优品课件之第1章遗传因子的发现复习

1、优品课件 第1章 遗传因子的发现复习 第1章遗传因子的发现 第1课时：遗传因子的发现 复习目标：1. 孟德尔遗传实验的科学方法II 2.基因的分离定律的自由组合定律II 复习过程：一、一对相对性状的杂交实验一分离定律（一）基础知 识回顾：填P93知识点12 （学情12）（二）重点突破（动动手）1 重要名词的理解：（读一遍，划下来） 杂交、自交、测交、正交与 反交 性状、相对性状、显隐性性状、性状分离 基因、等位基因、 显隐性基因 基因型与表现型的关系 思考:实验中孟德尔为什么用 正交和反交实验？ 2.孟德尔对分离现象的解释是： 3分离定律：（1）内容： （ 2）相关的性状分离比例： （ 3）细

2、胞学基础： （4）实质：（ 5）验证方法： （ 5）显隐性关系的判断（导学P94） .分离定律在实践中的应用（1） 正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中 生无”，肯定是 传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即 “无中生有”，肯定是 传病。（2）指导杂交育种 若优良 性状为性状：连续自交，直到不发生 止,收获性状不 发生的植株上的种子，留种推广。若优良性状为性状： 一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。（3）禁止近亲结婚的原理 每 个人都携带56种不同的 病遗传因子。近亲结婚的双方 很可能是同一种致病遗传因子的携带者，他们的子女患 遗传病的机会大大增加，因此要禁止近亲结婚。如

3、图：5.杂合子连 续自交有关比例的分析应用 杂合子Aa为亲代连续自交，第n代的比 例情况如下： 根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图 为：从图表可解读以下信息：具有一对相对性状的杂合子自交， 后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1,且显 性纯合子和隐性纯合子各占一半。具有一对相对性状的杂合子自 交.后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减50%。最 终接近于零。 由该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们 要求的显性个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即 可留种推广使用。（三）学以致用：P96例1.跟踪1 P97例2跟踪 2二、二对相对性状的杂交

4、实验一自由组合定律（一）基础知识回 顾：填P93知识点34 （学情34）（二）重点突破（动动手）1孟 德尔对自由组合现象的解释是（1） 。 。 。思考:2.画出孟德尔两 对相对性状的遗传实验图解 F2 F1早配子 F16 配子 YR Yr yR yr YR YYRR 黄圆 YYRr 黄圆 YyRR黄圆 YyRr 黄 圆Yr YYRr黄圆YYrr黄皱YyRr黄圆Yyrr黄皱yR YyRR黄圆YyRr 黄圆yyRR绿圆yyRr绿圆yr YyRr黄圆Yyrr黄皱yyRr绿圆yyrr 绿皱 思考:F2中表现型及比例为:F2中纯合子 及分布有何规律？F2中亲本类型和重组类型所占的比例各是多少？ 若亲本的

5、基因型为YYrr和yyRR时，F2中亲本类型和重组类型所占 的比例各是多少？提示：3/8 5/83. 对自由组合现象解释的验证-实验（1）画出过程及结果 2. 结论： 。4.基因自由组合 定律的内容是：思考：分离定律和自由组合定律发生在什么时候？ 5. 基因自由组合定律的实质是：P98 6. 分离定律和自由组合定律的关系规律 项目分离定律 自由组合 定律 研究性状 等位基因 等位基因与染色体的关系 细胞学基础 遗 传实质F1基因对数 配子类型及比例F2配子组合数 基因型种类 表现型种类 表现型比F1测交子代 基因型种类 表现型种类 表现型 比7.自由组合问题解题思路分析：P98 （1）分解成每

6、对等位基因的分 离定律计算，乘法原理（2）产生配子类型的计算方法AaBb产生配子 种类数（3）基因型与表现型计算方法AaBBC/aaBbcA子代基因型 种类及比例 （三）学以致用：P99例34.跟踪3三、孟德尔成功的 原因及孟德尔遗传规律的发现（一）基础知识回顾：填P95知识点 5 （学情5）（二）重点突破（动动手）1.孟德尔试验获得成功的 原因是 2孟德尔遗传规律的 发现：1909年丹麦生物学家约翰逊把孟德尔的“ ”更名为 “”，并且提出了表现型和基因型的概念；表现型是指 ,如豌豆的高茎和矮茎；与表现型相关的 叫基因型，如高茎豌豆的基因组成 DD和Dd,矮茎豌豆的dd;控制 的基因叫等位基因

7、。思考：孟德尔用豌豆作实验材料有什么 优点？豌是白花传粉的植物，在实验中怎样实现异花传粉 ？知识概 览： （三）学以致用:P70例2. 课外作业： 一、P102实验经典P103经典回放 二、课时卷P411,明 天早读交。课堂反馈检测：1下列各组中属于相对性状的是（）A. 狗的长毛与黑毛B.羊的白毛与牛的黄毛C.桃树的红花与绿叶D.人 的双眼皮与单眼皮 下列曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代， 子代中显性纯合子所占比例的是（）B 3. 关于纯合子、杂合子的叙述，正确的是（）A.纯合子的自交后代是 纯合子B.杂合子的自交后代是杂合子 C.纯合子和杂合子杂交，后代 全是杂合子D.两纯合子异花

