCreen And WatCh the carton. LiSten and look!中文解说：小朋友们，Sally 要给你们播动画片了，认真听，仔细看！（同时做倾听和看的动作。）VCD第一遍：只让孩子看。（中间维持课堂秩序说keep silent!）播放动画。2.发声练习A. 人物 （touch活动）Ok, let* S review the

9、WOrdS LiSten CarefUlly and read after me.（做于势：倾听.说话）拿出 Beth大卡.念Betht Beht Beth. 学生跟读三遍。Very good! And then, touch the Card and read it!（示范给孩子看：拍打卡片.读出单词，让孩子一个一个轮流拍打。） （ROle play! 一组小朋友代表Beth,另一组代表Sammy.然后互相问好C再变换觉得进行，主要让学生记住I m句。）能够拍打卡片并读出収词的小刖友.教帅给予GIVe me one! GiVe Ine five!等鼓励。换成Say的卡片用相同的击打念读的方式

10、训练。每个学生都要训练到。表现好的组.给F eggs奖励B. 颜色 （Pang-Pang 活动）Now. let S IOOk at these colors. 拿出 blue 大卡P 念 blue blue, blue。学生跟读三遍。That, S right! Look! BIUel blue, blue, blue, boom!（于放嘴边做喇叭.喇叭不断变大，最后双于到头顶击学，并念 Hi boom的声音。） 表扬学生GOOd job!用同样的方式学习green和red农现好的组洽f eggs奖励。C、物品 （ChoOSe活动）活动准备：课前准备好蜡笔和纸张的实物。EVeryOne IO

11、Ok here! WhatS this? It s a CrayOn Read after Ine Crayon, CrayOnfcrayon.中文解说:小朋友们,Here are crayons. （拿出女根蜡中文解说:小朋友们,这就是PaPerO跟 SalIy起读.CrayOn crayon. CrayOn （拿出 CrayOn 实物展示。） 笔O 放在旁边备用）Now, look! ThiS is PaPer PaPer PaPer Paper.我读：PaPert paper paper.（拿出几张PaPer展示。再帯读3-5遍C ）Okf SalIy WIlI PIay a game

12、With you. And WhO Can try?（用 WhO Can try?的方式选一个小朋友上來。） SalIy SayS Crayon , you ShOUId PiCk UP all crayons.（一边说，一边演示给孩子看O ） OkF IiSten carefully! Um, CrayOnS!（帮助孩子一起捡起蜡笔。） 然后利用paper, Crayon交替进行活动CGood, good, Very good!做完游戏后及时表扬孩子。以及给孩子所在的小组加egg.D、小结（flash CardS 活动）YOU all did a good job! Ok, Iet, S h

13、ave a review. LOOk at me carefully!（快速拿出卡片，停顿 2 秒快速收回卡片.等待学生读出卡片上的词。每张卡片都要用到一次以上。） Beth Sammy Red BlUe Green PaPer CrayOn总词都复习完了.带领小朋友为自己鼓学,同时按Right! Right! Right right right!的节奏。两组小朋友都加egg。VCD第二遍：Ok, We WilI WatCh the CartOOn OnCe again!（中文解说：现在我们再看一遍动c ）播放动画ThiS is Beth. （动画暂停，Sally 在大屏幕上BethO 念：t

14、his is BethO Bethf Beth, Beth.同时拿出缩放的人物卡片，说Who Can try?谁愿总十Beth?分发卡片给两个小朋友）LeSSOn 1She S PIaying With her crayons.（动画暂停.SalIy 在大屏幕上指 CrayOnO 念：this is crayon. Crayon,crayon, crayon.同时拿出缩放的人物卡片说Who Can try?谁喜欢crayon?分发卡片给两个小朋友）She has a green crayon, a blue crayon, and a red crayon.（动画暂停，Sally 在大屏幕上g

