2021五年级英语口语练习方法

1、五年级英语口语练习方法 人类学习语言是要从听开始，然后才模仿着说，从交流中不断纠正说的各种发音，到后来，才岀现人类发明的文字。这个过程是不可逆，是符合人类学习语言的客观规律。那么问题来了，口语该怎么练呢?为大家归纳了五年级语，希望能对大家有帮助。 提高口语水平,我为大家总结了八个字,就是:跟读模仿,朗读背诵。加上之前讲听力提到的听写。济南翻译公司如果大家把这十个字落到实处,听说水平一定会提高的。 跟读模仿和朗读背诵不要颠倒了。有同学问过我:老师,如果我把所有的听力原文都背下来,您说我的听力口语水平会不会提高?当然会提高,但是速度和效果没有先跟读模仿快。因为如果之前不听声音材料,在不了解语音语气

2、语调等情况下,盲目朗读背诵,可能会让错误的发音在你耳中脑中不断地被强化,这样是不利于听说的。所以,大家一定要先跟读模仿,到比较熟悉语音语调之后,再去朗读背诵。 跟读模仿的原则是,不要和声音材料一起读。更不能一个词一个词那样跟读。济南翻译公司而是听磁带读一句,然后按暂停,进行跟读模仿;再听一句,再模仿。听和模仿的时候看着原文,可以把词的发音和语音语调在书上进行标注。这样以后朗读背诵时,你做的标注可以提示你这句话比较标准的朗读方式。 如果水平相对薄弱一些的同学,不要指望从一开始就整句整句模仿,可以先从模仿一句话里面有音变现象的开始,比如连读的,失去爆破的,或者自己以前发音不正确的个别单词。平时泛听

3、时,也可以随时随地跟读模仿。比较有效的提高方式是,跟读模仿时,把自己的声音录下来。 朗读背诵的原则,最重要的就是:如果大家要朗读,就一定要大声读。不是歇斯底里地喊,但朗读时声音一定要大。否则就默读,完全不要出声音。最影响大家能力的学习方法就是在嘴里小声嘟囔英语,以后看到什么文章,都喜欢小声在嘴里嘟囔,会严重影响我们阅读和理解速度的。背诵时也不建议大家背整段的大文章。因为背文章,很多精力是用在回想上下文到底是什么,而我们在这时更关注的其实是每个到底说得怎么样。 英语，就像我们幼时学习说话一样，有学习的先后顺序。我们幼时从听到说，从说到有自己意义的表达，从输入到产出。每个人精力有限，可以给自己制定

4、一个合理有效，时间弹性良好的，按照计划学习效率更高。 非英语的环境是和英语环境学习的感觉完全不同的，因为周围都是说汉语，所以导致我们听到的少。闲暇时间我们可以多看美剧，听英文文章等大量输入。然后找机会练习，没人和自己说，就自己和自己说。 平视坐车上下班或去游玩时可以利用碎片时间听下英文歌，跟着哼唱，遇到不懂的单词立即查询，反复念多几次。 熟练到一定程度之后，看着英文文本搭配外文音频。小声跟读，最主要的是英语母语的人如何发音。 早上早起一个小时利用英语流利说跟读(也可以利用其他软件，根据个人情况而定)，看中英翻译。 还有一个比较不错的练习方法就是英语演讲。英语演讲是一种比较好的学习材料，即可练习

5、口语，还可以练习文章英语胆力。 提高口语水平首先应该掌握一些日常用语，包括一般社交基本用语(见面问候、介绍、道别、致谢、道歉、询问、等等)，及工作场所基本用语(日程安排、安排住宿、宴请与迎送等等)。 一般来说，日常沟通都有若干固定的句型可以参照，你可以背记每种场景的基本表达，多多练习，融会贯通，提高口语水平的另一个重要方面是用英语和别人交谈沟通。说话是为了交流信息和情感，一方面是为了表达自我(express yourself)，向别人传达你的“已知信息”(known information);另一方面也是为了了解别人，从对方获取“信息”(unknown information)。使之成为自己的

6、英语交流语。 一般来说，你的“已知信息”有哪些呢?包括姓名、家庭、家乡、专业、职业、等等。从大的方面说，包括、社会制度、精华、道德规范、价值观念等等。 从特定工作角度来说，“已知信息”涵盖工作时的身份和工作所需的沟通内容等信息。从对方获取“信息”也不外乎上述种种，只不过是把“你的” 换成“他的”罢了。 在学习初期，用外语进行交流，不可能像用母语说话那样脱口而出，所以练好口语要打“有准备”之仗。具体做法是： 1. 平时动笔用英语写写自己的个人情况，再把它们背下来。 2. 要多读书，看到有用的英语表达法和文章段落可以整句整段抄下来，把它们背熟，比如重要交流场合的新闻报道、发言人讲话、媒体观点评论等

7、。到了需要和别人交谈的时候就可以就这些话题出口成章，侃侃而谈。 一、朗读单词 (10) lake young beside dance hamburger thirsty Sunday often polite funny 二、大声背出下列词组。(5) 1、老的2、星期六 3、茶 4、树 5、湖泊 三、请用正确的语音，语调朗读课文。(5) Robin is short but strong. He is really clever. He can speak Chinese and English. He is hard-working. He is very helpful at home.

8、 四、师生口语交际 (10) 1. Whats your name? 2，Who is your Chinese teacher? 3, Whats he/she like? 4, Do you like playing football? 5, What do you have on Mondays? 一、朗读单词 (10) kind do homework on watch TV ice-cream happy forest house food 二、大声背出下列词组。(5) 1、年轻的2、星期五 3、森林 4、汉堡包 5、小山 三、请用正确的语音，语调朗读课文。(5) Hi, Sarah

9、. Whats that? Its a storybook. Do you often read books in this park? No, I dont. Do you often play football here? Yes, I do. I like this park very much. 四、师生口语交际 (10) w W w . 1. Whats your name? 2，Who is your Chinese teacher? 3, Whats he/she like? 4, Do you like playing football? 5, What do you have

10、 on Mondays? river lake above flower do kung fu sweet young look tea funny 二、大声背出下列词组。(5) 1、善良的2、沙拉 3、书 4、森林 5、照片 三、请用正确的语音，语调朗读课文。(5) I am hungry. What would you like to eat? A sandwich, please. OK! 四、师生口语交际 (10) 1. Whats your name? 2，Who is your Chinese teacher? 3, Whats he/she like? 4, Do you lik

11、e playing football? 5, What do you have on Mondays? 一、朗读单词 (10) cinemahospital far crossing ask traffic street bookstoreleft interesting 二、朗读词组和句子单词 (10) 1. post office 2.turn left 3, Where is the science museum? 4, Its near the library. 5,How can I get there? 三、 师生口语交际 (10) 1, Whats your name? 2, H