8、传粉，后代一定是纯合子4.采用下列哪 组方法，可以依次解决 中的遗传问题 鉴定一只白羊是不是 纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提咼小麦抗病品种的 纯合度 检验杂种F1的基因型A.杂交、自交、测交、测交B.测交、 杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、 测交5.杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交 种子，不能自留种子来年再种的原因是 A.自留种子种子发芽率低B. 杂交种都具有杂种优势C.自留种子容易患病虫害D.杂交种的有性 繁殖后代会发生性状分离6.某种群中，AA的个体占25%, Aa的个 体占50%, aa的个体占25%。若种群中的个体自由交配，

9、且 aa的 个体无繁殖能力，则子代中AA Aa： aa的比值是()A.3 : 2: 3 B.4 : 4: 1 C.1 : 1: 0 D.1 : 2: 1 7.豌豆中高茎(T)对矮茎 是显性，绿 豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合的，则 Ttgg与 TtGg杂交后代的基因型和表现型的数目依次是()A.5 和3 B.6和 4 C.8和6 D.9和4 8某生物基因型为AaBBRr,非等位基因位于非同 源染色体上，在不发生基因突变的情况下，该生物产生的配子类型中 有 A.ABR和 aBRB.ABr 和 abR C.aBR和 AbRD.ABR和 abR 9 据下图， 下列选项中不遵循基

10、因自由组合规律的是 A 10.两对基因(A、a和B、 b)位于非同源染色体上，基因型为 AaBb的植株自交，产生后代的纯 合体中与亲本表现型相同的概率是 A.3 /4B.1 /4C.3/16 D.1 /16 11.在一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不 能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使 性状的分离比例发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究 小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A.黑色鼠与 黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠 B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄 色鼠与黑色鼠的比例为2: 1 C.黄色鼠与黑色鼠杂交.后代中黄色鼠 与黑色鼠的比例为

11、1: 1根据上述实验结果.回答下面的问题(控制毛 色的显性遗传因子用A表示，隐性遗传因子用a表示)。(1)黄色鼠 遗传因子组成是，黑色鼠遗传因子组成是(2)推测不能完成胚 胎发育的合子的基因型是 。(3)写出上述B、C两个杂交组合 的遗传图解。12.向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性，含油少(S) 对含油多(s)是显性，这两对等位基因按自由组合定律遗传。今有粒 大油少和粒小油多的两纯合子杂交，试回答下列问题：(1)F2表现 型有哪几种？其比例如何？ 若获得F2种子544粒，按理论计算， 双显性纯种有多少粒？双隐性纯种有多少粒？粒大油多的有多少粒？ 怎样才能培育出粒大油多，又能稳定遗传的新品

12、种？并写出简要程 序。遗传因子的发现检测1.无尾猫是一种观赏猫，猫的无尾、有尾 是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫， 让雌雄无尾猫相互杂交（自由交配）多代，但发现每一代中总会出现 约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是A.猫的有尾 性状是由显性基因控制的B.自由交配后代出现有尾猫是基因突变所 致C.自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有 尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 2.下列表示纯合体的基因型是 A.AaXHXH B.AABb C.AAXHXH D.aaXHXh 3控制蛇皮颜色的基因遵 循遗传规律进行传递，现进行下列杂交实验：根据上述杂交实

13、验，下 列结论中不正确的是（）A.所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇 B. 黄斑是隐性性状C.甲实验中，F1黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型 相同D.乙实验中，F2黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型相同 4.水 稻的高秆对矮秆是显性，现有一株高秆水稻，欲知其是否是纯合子， 通常采用最为简单的方法是A.用花粉离体培养，观察后代的性状表 现B.与一株矮秆水稻杂交，观察后代的性状表现C.与一株高秆水稻 杂交，观察后代的性状表现 D.白花授粉，观察后代的性状表现 5. 水稻的高秆对矮秆是显性，现有一株高秆水稻，欲知其是否是纯合子， 通常采用最为简单的方法是A.用花粉离体培养，观察后代的性状表 现B.与一株矮

14、秆水稻杂交，观察后代的性状表现C.与一株高秆水稻 杂交，观察后代的性状表现 D.白花授粉，观察后代的性状表现 6. 正常人对苯硫脲感觉味苦，对苯硫脲没有味觉叫味盲。若几对夫妇子 代味盲率分别是25%、50%、100%,则双亲的基因型依次是BBX BB bbx bBBX bbBbx BbBbx bbBBX Bb A.B. CD.7.下列鉴定生物遗传特性的方法中较恰当的是A. 鉴定一只灰色兔是否是纯合子用测交 B.区分狗的长毛与短毛这对相 对性状的显隐性关系用测交 C.不断提高小麦抗病系的纯度用测交 D. 检验杂种灰兔F1的基因型用杂交8.如图是人类某遗传病的系谱图 （该病受一对等位基因A、a控制

