最新人教部编版小学四年级语文下册第五单元习作指导《游》精品教学设计

1、 四年级语文下册第五单元习作指导游人教部编版导语：四年级语文下册第五单元习作指导游人教部编版。下面是马老师为你收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。 何为游？游记就是描述游览者在游览时的所见，所闻，所感的一种写景的记叙文。1、鼓励同学们走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。2、同学们在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。3、同学们对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。2.请同学们从自己参观游历的自然景观或人文景观中，选取一个地方写一篇参观记或游记。按参观或游览的顺序（1、定点观察；2、动点观察；3、移步换景），有选择地进行介绍和描写，有详有略（细心观

2、察，抓住景物的特点），重点突出。【习作题材】1、按照参观、游览的顺序，详略得当的描写。2、大家留心观察的习惯，激发大家对祖国河山的热爱。【习作指引】1、概括介绍参观游览的地方，以及相关的背景等。2、按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。3、注意参观游览过程中自己的所见、所闻、所感，表达自己的主观感受。4、走进博物馆大门，展现在眼前的是.接着，我们来到了自然馆，一走进去.然后，我们到临展馆参观.(注意参观游览的先后顺序)5、可以通过“首先”“其次”这样的列举，分层次描述参观顺序。【习作技巧】一、怎样拟题1. 题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个新颖的名字

3、呢？用线索+地点命题；如：游西湖公园；用时间+地点来命题；如：七月的天山；用地点+时间来命题；如：古城一日游。二、理清条理1.按时间顺序 2.按游览顺序（移步换景）写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写游这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。现在请同学们快速阅读一下七月的天山这篇文章，画出表示的游览线索的语句。（游览线：进入天山再往里走走进天山深处。 ）这就是作者的游览顺序三、如何写好重点段，怎样才能把景物描写的具体、生动呢？1.）要选择有代表性的景物。2.）抓住景物特征，写出景物的特点。3.）运用不同的感觉器官来写景。4.）运用多种修辞手法来写景。5.）引用诗句把景装饰得更美。6.）引用

4、神话传奇，使美景更奇丽更迷人。【习作总结】1.选择好观察点，按一定的顺序描写。2.抓住景物最具特色、最典型、最让你印象深刻的进行描写，做到详略得当。3.展开想象，调动嗅觉、听觉、视觉等感官，巧用修辞对景物进行描写。4.动静结合、融情于景。范文一： 游动物园今天爸爸、妈妈和我一起到动物园玩。买完票后，我们先去了熊猫馆，这只大熊猫可真懒，连吃竹子都躺在那里。听说熊猫生下来只有小老鼠大，只是不可思议。然后，我们去了孔雀园，那里有各种各样的鸟儿，我们看了尊贵至高无上的孔雀同时也看到了感人的一幕：有一只鹦鹉在地上拾到一颗花生仁儿，她自己吃过以后，把花生仁儿噙在嘴里，然后爬上屋檐，把花生仁儿一点一点的嚼碎

5、，嘴对嘴的喂给它的母亲吃，这是我有生以来第一次看到“乌鸦反哺”的情景，好感人啊！接着我们去了大象馆。这只大象可真有趣，看到这么多顾客来给他照相合影，还真把自己当成了明星，它像马戏团的大象一样，用鼻子把一个轮胎放到背上，然后沿着栏杆一圈一圈的走，引来了更多游客的掌声和惊叫。最后我们去了儿童乐园玩碰碰车。我和亚贤一组，亚楠和妈妈一组，我负责驾亚贤哥哥负责助驾，刚开始对手被我们碰到头晕眼花，经过一段时间的碰撞后，对手被我们逼急了，我怒气冲天的喊道冲啊他们看到我们这样的阵势觉得大事不妙想逃之夭夭，怎奈何我们步步紧逼，使他们精疲力尽，最后指挥员及时喊停才停止了这场“战争”。不知不觉已经到了中午，火辣辣的

6、太阳把我们烤的大汗淋漓，肚子也唱起了“空城计”，我们只好恋恋不舍的离开了动物园。 范文二：北山公园游记暑假里的一天，阳光灿烂，妈妈带着我一起去北山游玩。刚进了北山公园的大门，映入眼帘就是水，那水的面积足有几公顷大！水的周围是高大的垂柳，鲜绿的叶子在阳光下闪耀着金光。在广阔的湖面上，漂着几个游艇，为这美丽的景色添上了一朵朵美丽的花朵。向园内走去有好几个水塘。在我们右边的水塘，那里有盛开的荷花。远看，它们是一片绿色的海洋；近看，才知道那里有大片的荷叶。那一片片荷叶活像一把把大伞。在伞柄上，有许多小刺。再向前走，在绿的海洋里，有几朵含苞待放的花骨朵，还有一两朵稍展花瓣，像一个美丽的姑娘。这时，一阵微风吹来，许多的花和叶都在风中翩翩起舞。继续往前走，我看得更近了！我都可以看见它的莲蓬！我甚至可以闻到它散发的阵阵幽香！在一个池塘岸边有一群鸭子正在叫唤。听！隐约有几声清脆的声音从那里传来，我走近一看，有十几只鸭子。它们在水中就像一个个小艇那么悠闲自在，有几只站在贴近水面的荷叶上，互相嬉戏着；有几只在水下轻轻拨弄着它脚下的水，也许，