将进酒学案及答案

1、高二语文教学案备课人审核人授课时间课型新课第1课时课题将进酒学习 目标1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。学习重难点1鉴赏李白的代表作品2体会李白诗歌豪放飘逸的诗美特点3体会怀才不遇又渴望用世 的矛盾复杂的情感。自学导航作者简介1. 李白的生平2. 李白的思想性格3. 李白诗诗歌的艺术成就文题解析将进酒是曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳岀前人窠臼，自创新意，把和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这 是值得重视的。将进酒，注意读音，“将”的意思就是“

2、请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一 首诗。背景了解合作探究一、赏析诗歌1.这首诗的基调是怎样的诗人的感情发展又是如何变化的明确：2请学生根据诗歌的内容作大胆推测：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象并说岀你的依据是什么3.艺术体验。(1)这首诗具有震撼古今的气势和力量，是什么原因呢明确：（2）哪些地方用了这一手法朗读时如何体现明确：（3）全诗以感情的变化为线索，诗情大起大落。诗中表达感情的词“悲”、“欢”、“乐”、“原”、“欢”、 “愁”，一线贯穿。习题一、为下列粗体词语注音。将进酒（） 莫使金樽空对月（）烹羊宰牛且为乐（）岑夫子（）钟鼓馔玉不足贵（)斗酒十千恣欢谑（）呼儿将岀换美酒（)

3、千斤散尽还复来（）二、解释下列诗句中粗体词语。高堂明镜悲白发()会须一饮三百杯（)钟鼓馔玉不足贵()斗酒十千恣欢谑（)径须沽取对君酌()与尔同销万古愁（)但愿长醉不复醒()主人何为言少钱（)三、下列句子节奏划分不正确的一项是（）A. 君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。B. 君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。C. 天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。D. 烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。四、对第一段诗句的解说，错误的一项是（）A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒 衬托生命的渺小脆弱。B. “君不见

4、高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝” “暮”间事， 把本来短暂的人生说得更短暂。C. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐， 别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负 光阴。D. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和 渴望用世的积极思想感情。五、对全诗分析不正确的是（）A. 将进酒是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟 鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，

5、有统摄全诗的作用。B. 全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”， 回应篇首，奔放跌宕。C. 诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有 惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之 感。D. 诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。六、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。答：起兴手法诗句。特色。 夸张手法诗句。特色。阅读下面的诗歌，完成6-10题。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

6、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽 欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复 醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取 对君酌。五花马，千金裘，呼儿将岀换美酒，与尔刚销万古愁。七、下列粗体词语的解释有误的一项是（）A. 烹羊宰牛且为乐且，暂且B. 与君歌一曲歌，唱歌C. 径须沽取对君酌取，拿取D. 与尔同销万古愁销，消除八、对下面的诗句翻译正确的一项各是： 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（）A.

7、可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。B. 可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。C. 可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。D. 可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（）A. 陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。B. 陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。C. 陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。D. 陈王曹植从前在平乐

8、观设宴，喝一斗酒赏一千钱，纵情地欢乐。九、诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么答：高二语文教学案备课人审核人授课时间课型新课第1课时课题将进酒学习 目标1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。学习重难点1鉴赏李白的代表作品2体会李白诗歌豪放飘逸的诗美特点3体会怀才不遇又渴望用世 的矛盾复杂的情感。自学导航作者简介1. 李白的生平李白，字太白，自号青莲居士，幼年生活饱览诗书。二十岁以后他开始在蜀中漫游，这种经历对李 白豪放的性格和诗风的形成有重要影响。开元十四年，李白二十六岁，为了实现他的政治理想，开始了一个新的

9、漫游兼求仕的时期。天宝元年， 李白四十二岁，因道士吴筠的推荐，唐玄宗下诏征他赴长安，但他只被当做御用文人，狂放傲岸的性格也 使他倍受权贵的排挤，李白政治理想破灭，上书请还。天宝三年春，李白被“赐金放还”再次开始了他的 漫游生活，这个时期他心情悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信。天宝十四年，李白因参加李嶙幕府获 罪，流放夜郎。次年，李白病死于当涂。2. 李白的思想性格李白的一生是复杂的，他一方面接受儒家“兼善天下”的思想，要求济苍生、安社稷，另一方面，他 又接受了道家遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切。他还深受游侠思想影响，敢于蔑视封建秩 序，敢于打破传统偶像。儒家思想和道家、游侠本不相

10、容，但李白却把这三者结合起来了。3. 李白诗诗歌的艺术成就李白是典型的浪漫主义诗人，他说自己的诗是“兴酣笔落摇五岳,诗成嘯傲凌沧州”他用大胆的夸张、 奇丽惊人的想象，表达喷薄而岀，一泻千里的感情。如秋浦歌蜀道难。“清水岀芙蓉，天然去雕饰” 是李白诗歌语言最生动的形容和概括。文题解析将进酒是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗 现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得 重视的。将进酒，注意读音，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。原来这是一首劝酒 诗。五、背景了解将进酒约作于公元752年，李

