【精品】苏教版五年级下册《司马迁发愤写史记》

1、 了解司马迁：了解司马迁： 了解了解： qin xio tng y xng ti hng 载载 z i 横横 hng zi hng （记载记载） （载重）（载重） （飞来横祸）（飞来横祸） （横七竖八）（横七竖八） 谈话交流：谈话交流： 史记史记是是 司马迁出生在黄河岸边的龙门。司马迁出生在黄河岸边的龙门。 他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下 呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代 英雄的故事，心里十分激动。英雄的故事，心里十分激动。 “受父亲的影响，司马迁努力 读书，大大充实了自己的历史知 识。他还四处游历，广交朋友， 积累了大量的历史

2、资料。” 司马迁也早已司马迁也早已_，他，他_ 地说：地说：“_。” “ “司马迁牢记父亲的嘱托，每司马迁牢记父亲的嘱托，每 天忙着研读历史文献，整理父亲留天忙着研读历史文献，整理父亲留 下来的史料和自己早年走遍全国搜下来的史料和自己早年走遍全国搜 集来的资料。集来的资料。” 嘱托嘱托 示儿示儿 死去元知万事空，死去元知万事空， 但悲不见九州同。但悲不见九州同。 王师北定中原日，王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。 他想：他想：“人总是要死的，有的重人总是要死的，有的重 于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这 样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定样死了，不是

3、比鸿毛还轻吗？我一定 要活下去！我一定要写完这部史书！要活下去！我一定要写完这部史书！” 酷刑酷刑 遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（ ） 司马迁司马迁悲愤交加悲愤交加，几次想，几次想血溅墙头血溅墙头， 了此残生了此残生。 司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用 “”画出司马迁怎么想的句子，用画出司马迁怎么想的句子，用“”画出画出 司马迁怎么做的句子。司马迁怎么做的句子。 冬天的早晨，凉气袭人，当人们冬天的早晨，凉气袭人，当人们 ，他已经，他已经。 夏天的中午，烈日当空，当人们夏天的中午，烈日当空，当人们 ，他

4、仍然，他仍然。 无数个夜晚，月黑风高，当人们无数个夜晚，月黑风高，当人们 ，他依然，他依然。 。 阅读课文片段，完成练习阅读课文片段，完成练习 就这样，司马迁发愤写作，用了整整就这样，司马迁发愤写作，用了整整() 年时间，终于完成了一部（年时间，终于完成了一部（）字的辉煌巨）字的辉煌巨 著著史记史记。这部前无古人的著作，几乎。这部前无古人的著作，几乎 耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。 1、根据课文内容，在空白处填上相应的数根据课文内容，在空白处填上相应的数 字。从这些数字中你体会到什么？请用文字。从这些数字中你体会到什么？请用文 中的一句话来表达。中的一句话来表达。 2、史记史记共有共有130篇，分为篇，分为 几种形式。几种形式。 本纪、表、书、世家、列传本纪、表、书、世家、列传 司马迁，我司马迁，我_你，你，_ _ _。 它是司马迁受酷刑后忍辱写成的它是司马迁受酷刑后忍辱写成的史记史记！ 它是屈原遭到放逐后写成的它是屈原遭到放逐后写成的离骚离骚。 它是谈迁它是谈迁 。 发愤是海伦发愤是海伦 。 发愤是阿炳发愤是阿炳 。 发愤是发愤是 。 “发愤发愤”,到底是什么？到底是什么？ 作业：作业： 1 1、认真研读、认真研读史记史记中的一篇文章，写中的一篇