如何对小学生进行理想信念教育

1、专题讲座 如何对小学生进行理想信念教育 小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些 近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。 有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的目标， 未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的好处，祛除 他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学习他的精神和睿智而不是他 的刚愎自用，然后就思考怎么超越他 有理想才会向着理想奋斗，才 会努力完成理想。当今社会，在青少年学生中普遍存在的“理想危 机”还没有引起人们的特别重视。但导致学生理想危机的原因除了市 场经济条件下人们急功近利、惟利是图、惟我所求的思想在作崇外， 更深层次

2、的原因在于学校对学生理想教育的简单化、 形式化，只注重 学生的学习成绩，而忽略了包括理想教育在内的品德与德育工作， 没 有在学生心目中确立对理想目标终身追求的信念。 小学生正处在身心发展的关键时期 ，他们天真活泼，好动、好强、 好胜、好奇，学习动机，学习兴趣，学习意志，学习能力，自我修养 等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健 康发展的重要保障。有利于他们在将来的成长中逐步树立正确的世界 观、人生观和价值观，使他们将来成为一名有用的人；使他们今后不 管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心态，积极进取的精神。不 怕困难，不怕挫折的坚强意志。使他们终身受益，永远立于不败之地。

3、 为他们人生发展储备一笔可贵的财富。 然而，现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里， 大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱, 使他们养成了贪玩好耍，不思进取的不良习惯，生活上只图舒适，缺 乏目标，学习上懒惰，没有吃苦精神，多数孩子自私、任性、以我为 中心，养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击 欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼 貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为, 我行我素，往往自私而不自立，任性而又懦弱，好强而缺乏意志。学 习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真， 懒懒

4、散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常 常虎头蛇尾，半途而费。 小学生理想、信念缺失的表现 你们这一代青少年出生在改革开放的年代，成长在优越的物质环 境下，大部分是独生子女，在社会、家长的呵护下成长，他们缺少劳 动，缺少艰苦的磨炼，因而对自己、对社会认识不深，与他们的父辈 相比有许多缺失。 1政治意识淡漠，认为政治与己无关，少谈主义，多讲实际。 2. 部分学生人生观、价值观偏离，只讲个人，不讲集体，只讲利己， 不讲社会责任，只讲自由，不讲纪律。 3. 拜金主义、享乐主义，高消费现象比较突出。 4部分学生道德行为不美，存在“骄、娇”二字。 5.部分学生不爱劳动，传统美德水准下降

5、，是非观念不强，个别甚至 出现偷盗、诈骗等违法犯罪行为 &心理素质较差，意志薄弱，对生活缺乏足够的认识，战胜挫折缺乏 勇气。 帮助他们从小就树立远大的理想，并为之努力学习。我认为可以 从以下几方面入手： 一、理想教育应该渗透到所有学科教学的过程中。学校教育的主 阵地是课堂教学，对理想教育的渗透不能简单地理解为是思品课教师 的事，教师应该充分挖掘各自课程中所蕴含的思想品德教育内涵，以 激发学生为理想而学习的热情，从而消除为教学而教学的片面倾向。 二、开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。 首先，对小学生进行理想教育，从发展学生的兴趣着手，开展各 种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活

6、动，既激发兴趣 又培养能力。充分发挥班主任和语文学科教师的作用，动之以情，晓 之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育， 借助有教育的课 文，课上及时对学生进行情感价值观的教育， 使学生形成良好的人生 观、价值观，从而为树立理想做准备。同时，利用学校开展主题班（队） 会的时间召开“理想信念教育”课， 让学生明白学习是自己的事，从 小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有梦想成真的那一天， 启示他们无论从事何种职业都是为国家做贡献。 第二、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，在教 育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅显易懂的语言和实例 引导学生正确认识社会发展规律， 正确认

7、识国家前途和命运，把个人 成长、进步同中国特色社会主义伟大事业， 同祖国的繁荣富强紧密联 系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光荣使命做好准备。时间： 第一周 第十周。 三、教师言传身教，使学生成为有理想的人。 教师要通过自己的激情，表现出对生活的自信和乐观；要通过自 己对工作的努力，表现出对理想追求的执着。所谓亲其师而信其道， 就是在理想追求上， 教师应该时时处处为学生做好榜样， 成为学生心 目中的偶像，也只有这样， 教师对学生的理想教育才能成功，理想才 能化为学生的实在行动。 四、通过道德规范教育来促进理想信念的形成。 儿童是富有朝气、可塑性极强的群体。他们的行为习惯和道德 规范的养成，

8、对树立远大的理想信念起着举足轻重的作用。 要注意学 生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，要认真贯彻小学生日 常行为规范和小学生守则，并根据其制定相应的规章制度，使 学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良好的习 惯。 五、鼓励学生脚踏实地 ，为实现理想而努力奋斗。 首先，在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西， 美好 的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗，不想努力，不愿 奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。其次，教育学生为实现理 想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人， 难以成就大事业。再次，要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺， 会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神 去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的 彼岸。 总之，对小学开展理想教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助 学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活。 理想教 育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进 行。要通过教育，使学生感到所追求的理想不是虚无缥缈之物，而是 经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。对小学生进行理 想教育，教师重在引导。通过理想教育，引起学生积极向上的愿望， 激发小学生实践创新的兴趣，焕发学生努力奋斗的热情，改变小学生 的生活态度、生活方式，使他们