11、白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的颍阳山居为客，三人 登高饮宴，人生快事莫过于此，但此时正值李白“抱用世之才而不遇合”之际一一公元744年,唐玄宗“赐金还山”。此后李白仕途失意，生活困苦，流离漂泊合作探究六、把握意象，感受情怀以“酒”意象为中心，让学生体会诗人的情怀、情绪变化。设置情境思考：1请学生根据诗歌的内容作大胆推测：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象并说岀你的依据是什么 学生分组讨论并找岀相对应的诗句：豪放的、悲壮的、自信的、愤慨的、狂放的、愁苦的“君不见，黄河之水天上来。”激动“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”一一悲壮“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，

12、千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一 饮三百杯。” “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。” 一一欢快“与君歌一曲，请君为我倾耳听。”一一狂放“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。” 一一愤慨“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。” 一一愤恨七、赏析诗歌1、这首诗的基调是怎样的诗人的感情发展又是如何变化的明确：基调是愤激，诗人感情的发展变化极快。 开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远，因此作者以黄河起兴。黄河自西而来，如从天而降，一泻千里，直奔东海。上句写大河之来，下句写大河之去，形成咏叹味。接着四句向人们喻示 时光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不过“朝”“暮”间事。两个长句，既用比喻

13、一一以河水一去不返喻人生易逝，又用反衬一一以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，更从空间和时间两方面夸张。 这个开端可谓悲感已极。用“君不见”的重复呼告，拉近了与读者的距离，好像读者在面对诗人，看他豪饮，听他放歌。 “人生”以下六句写欢、狂放。“人生”两句由“悲”而翻作“欢”、“乐”。诗人渐趋狂放。朋 友间的聚会是人生中快事，“金樽”、“对月”将饮酒诗化了， “莫使” “空”的双重否定句式代替直陈， 语气更为强烈。“天生我材必有用”是令人击节赞叹的句子，相信自己一定能作岀一番事业，对区区金钱 也毫不在意。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是点题之笔，是主旨句。“天生我材必有用，千金散尽还复来”何

14、等自信，何等豪迈 “钟鼓”以下六句写愤激之情。酒宴开始，诗人的感情由欢乐转为愤激，借以渲泄心中的不平。“钟鼓馔玉”、“不足贵”是岀于愤慨。“古来”两句亦属愤语。说到“唯有饮者留其名”，便举岀“陈 王”曹植作代表，因为曹植是他景仰的人。他为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况。 “主人”句至结尾写狂放之情。2、艺术体验。（1）.这首诗具有震撼古今的气势和力量，是什么原因呢明确：夸张手法的运用。（2）.哪些地方用了这一手法朗读时如何体现明确：诗中有些夸张是凭数字表现的，例如用“一饮三百杯”表现豪饮，用“斗酒十千”表现酒价的 昂贵，用“万古愁”表现愁的深广；有些则属于感觉的夸大，如“黄河之水天上来

15、”极言黄河源头之高， “朝如青丝暮成雪”极言人生短促。这些夸张表现岀诗人狂放不羁，用辞大胆，也表现了他豪放飘逸的诗风。在朗读时要读得抑扬顿挫， 有气势。（3）、全诗以感情的变化为线索，诗情大起大落。诗中表达感情的词“悲”、“欢”、“乐”、“原”、“欢”、 “愁”，一线贯穿。将进酒习题精选一、为下列粗体词语注音。将进酒（） 莫使金樽空对月（）烹羊宰牛且为乐（）岑夫子（）钟鼓馔玉不足贵（）斗酒十千恣欢谑（）呼儿将岀换美酒（） 千斤散尽还复来（）二、解释下列诗句中粗体词语。 高堂明镜悲白发（） 会须一饮三百杯（） 钟鼓馔玉不足贵（） 斗酒十千恣欢谑（） 径须沽取对君酌（） 与尔同销万古愁（） 但愿长

16、醉不复醒（） 主人何为言少钱（）三、下列句子节奏划分不正确的一项是（）A. 君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。B. 君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。C. 天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。D. 烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。四、对第一段诗句的解说，错误的一项是（）A. “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒 衬托生命的渺小脆弱。B. “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝” “暮”间事， 把本来短暂的人生说得更短暂。C. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表

17、现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐， 别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负 光阴。D. “天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和 渴望用世的积极思想感情。五、对全诗分析不正确的是（）A. 将进酒是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟 鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。B. 全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”， 回应篇首，奔放跌宕。C. 诗中起兴夸张的手法运

18、用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有 惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之 感。D. 诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。六、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。答：起兴手法诗句。特色。夸张手法诗句。特色。阅读下面的诗歌，完成6-10题。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽 欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，

19、杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复 醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取 对君酌。五花马，千金裘，呼儿将岀换美酒，与尔刚销万古愁。七、下列粗体词语的解释有误的一项是（）A. 烹羊宰牛且为乐且，暂且B. 与君歌一曲歌，唱歌C. 径须沽取对君酌取，拿取D. 与尔同销万古愁销，消除八、对下面的诗句翻译正确的一项各是： 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（）A. 可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。B. 可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。C. 可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。D. 可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑（）A. 陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。B. 陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，