最新2019学年度SJ苏教版 二年级数学 下册第二学期春季精品教学设计电子教案第七单元 角的初步认识_第1页
最新2019学年度SJ苏教版 二年级数学 下册第二学期春季精品教学设计电子教案第七单元 角的初步认识_第2页
最新2019学年度SJ苏教版 二年级数学 下册第二学期春季精品教学设计电子教案第七单元 角的初步认识_第3页
最新2019学年度SJ苏教版 二年级数学 下册第二学期春季精品教学设计电子教案第七单元 角的初步认识_第4页
最新2019学年度SJ苏教版 二年级数学 下册第二学期春季精品教学设计电子教案第七单元 角的初步认识_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2. 直观认识直角，体验所有直角是同样大的。 一张长方形纸。一、情境导入 二、交流共享4.认识角的各部分名称。 四、反思总结 一、先学探究1.出示题目：判断下面各图哪些是角，哪些不是角，说说为什么。 照样子把直角标出来。学生独立完成，然后媒体出示标出的直角符号。（1）观察钟面上时针和分针的变化关系。出示例 3 三个不同时刻的钟面，你能找出哪个钟面上的时针和分针形成的角是直角吗？集体回答。（2）下面老师借助三角尺上的直角和第 2 个钟面上的角比一比，看看这个角比直角大，还是比直角小。指出：这个角是锐角。（板书：锐角）（3）学生尝试着用三角尺上的直角和第 3 个角进行比较。提问：这个角与直角比怎样？学生回答：第 3 个角比直角大。指出：这个角是钝角。（板书：钝角）（4）指导学生认识“锐”“钝”及写法。（5）教师在黑板上画出三个角，指名到黑板上借助三角尺判断它们各是什么角？集体判断其答案正误，并纠正错误的答案。三、反馈检测 四、反思总结 2.今天这节课我们一起来复习这些知识。（板书：练习九）3.下面我们来看看这几个角。（2）提问：哪个角最大？哪个角最小？（3）哪些是直角？并标上直角符号。二、基本练习 教师小结：每个三角形中最少有 2 个锐角。2.完成“练习九”第 7 题。四、反思总结提问：这节课我们复习

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论