最新琴法公开课教案

1、精品文档贵阳市经贸学校琴法课教学设计课次第 15 次课时课型讲授课周次第 15 周授课日期2014 年12 月 9 日课题教学目标学情分析教材分析重点难点弹唱儿歌粉刷匠知识目标：学生掌握基本乐理知识如高音谱号低音谱号、认识五线谱等技能目标：学生能够运用弹唱儿歌粉刷匠素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标：学生运用所学知识及技能弹唱儿歌， 加强学生学习钢琴的兴趣，通过分组协作，加强学生动手能力。学生为学前教育大专班学生，刚刚进校第一学期，大部分学生以前没有学习和接触钢琴， 但是对于学前教育专业学生来说，钢琴又是必不可少的一门技能课，所以通过学习简单 的乐理知识和弹奏知识，弹一首儿歌对学生增

2、强学习兴趣是非常重要的。琴法课选用教材为钢琴基础第一册，此教材从乐理、视奏及弹奏方法上不同程度的 讲解了如何更好的弹奏钢琴，但是在前期两个单元的视奏中，歌曲较为单调，旋律也比 较单一，故我选了一些耳熟能详的儿歌作为拓展练习，增强学生学习钢琴的兴趣，本课 就是在学生练习完视奏后，弹奏的一首儿歌粉刷匠。重点：学生认识五线谱并能在键盘上找到相应位置。难点：学生边弹边唱儿歌粉刷匠教学方法设计示范法 讲授法一、 组织教学分组互相学习法教学内容及教学过程师：同学们好，现在开始上课。二、 导入部分：（3 分钟）师：又到了每周一次的琴法学习时间，在进行今天的学习之前，老师先给大家弹唱 一首儿歌，同学们听听，这

3、首儿歌叫什么名字呢？师弹奏粉刷匠师：同学们听过这首歌吗？生：听过师：什么歌呀？生：粉刷匠师：非常好，这首儿歌相信大家都听过，同学们想弹么？生：想师：那么今天这节课我们就来学习这首儿歌板书：弹唱儿歌粉刷匠三、 学习五线谱知识（10 分钟）精品文档精品文档1、复习五线谱知识师：在弹奏这首儿歌之前，我们先来复习一下上节课的内容板书：五线谱、高音谱号、音符（中央 c、第 4 组）do re mi fa sol 低音谱号、音符（左面数第 3 组 do、re、mi、fa、sol）教学活动 1：老师按板书顺序提问，学生集体回答老师穿插交替提问，学生集体回答2、复习弹奏指法师：同学们回答的非常好，那么我们想一

4、下，在弹琴的时候，我们正确的弹奏指法是什 么呢？下面我们分组来做一个游戏，巩固我们的指法练习。教学活动 2： 全班分为两组，第一组同学说指法，第二组同学来唱谱例如： 右手：第一组同学（说）：5 第二组同学（唱）：sol第一组同学（说）：2第二组同学（唱）：re左手：第一组同学（说）：1第二组同学（唱）：sol第一组同学（说）：5 第二组同学（唱）：do两组同学分别交换进行练习3、学生体验练习（10 分钟）师：请同学们把书翻到第 9 页，练习跳棋前 8 个小节师：在同学们自己练习之前，跟着老师唱一遍。教学活动 3：教师弹琴，带领学生第一遍唱谱第二遍唱指法学生自己练习 2 分钟师：同学们练习的非常

5、好，我们分组请两位同学上来给我们大家表演好不好？教学活动 4：分两组找两位同学到教师琴上给大家做示范表演（教学反思：通过这样的形式，让学生踊跃举手表演，增强学生的弹奏自信，老师 给予一定的表扬鼓励及点评）四、 学习弹唱儿歌粉刷匠（17 分钟）精品文档精品文档教学资源作业内容教学后记1、分组唱师：刚才同学们表现的都很好，请同学们看黑板，跟着老师一起唱（粉刷匠旋律） a) 教师弹奏旋律，学生跟着琴声唱b) 学生分成两组：交替唱旋律，一共四句，第一组唱 1、3 句，第二组唱 2、4 句（教学反思：活动形式多样，主要是为了课堂效果服务，这样的课堂能充分调动学生的 积极性，让更多的同学参与到教学活动中来，达到的预期效果是全班同学可以会唱粉 刷匠的旋律、课堂氛围较好）2、边弹边唱师：在唱了几遍之后，老师相信同学们已经能够很好的演唱了，那么我们怎么弹奏 呢？想想刚才我们练习的那首跳棋、想想我们的指法练习。请同学们自己在下面练习 3 分钟学生练习、教师分组对学生进行指导教学活动 5：分组请 4 名同学到上面来做表演、老师请学生进行点评，在分组表演 的时候，学生弹，学生唱。老师给予最后评价并分组加分3、总结师：同学们这节课我们学习了什么呢？（提问：由个