最新烹饪专业短期培训课程设置及教学计划资料_第1页
最新烹饪专业短期培训课程设置及教学计划资料_第2页
最新烹饪专业短期培训课程设置及教学计划资料_第3页
最新烹饪专业短期培训课程设置及教学计划资料_第4页
最新烹饪专业短期培训课程设置及教学计划资料_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档中式烹调师课程设置及教学计划安排(草案)为进一步规范和推进我院职业技能培训工作的开展,我中心制定该专业的 教学计划,并严格按照教学计划进行教学。一、培训工种及培训时间 :中式烹调师半年二、培训课时及课时分配 :共 560 课时,理论*课时、实操*课时。 三、培训对象有培训就业愿望,年龄在 16 周岁至 40 周岁之间具有初中文化程度、身体状 况符合国家相关职业从业要求、有培训就业转移意愿的劳动力 。4、 培训方式 :集中4、 培训级别 :中级5、 课程的性质和任务本课程是中等职业学校烹饪专业的一门主干专业课程。其主要任务是:讲授 烹饪专业所必需的专业基础知识,使学生在掌握专业基础理论知

2、识的基础上进行 技能操作;培养运用烹调基础知识,解决烹调过程中实际问题的能力,为学员继 续深造和适应岗位职业转换奠定坚实的知识和能力基础。最终通过考核推荐,双 向选择,帮助学员稳定就业。七、课程教学目标使学员达到餐饮行业高素质劳动者所需的基础知识和基本技能。为他们 进一步学习相关专业知识和应用新技术打下基础。通过本课程的教学使学生达到 中级级中式烹调师的理论知识及技能水平。最终塑造成为具有匠人精神的行业高 技能型人才。(一) 知识教学目标1、 了解中国烹饪发展概况和主要地方风味流派的特点。1、 熟悉烹调各环节的操作原则及要求。1、 理解干货原料涨发和汤汁形成的原理。精品文档精品文档4、 掌握中

3、式烹调方法的基础知识。5、 掌握面点的发酵及起酥原理。6、 烹饪原料营养搭配原则和平衡膳食科学原理。(二) 能力培养目标1. 掌握烹饪原料加工处理方法和成型质量标准。2. 熟练掌握菜肴制作的工艺流程和技术关键。3. 掌握常用烹调方法和分类,运用烹调基础知识加工制作菜肴。1、 掌握几种地方特色糕点的制作工艺及流程。1、 熟练运用烹调基础知识和基本技能,设计、制作一般筵席菜肴。6、掌握常德地方菜肴特色,风味和制作方法,从而融会贯通。适应本地区 餐饮企业对岗位劳动力及人才的需求。(三) 思想教育目标1、 具有刻苦学习、钻研专业知识和技能的科学态度,具有改革意识和创新 精神。2、 具有高尚的审美情趣,

4、3、 具有爱岗敬业的职业道德和创业精神,立足于地方旅游餐饮产业发展的 本领2、 具有热爱烹饪事业的匠人精神,继承、发展、创新祖国的烹饪技艺。 八、课程设置及学时分配烹饪专业短期(六个月)培训教学计划(总课时:560 学时)课程序备注模块号课程名称计划学时与开设时间总课时实践理论实习主修课程1、2、34、刀工成形及美化 烹饪原料加工技术 中式烹饪知识与技艺 中式热菜制作1004050150202030802010150授课总时长 按 20周计算;精品文档精品文档5、6、烹饪营养与卫生 烹饪原料知识50405040每 周 按28 课 时7中餐烹饪生产实习100100授课8中式面点制作技术301020辅修910餐饮成本核算 现代餐饮经营管理基30303030课础程11职业指导与规划3030餐饮消费心理学 旅游市场营销20202020讲座课讲座课九、培训实施与考核1培训方法与要求: 培训要以理论为辅、实际操作为主,理论和实操相结合的 方法。引入行业大师级培训师资 ,进行面对面、互动式、手把手等行之有效的 培训方式。按照长短结合,按需施教的原则,突出学以致用,严格日常管理, 切 实保

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论