15、reen 念： green, green, green.同时拿出缩放的颜色卡片，说WhO Can try?谁喜欢green?分发卡片给两个小朋友。三种颜色的分发方式相同。）Beth has paper, too.（动Mi暂停，SalIy在大屏幕上指 PaPer念：paper, paper, PaPer同时举出缩放的人物卡片说WhO Can try?谁喜欢paper?分发卡片给两个小朋友）LOOk outside! Oh no! It S raining Who* S at the window! It * S a kitten! POOr kitten COme in, kitten! （Th

16、iS is the kitten, ItS name is Samy.金出图片说：这就是小猫 Sammy。Sammy, Sammy, Sammyo ）A. 发完卡片后说：OK, it, S the game time! When SalIy SayS 4iBeth, Stand up! M The OneS WhO have the Beth Card ShOUId Stand up! Understand? 中文解说:现在是游戏时间啦！ i听到SalIy说“Beth, Stand up!,r ,你们手中拿 Beth 的小朋友就要站起來。（Sally同时自己也婆举起卡片。重复.然后换单词每个单

17、词辰少Stand UP三次。）游戏的同时要记得给表现好的那一组加egg.B NOWl When Sally SayS “Sammy touches me! the OneS WhO have the Sammy Card ShOUId COme to here and touch my arms! 中文解说:p Sally说，44Sammy touch me! M的时候，拿 Sammy卡片的小朋友就要到SalIy这里.然后触碰SalIy的于 臂。（重复，换单词每个讯词最少touch三次 ）游戏的同时耍记得给表现好的那一组加egg.C Ok, When SalIy SayS WCrayOn ha

18、nd in! the OneS WhO have the CrayOn Card ShOUId bring your CardS to Sally! AS fast as possible!中文解说:*l1 Sally说WCrayon hand in! M的时候，手中有CrayOn的小朋友,就要把卡片交到Sally 这里。看看谁最快！（每个爪词小卡都必须回收给速度快的小组加egg过渡鼓励:Iet me have a IOOk WhICh group gets more eggs GrOUP A： one, two, three GrOUP B: one, two, three, four OK

19、, GrOUP A gets more eggs. COme Ont GrOUP B!中文解说:A组的小朋友比B组的小朋友成绩好,B组的小朋友要加油咯!3-指认书上的人物和物品Ok, every One take OUt Of you fingers. One finger!（老师自己伸出一支手指）And POlnt to the books, ShOW me Beth!Where IS Beth?（老师自己拿出书木于指在书本上的Beth匕，走到小朋友身边.抬导小朋友找出书木上的BethO重复这个步骤，直到小朋友找到书上的Beth Sammy Red BIUe Green PaPer Cray

20、On）So, you Can find all the things in your book! And CIOSe your books.（老师做合上书的动作或者老师把自己的书木合用WonderfUI表扬学生做的好。三、AfteIe the books1、复习故事Ok, Iet* S review the story. LOOk at the screen. LiSten and have a look!中文解说:小朋友们,现在我们再来看看这 地址,厦门集美区乐海路152号3层Address： No. 152 1-3FrLeHai RoadI JiMei. XiaMenTel: 0592-6

21、280092个动画片。（播动iiVCD老师在动顽播放的同时，也可在一旁辅助补充如出现Beth的画仏 老师可指着屏幕上的Beth说,BethO ）同时.做好下个环节的准备，把准备好的Beth和Sammy纸卡背后的双血胶撕去。2、MagiCaI time （代替手工制作环节）课前准备：老师自己用的背胶Beth和Sammy卡纸。每个学生两张纸。胶棒。（动画片看完后，老师先说） It S the magical time now. 中文解说：现在SalIy要给你们变魔术了。 （把之前准备好 的两张卡纸贴在手背上。）MrIVkl Ub Who is it? And WhO IS it?（举起两只于，分别问小朋友WhO is it? And WhO is it?再次复习Beth和Sayo ） 等待小朋友的回应。WOUIdyoUliketohaVe ones? 中文解说：小朋友们，你们也想要吗？现在，SalIy要让Beth和Say成为你们的好朋友。 （分 发纸片，边分发边说）EVeryOne ShOUId StiCk Beth