15、），则下列各组中基因型有可能不相 同的有A.1和6 B.3和4 C.7和8 D.11和12 9.基因型为Aa的个体 连续自交n代.图中哪条曲线能正确地反映纯合子所占比例的变化A 10下图为白化病遗传系谱图(有关基因用A a表示)，请据图回答： (1)根据图中的号患者可以判断出此病是 性遗传病；根 据图中的 正常，可以判断出该遗传病的致病基因在 染色体上。(2) H2和皿1的基因型分别为、。 皿2是纯合子的概率为 ，皿3的基因型为_ 若皿2和皿3 婚配，后代患白化病的可能性为 ，预计他们生一肤色正常男孩的 可能性为。 11.下图为一个人类白化病遗传的系谱图。6号和 7号为同卵双生，即由同一个受精

16、卵发育而成的两个个体；8号和9 号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育而成的个体。请据图作答： (1)控制白化病的是常染色体上的 基因。(2)若用A、a表示 控制相对性状的一对等位基因，则 3号、7号和11号个体的基因型 依次为、。(3)7号是纯合体的概率为 ,9号是杂合体的概率为. (4)7号和8号再生一个有病孩子 的概率为 . (5)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩 子的概率为若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩 子也有病的概率是 。课堂检测答案：DBABIBBAAB1.答案： (1)Aa aa (2)AA 12答案：(1)4种，其表现型及比例为：9粒大油少： 3粒大油多：3粒小

17、油少：1粒小油多。(2)34 ; 34; 102。(3)自交 法。简要程序：第一步：让BBSS与 bbss杂交产生F1： BbSs;第 二步：让F1 BbSs自交产生F2;第三步：选出F2中粒大油多的个 体连续自交，逐代淘汰粒小油多的个体，直到后代不再发生性状分离 为止，即获得能稳定遗传的粒大油多的新品种遗传因子的发现检测 DCDDD, DACA 1 答案：(1)H 3、皿 1 隐 I1 常 (2) Aa aa (3)1/3 Aa (4)1/6 5/12 11. 答案：(1)隐性(2)Aa Aa aa , (3)O 2/3 (4)1/4 (5)1/6 1/4。第2章 基因和染色体的关系 第1课

18、时：减数分裂和 受精作用 复习目标：1.细胞的减数分裂II 2.配子的形成过程II 3. 受精过程II复习过程：一、减数分裂的概念(一)基础知识回顾： 填P104知识点1 (学情1)(二)重点突破(动动手)概 念:。 2.特点： 。_ 3.结果： 。4.场所： 思考：减数分裂有细胞周期吗？出现 纺锤体吗？二、精子和卵细胞的形成过程 （一）基础知识回顾：填 P104知识点23 （学情23）（二）重点突破（动动手）1*画出精 子形成过程图解并注明细胞名称时期： 2. 2.减数分裂过程中染色体的行为变化 行为变化 发生时期 特点复 制间期 每条染色体形成了 联会、 交叉互 换期 同源染色体两两配对，

19、形成。此时往往发生同 源染色体上 段的交叉互换现象 分离.组合期 分离，自由组合分裂期连接两条姐妹 染色单体的 裂，染色单体，实现了复制的遗 传物质的平分 思考:什么是同源染色体？精原细胞中都有同源 染色体吗？进行有丝分裂的细胞中也有同源染色体吗 ？在减数分 裂中同源染色体有何特殊变化？什么是四分体？一个四分体包括几 条染色体？是什么关系？有几个DNA分子？人的初级精母细胞中会形成 几个四分体？如何区分一个细胞是减数分裂还是有丝分裂 ？ 3.减数 第一次分裂与减数第二次分裂比较 名称项目减数第一次分裂 减 数第二次分裂 着丝点染色体 f，减半 f f ，不减半 DNA f ，减半 f ，减半染

20、色体主要 行为 同源染色体、染色单体思考减数第一 二次 分裂的主要变化是？减数分裂产生的就是精子吗？不考虑交叉互 换,产生的四个精子有何特点？ 一个精原细胞经减数分裂产生的四个 精子都不相同吗？ 4.画出减数分裂过程中染色体的变化曲线 5.精子和卵细胞形成过程的比较思考：卵细胞体积大的意义是 。 精子变形，体积小，游动灵活的意义 。结论:（同源染色体的对数二四分体的个数）1个四 分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子6.有 丝分裂与减数分裂过程的比较 相 同 点 染色体都复制一次；出现纺 锤体；均有子细胞产生；均有核膜、核仁的消失与重建过程；减数第 二次分裂和有丝分裂相似，着丝点分裂，姐妹染色单体分开 意义使 生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性减数分裂和受精作 用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定7.有丝分裂与 减数分裂图像的判断示例（1）三个中期图的判断 推证步骤是a. 染色体着丝点是否排列在细胞中央的赤道板上，减II中期（否）.b. 细胞中是否具有同源染色体，有丝分