21.人的个体发育-教学设计

1、第 18 章 人的生殖和发育第 2 节 人的个体发育一、教学目标：1. 知识目标（1）说出人体发育的分期。（2）描述青春期发育的生理、心理特征。2. 能力目标（ 1）尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。（2）通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。3. 情感目标 结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感 受青春的美好，树立正确的人生观。二、教学重、难点：1. 教学重点说出人体发育的分期；描述青春期发育的特点。2. 教学难点正确对待青春期变化，学会健康地生活。三、学情分析：八年级学生正值青春期， 生理和心理正发生着急剧的变化。 虽然在

2、七年级的思品教材中， 已经有关于青春期生理和心理变化、青春期卫生保健等相关知识的初步学习，有一定的知识 基础。但是，对男、女生在青春期发育上的差别、性意识教育等方面涉及较少，学生缺乏正 确认识自我变化的途径，从而产生许多困惑，并伴随着羞涩、烦躁、忧郁、惧怕等情绪，需 要正确科学的引导，使其健康发展。四、教学准备：学生：收集自己从出生到现在各个时期的照片，并制成“我的成长过程”展板。 从图书馆或互联网等处查阅收集，有关青春期发育特点及卫生保健资料。教师：制作多媒体课件。五、教学过程:教学内容教师组织与引导学生活动设计意图P 出示图片：胎儿在母体子宫内图激发兴片、婴儿图片思考、回答。趣，发挥想提问

3、：看到这两幅图片，你想到象，建立知识了什么？间的联系。导入新课出示图片：人的发育过程。观察图片，体会。我们每一个人都是从一个小小的受精卵开始，经过母亲的十月孕育 和辛勤抚养，从而长大成人。这是一个持续不断的发育过程。课题“人的个体发育”。学生观察图片，思提问：这一发育过程可以分为几考回答。个阶段？胎儿呱呱坠地又意味着什 么？人体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。胎儿呱呱坠地意 味着胚后发育的开始，也就是通常所 说的人的发育。活动一：出示图片：人体发育经过父母多年含辛茹苦的养育，的分期我们从一个嗷嗷待哺的婴儿长大成 人，在这个过程中，会经历哪些变 化？现在，就让我们一起探寻成长的通过动足迹

4、。手做展板，提板块一：交流成长过程。小组相互观察成长咼收集图片、小组交流：小组成员相互观察交展板，交流、分享成长资料能力，提流课前已经制作好的 “我的成长过过程。咼表达能力。程”展板，从当时年龄、运动能力、体会成长，感趣事等方面进行介绍。受变化。板块二：讨论展示。1.小组讨论，统一观点。培养小（1）人的生长发育分为几个时小组讨论、交流，组合作学习期？展板中的你分别属于哪个形成统一观点并上台展能力。时期？(2)身高增长最明显是在哪个 时期？2小组代表利用照片展板，展 示讨论题观点。小结：人的生长发育可分为婴儿 期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青 春期等几个阶段。身体增髙最明显的 时期是青春期。示。

5、活动二： 分析青春 期的生理 变化在青春期，生殖器官开始发育并 达到成熟。由于神经和激素调节作 用，除了身高增长明显外，在生理、 心理方面还会发生许多变化。板块一：自主学习。阅读信息库的有关内容，结合课 前查阅的相关资料，分析“青春期发 育记录表，并在表格中用不同符号 标注出你已发生的变化和将要发生 的变化。板块二：小组讨论。1. 青春期生理变化有哪些明显 特点？其中最明显特点和突出特征 分别是什么？2. 青春期男孩、女孩在身体发 育方面有哪些差别？产生这些差别 的原因是什么？3什么是第一性征？什么是第 二性征？请举例说明。小结：冃春期的同学们与儿童期 相比，在生理方面主要发生了这些变 化，其

6、中身体变化最明显的特点是身 高和体重的迅速增长，最突出的特征 是性器官的发育和性功能的成熟。由 于性激素的作用，男女同学间还出现 了除性器官以外各自所特有的特征， 也就是第二性征。自我阅读信息库有 关内容，结合课前收集 的有关青春期发育的资 料：在“青春期发育记 录表”中用不同符号标 注出自己已发生的变化 和将要发生的变化特 点。结合自身变化，小 组讨论，形成统一认识， 在班级内展示。使学生 能正视青春 期变化，敢于 说出一些较 为敏感的词 语。提高观 察、分析图表 能力。在学生 自主学习的 基础上，展开 讨论，以提高 讨论的有效 性，提高小组 成员的参与 度。活动三： 分析青春 期的心理 变

7、化随着青春期在生理方面发生一 些变化，青春期在心理方面是否也发 生了变化呢？与儿童期相比，现在的 你在与父母、同学相处交往时，是否 一样呢？我们来共同分析。板块一：资料分析。出示图片：青春期与父母交往事 例。提冋：这种情况下你会怎么做？ 为什么？出示资料：青春期心理变化材 料。提冋：这样的心理你有吗？观察，回答。阅读，回答。小组讨论，形成统 一认识，在班级内展示。让学生 在轻松、活泼 的氛围中，感 受青春期心 理的变化，敢 于说出自身 的心理变化。 提高分析材 料能力。小组讨论：结合自身，分析材料， 讨论：青春期男孩、女孩在心理上有哪 些突出变化？这些变化是否正常、合 理？小结：青春期的心理变

8、化主要有 这样四个方面。其中对于自我意识 强、人际交往欲望强、兴趣广求知欲 强这几方面同学们观点明确，一致认 为是正常的、合理的。青春期和性相关的变化有哪些 具体表现？这些变化是否正常、合理 呢？板块二：青春期教育。播放视频：青春期教育。小组讨论：青少年应怎样正确对 待青春期的心理变化？提问：解决困惑、烦恼的途径还 有哪些？小结：可以通过查阅书籍、上网 求助，寻求心理咨询等途径来解决困 惑、烦恼。观看视频，思考，回答。小组讨论，形成统 一认识，在班级内展示。思考，回答。通过视 频解决学生 心中一些难 以表达的话 题，进行自我 教育和提高， 学会正确对 待青春期变 化。总结与拓 展小结：冃春期疋一个人生长发冃 的重要阶段，是学习知识、发展智力 的黄金时期，会在生理、心理方面发 生极大变化。有欢乐，也有烦恼，是 一个人成长、成熟的重要时期。小组交流：我们该如何渡过青春 期？交流，展示。感受青 春的美好，树 立正确的人 生观。送给学生的话：人最宝贵的是生命，生命属于我 们只有一次。一个人的一生应当这样 度过：当他回首往事的时候，不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞 愧钢铁是怎样炼成的保尔柯 察金板书设计:人体发育胚胎