新人教版一年级语文上册第三单元汉语拼音13angengingong教案

1、13.ang eng ing ong第一课时课时目标1. 指导学生学会后鼻韵母 ang 、eng 、ing、ong 和整体认读音节 ying。2. 能读准音，认清形，能够正确读写。教学过程一、复习旧知，导入新课1. 教师出示卡片，指名读，并说说读韵母和整体认读音节时应注意什么？2. 摘果子游戏。3. 明确教学目标。今天继续学习四个韵母和一个整体认读音节。二、观察图片，学习发音1.指导学习韵母 an。(1) 出示课文主题图，引导学生观察。(2) 首先观察窗外有什么？ 根据学生回答，出示“亮”的韵母 an。(3) 指导发音。2.指导学习韵母 en。(1) 引导学生观察妈妈在做什么？根据学生回答，出

2、示“哼”的韵母 en。(2) 多媒体课件播放 en的发音。(3) 指导读正确。3.指导学习 in、yin。(1)引导学生观察墙上有什么？根据学生回答，出示鹰的韵母 in及整体认读音节 yin。 (2)指导发音。(3)明确韵母和整体认读音节的区别。4.指导学习韵母 on。(1) 出示时钟的“钟”的韵母 on。(2) 指导发音。(3) 教师范读，学生随读，指名读。三、指导书写1.观察韵母，说说占格位置。12. 教师范写，学生书空。3. 展示学生书写情况，进行评改。四、巩固练习1. 做“送信”游戏：请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上 台来带读。2. 将声母和后鼻韵母发给学生，

3、师发音，生做组合游戏。第二课时课时目标1. 引导学生学习声母与 ang 、eng 、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书 写音节。2. 指导学生正确识记 4 个生字，能够正确朗读儿歌。教学过程一、学习拼读1. 学习拼读 zh、ch、b、d 与 an组成的音节。2. 学习拼读 r、f、d、h 与 en组成的音节。3. 学习 j、b、t、q 与 in；zh、s、h、d 与 on组成的音节。 课件出示音节：jn、b n、tn、qn、zhn、sn、hn、dn。4. 巩固练习。 做听音节猜韵母的游戏。教师读音节：hn、zhn、qn、chn、yn 。5. 学习三拼音节的拼读方法。6. 联系学

4、生的日常生活用语巩固读音。二、借助插图，兴趣识字1. 课件出示图片一，引导学生观察图片上的内容。2. 引导学生说说图片上是什么内容。3. 出示“游泳”及音节。4. 课件出示图片二，引导学生观察图片。5. 引导学生用自己的话说说图片的内容。6. 相机出示“骑自行车”及音节。7. 出示图片三，引导学生观察。8. 引导学生说说图片内容，并相机出示“打乒乓球”及音节。29.学习生字。(1) 出示“车”，领读。(2) 引导学生采用不同方法识记生字，并进行交流。(3) 引导学生进行扩词训练。(4) 在具体语境中，巩固识字。三、朗读儿歌，巩固拼音1. 教师借助多媒体课件播放儿歌录音，引导学生谈谈听到了什么？2. 认读儿歌。(1) 指导学生读拼音。(2) 提醒学生注意“羊、走、也”的读音。(3) 指导学生自由读儿歌，读流利。(4) 引导学生有感情朗读儿歌，引导学生思考：你认为两只小羊做得对吗？你有什么想 说的？3.认识生字“羊、走、也”。(1) 出示生字“羊、走、也”，领读。(2) 引导学生采用不同方法识记生字，并进行交流。(3) 指导学生进行扩词训练。(4) 在具体语境中，巩固识字。4.再次朗读，鼓励背诵。四、课外拓展1. 给