盲生入学初转变难的三大反思

1、盲生入学初转变难的三大反思启明部杜春师从事过盲童教育的教师，大家都有一个共同的体 会：盲孩子入学初的 (12) 年时间 , 是一项困难而又艰巨的任务，是难啃硬骨头，为什么这么说，因为盲教育相较普 通教育而言，有着共性，又有着相对独立的特性；共性是什 么，孩子的一年级入学段是极其重要小学阶段的年份；但普 通的孩子，他们大都接受过两到三年的幼儿园阶段的过度， 所以普通的孩子入学后，很快就步入正常小学阶段学习轨 道；但盲童教育来说，他们大都没有上过幼儿园，即使上过 幼儿园，也因为是视力缺陷的原因，资源等多方面的原因， 使这些盲孩子在幼儿园阶段并没有象正常孩子一样得到有 效的过度。因此盲孩子入盲校初的

2、一两年内转变难的现象堪 是严重！难在那？我个人认为原因很多，概括起来主要有三 大点：、盲孩子入学初，是盲生心灵转变成长的关键阶段；我国的九年义务教育法规定，普通孩子的入 学年龄为（ 6 7）岁；但盲孩子的入学年龄却可以放宽到 （7 12）岁，甚至更长的时间。这是由多方面的原因造 成。（一）据相关的抽样调查研究表明，盲孩子因为视力的 原因，孩子缺乏锻炼，人的身体相对的静止，所以大多数的 盲孩子身心发育时间普遍晚正常孩子两年以上！ （二）结合 改革开放三十多年 ,我国民经济迅速发展 , 当然, 我们国家在 特殊教方面的投入 , 也还是在快速发展的阶段 , 盲童学校资 源、信息资源、交通等方面的原因

3、，所以国家允许盲孩子的 入学年龄可以放宽到（ 7 12）岁，这是情有可言的！这几年以来，我国特殊教育取得了长足的发展与 进步，交通、信息等资源快速的成长起来! 我在特殊教育领域里, 目睹感受着这十几年的变迁 , 我悄然发现 : 盲孩子的 入学年龄也逐渐和普小一年级新生入学的年龄拉平了，大多 数盲孩子的家长在孩子（ 67）岁时 , 就很快孩子送来学 校就读了 ! 这是入学的一大进步 ! 但盲孩子的入学年龄低了，困难也将更加大了！以今年我班入学的9 个孩子看，有 4 名同学是刚满 6岁的；有3个是 7岁；有2个是 8岁多 9岁的！ 这样的年龄分部，就我个人经验观察而言，他们是年龄几乎 是平均，也是

4、扁小的。4 名同学是刚满 6 岁的孩子，如：张洪、林轮、 杨宇浩、甘运享同学，因为眼睛的缺陷，入学后，其心灵、 心智不如正常孩子入学时成熟，其表现就是：胆小、怕事、 哭闹、依赖父母等。我把这种 4 名同学表现出来的“胆小、 怕事、哭闹、依赖父母等”叫做“心灵未断奶期” ，难 于组织正常课堂教学模式，更不要说，结合一年级的教材进 行教育教学了！二、盲孩子入学初，是认知事物的重要阶段；有人说：“人类感官获取信息认知事物，百分之 八九十来自视觉” ，很多人赞同这个理论观点！但从事过盲 人教育的人看了这个观点后，就不以为然了！因为盲人认知 事物，学习文化是可以与正常人同步的！从这点上看，人类感官认知事

5、物，听觉和触觉与视觉感官几乎一样的重要！只不过正常人有视觉感官的依 赖，对听觉与触觉感官获取信息，就往往忽略了！所以，盲孩子，因为视力的缺失，他们认知事物要靠 听觉与触觉感官，但在孩子出生到认物的阶断，也就是（ 0 6）周岁关键阶断，因为大多数父母的不专业，不尽早 的引导，不正确的指引，所以盲孩子对常识事物的认识就非 常的匮乏！而这种匮乏，要在盲孩子入学后的一两年内，要 靠专业老师用科学的态度，正确方法去引导，所以我说：盲 孩子入学初，是认知事物的关键期！三、盲孩子入学初， 是盲文学习的入门起步阶段！盲孩子入学初的这两年里是盲文学的入门起步 阶段，是一个重要阶段。为什么这么说，因为教盲文老师都 知道，实际上中国的现行盲文是一种汉语拼音文字，而要学 好拼音文字，就必须学好汉语拼音的声母与韵母及音节！要学好声母与韵母及音节，不是一个星期，或是一个学期，就能解决的问题。我个人认为，学习汉语拼音，是一个循序渐 进的过程。首先，孩子得读准声、韵母的字母音；还要让孩 子读准凋；更重要的是，盲孩子不仅做以上几点, 还要记住声母、韵母方的盲文点位， 盲文点位要一个个的记在脑海里， 这是一个考验记忆力的系统工程；此外，盲孩子入学初的盲文学习过程，还要确保 学生有兴趣学