幼儿园园长国培心得体会范文(通用3篇

1、幼儿园园长国培心得体会范文（通用 3 篇）转眼几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认 为这次培训对我来说非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让 我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学，还是以人为本的 教与教育理念，还有两位园长对幼儿园管理创新与执行力的讲座，都让我有所感 动和收获。许多不可言语表达的收获。加之与来自不同市、县、区各园长聚集一 堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这几天的几点体会。一、多种形式的学习、提高了理论水平我作为一名园长，理论知识和工作经验不够丰富，通过专家深入浅出的讲授， 感觉豁然开朗。许多问题从理论上找到

2、依据，对原来在工作实践中觉得不好解决 的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来说，各位园长教授以朴实无华 的语言为我们授课解惑，对我来说是一个难得的学习机会。更是一次书本知识与 具体工作相结合的锻炼机会。二、案例的分析、警惕了自我通过对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们 看到自己给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候经验比较难，所 以专家让给我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不犯类似的错误，正确处理 各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级的关系、群众 关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各 种关系。在

3、阳光心态下工作。三、专家的讲座、找准了差距在教授专家的讲座过程中，我学到了作一名园长如何把所学的理论知识应用 于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。 同时也让我么看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人 的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。结合这几天教授们讲的内容，总结出干好工作应具备的能力。一是贯彻执行 力能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确， 得当有力。二是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得 当。三是开拓创新能力，就是以大无畏的精神，在旧有的经验基础之上大胆尝试， 做到与时俱

4、进、科学合理。四是学习实践能力，就是每个人要把学习当成毕生的 任务。要想把工作做好，就必须具备这四个能力，因为作为新世纪的园长人才就 要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。这次学习让我从各个角度获得知识，感谢领导给我这次学习的机会、锻炼的 机会。今后我将尽自己所能把所学的知识用于实践工作中，用一份做人的真诚和 爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务，以上是对这次培训学习的几点肤浅 的心得。11月 25日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育 发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的 理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和

5、新方法，拓展园长专业知识结构的 宗旨，我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的 40 多名幼儿园园长参加了由 国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划（ 20* ）普惠民办幼儿 园园长短期集中培训”项目，走进了东北师范大学这座美丽的校园。在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期十天的培训活动组织严密、管 理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、 实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性 魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。一、做好定位，找准我园发展的未来之路11月 25日的开班典礼拉开了本次培

6、训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行 程，首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座，使我对“什么是有 价值的学前教育”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设的 思考。当天下午，教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为 “幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座，柳教授用丰富的阅历、 风趣幽默的话语，将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养 阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的未来充满了信心，我想我县的学前教育 三年行动计划已经启动，作为我县的一所农村公办幼儿园，如果要有大的发展， 必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。二、抓住幼儿

7、园管理的核心，提升我园的办园质量 只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成 长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办 园质量。 26日，在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后，该集团董事长孙磊 与大家进行了现场教研，孙董事长生动形象的讲座，一个个真实的管理案例，使 我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势，掌握了新的教育理念。三、聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成 长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体 才会从园长、教研组长转为一线教

8、师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的 行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本 方法”，感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研理解的 深度和宽度，使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌握了新的教育理念。四、依法办园、家园和谐办好园在“幼儿园的安全管理”讲座中，学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于 幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依 法执教，也懂得了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们 幼儿园所在的农村地区，家长工作并不容易开展，需要一步一步扎扎实实地开展 家长工作，我想我会努力去尝试的

9、，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技 巧，在坚持一致和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更 加和谐地发展。无疑，东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都 是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自 己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩 服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课， 让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天 的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我 的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通

10、过这次培训，我开阔了视野， 学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的 教育教学管理工作起到很大的推动作用。回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛；既是一 个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了认识，理清了思 路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自 身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；十天来我们经历了 太多的感动，经历了太多的激励。也很荣幸地结识了许多好姐妹，好朋友，好伙 伴，在学习、探讨与交流中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。我很荣幸参加洛阳市教育局和洛阳师范学校举办的

11、校长培训活动。通过这些 天的培训，让我们更加清楚幼儿园教育是教育的基础和重要阶段。作为学前教育 人员，通过学习，我反思了以前工作中的不足之处，并进一步更新了我的教育和 教学理念，这确实使我受益匪浅。我们最需要的是如何有效开展“校本教研”和 师德师风建设。我还从其他校长那里学到了很多东西。结合这次培训，我谈到了 我的一些感受：大多数孩子的学习和在幼儿园度过的生活，我该如何使幼儿的更好成长为他 们的一生奠定良好的基础发展。幼儿园的概念和教师的专业素质决定了幼儿教育 的质量。因此，培养一支高素质的专业师资队伍是发展幼儿教育的前提。一，更新观念，树立良好的师德风范学习后，大家达成共识，明确表示：“幼儿

12、园教育应尊重幼儿的人格和权利， 尊重幼儿园教育是对一个人的启蒙教育。它是基础教育的 . 重要组成部分。”幼 儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特征，以游 戏为基本活动，同等重视教育，注重个体差异，人格的发展：“作为幼儿园老师， 我们应该”与孩子们建立良好的师生关系，将他们视为平等的主体，不要轻视他 们的个性和自我尊重。我们必须关心并尊重我们的孩子并尊重他们。我们认为 这也是做到这一点的方法。同时，每个人都感受到张总的活泼幽默的教学风格以 及对所举例子的准确分析，这引起了大家的强烈共鸣。教学和研究基于G园的教学和研究是幼儿园的核心工作。教学和研究活动应根据公园的 实际情

13、况，以教师为研究对象，并面对教师面临的各种具体问题。为了及时解决 现存的问题和困难，探索教学规律，不断提高教师的专业水平，促进有效提高幼 儿园教育质量。陈先生分享的基于花园的教学与研究的发展模式非常值得我们研 究。不可能每次都邀请专家，因此，不仅是通过专家指导和分析教学与研究组织 教学与研究活动的单一渠道，而且还可以通过动员主要教师，教学与研究团队的 领导者来组织和进行。开展基于花园的教学研究，高效便捷，可以掌握基于花园 的教学研究工作。通过这个这种教学研究方法不仅可以提高和提高教师的教学水 平，而且可以为教师提供一个交流和交流的平台，为教师的成长和发展提供机会 和空间，有利于教师的专业成长。，并在幼儿教育方面更加专业。嗯，花园里的 教学和研究工作也促进了幼儿园的发展。三，务实创新，春秋幼儿教育是一项长期而持久的工作。它始终基于儿童，并支持他们的发展。 目前，国家和政府已经提出了各种有关幼儿教育的指导方针和政策。作为一家私 立幼儿园，我们感到领导人的关注。每个人都同意，这个阶段是学前教育的春天。 同时，随着社会的进步和发展，幼儿教育将对校长提出更高的要求。摆在我们面 前的还有更多问题，我们需要解决它们。因此，只有通过不断学习和不断反思， 才能不断实践，创新和拓宽我们的视野，才有资格承担历史赋予我们的责