植物生长的秘密-教学设计

1、植物生长的秘密教学设计龙泉小学尹皓【教材分析】植物生长的秘密是北师大版品德与生活二年级上册第二单元“收获中 的学习与发现”里的一个主题内容。本单元前两个主题活动帮助儿童认识收货中的 快乐，以及了解粮食来得很不容易。本课的教学内容是为了让学生明白一般植物的 生长过程。通过开展调查、讨论等活动，使学生明口植物的生长都是一个漫长的过 程，从而使学生懂得珍惜粮食，爱护草木的精神，同时也培养孩子们探究奥秘的兴 趣。【学情分析】通过课前调查，植物的组成及生长过程对于城市中生活的孩子来说很陌生， 他们甚至不知道“茎”是什么。同时由于孩子们缺少生活经验，缺少亲身的经历和 感受，对教学有一定的难度。【活动目标】

2、知识与技能：知道植物生长的过程要经历播种、发芽、生长（长叶、长茎、）开花、结果、五个环节。过程与方法：在观察种植的生长的视频过程中，知道植物生长的过程要经历播种、 发芽、生长（长叶、长茎、）开花、结果、五个环节。从而激发 对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。情感态度价值观：对种子的发芽、植物的生长充满好奇心和探索的兴趣，有初步的 生态意识。【教学重、难点】教学重、难：知道植物生长的过程要经历播种、发芽、生长（长叶、长茎、）开）花、结果、五个环节。说出植物生长的规律。【活动准备】媒体资源：课件、视频资料、图片资料。学生资源：收集植物的种子、叶子、花、果实、种子等。【教学活动过程】一、秋天收获大展

3、台（德育渗透点：找准回归生活的切入点，在活动中进行德育教育）1、摸一摸，猜一猜：让孩子在黑袋子里摸一摸，然后猜一猜是什么果实。导入课题：植物生长的秘密。2、分一分，说一说：展示学生收集到的植物：种子、叶子、花、果实或者其他，组内按照不同的类 别分一分，学生动手操作。3、小结：原来，大多数植物的种种就藏在果实里，也有的果实本身就是种子的。 德育渗透：（让同学们看看、摸摸、闻闻、尝尝等，感知各类果实的形状、颜色、 气味，认识植物的根茎叶花种子等，最后让同学们分一分植物的根茎叶花果实种 子，在活动的过程中激发对自然的喜爱，激发探索自然的热情。）二、探究植物生长的秘密活动一：贴图大比拼1、!2看视频（

4、植物生长的全过程）2. 准备种子、发芽、生长、开花、结果的图片，分组让学生排序。（1）师：刚刚我们认识这些植物的种子、叶子、花、果实，还观看了他们生长的 视频，那你知道这些植物都是按照怎样的顺序生长的吗我们一起把它们排排序。（找同学黑板对图片进行上排序）3. 找朋友师：老师这还有一些卡片，你能把它们贴到对应的图片上吗4. 观察黄豆和牵牛花的生长过程，你有什么发现师：下面请同学们结合书上16页在小组内交流你的发现，找一找牵牛花和黃豆是怎么样生长的呢小结：植物的生长过程差不多，也是播下种子，经过一段时间植物开始生根，发 芽，接着长叶，开花，最后结果。植物的生长过程是不断循环的，这就是植物的生 长秘

5、密，这也是植物生长的规律。活动二：播放视频，比较发现得出还有的植物生长过程不一样。向日葵的自述（德育渗透：在教学过程中，结合教师以身作则进行思想品德教育。）三、拓展延伸，升华教育（德育渗透：拓展延伸，践行品德形成的落脚点。）种子的传播（蒲公英、苍耳、豌豆）师：孩子们，是不是所有的植物都是山人们播种种子来生长的呢野外的植物是怎样 生长的呢你乂发现了什么秘密一起来看看。观看视频，从视频中你乂发现了什么秘密师：植物妈妈有没有办法呀，它们用不同的方法帮助种子宝宝来传播，生长。还有 好多的奥秘正等着你们去发现，只要仔细观察，耐心研究一定会有更多的收获。德育渗透（我们要从学生的生活经验和已有知识出发，创造

6、条件，引导学生开展观 察、体验、操作、交流等活动，通过丰富多彩的学习实践活动，使自己的行为以及 情感态度得到升华）四、学习儿歌，全课总结1、学习儿歌2、课堂总结：小朋友，这节课你们学得真棒，作为奖励，让我们一起尽情地享用 你们带的果实，把它们都吃光，好吗板书：发芽开花生长（长茎.长叶）附:向日葵的自述我是一棵向日葵的种子，小主人把我带回了家。我被小主人种在了土里，他 每天都给我浇水，晒太阳，没儿天，冲出了外壳，我发芽了。两个星期过去了，这一天早上，我一睡醒，就感觉浑身充满了力量。然后， 猛的一冲，就钻出了土地，我终于变成了一棵小苗。太阳照得我暖洋洋的。经过小主人的精心照料，我长得很快，现在，我已经 有一米高了，叶子油光发亮，很漂亮。儿个月过去了，我终于成为了一棵向白葵，开出一朵朵金黃的花朵，到了秋 天，我能给我的主人收获很多的葵花籽，我希望做主人的好朋友，分享自己的快 乐。额外准备：马铃薯的自述小朋友们，你们认识我吗我就是马铃薯，也就是你们吃到的土豆。你们知道我 是植物的什么部分吗也许你们会说我是植物的根，因为我长在泥土里，那你就错 了，我不是植物的根，而是植物的茎。我们的生长也很特别，我不需要种子，人们 把我切成块，这一块块的人们称之为块茎，他们把块茎放到土里，慢慢