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文档简介

1、外研版新标准小学四年级英语上册教学计划一、教材分析修订版小学新标准英语四年级上册共有10 个学习模块（ module ），一个复习模块 (review module) 、四个单词列表、一个 补充阅读版块 (reading for pleasure) 以及一个综合运用实践项目。每个学习模块分两个单元（ unit ），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容， 第二单元提供若干任务型 （task-based ）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，需要学生初步学会在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。 复习模块对 前面 10 个模块所学的内容进行综合和融合性复

2、习，使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步巩固和提高。 教材有四个单元词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词， 按字母顺序收录的全书单词，歌曲、歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。本套教材为数码 的有声点读教材。二、学情情况本学期我任教四年级二个教学班， 学生人数共有 105 人。根据前一学年的素质水平检测结果来看， 两个教学班的英语成绩两极分化较为 严重，基础知识参差不齐，尤其四年级 2 班，很多学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理，因此及格率较低。四年级 1 班基础较扎实，但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。针对以上情况，本学期我将

3、制定转化 “学困生”的教学计划。三 、教学措施结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言 （模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、 完成任务并汇报结果，从而达到 “用英语做事情 ”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用 cai 课件、录音、录像等现代教学设备， 使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。 四、教学进度安排周一： module1 unit1周二： m1 u1 _m2 u1周三至周四： m2 u2m3u1（双测）周五至周六： m3u2 m4u2(检测 )周七至周八： m5u1 m6u1周九至周十： m6u2（期中检测）周十一：讲评m7u1周十二至周十五： m7u2m8u2（结合模拟测试卷）周十六至

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