拓展训练让我们的课堂之花更加绚丽

1、拓展训练让我们的课堂之花更加绚丽常常听到教语文的老师这样说： 语文课真的很不好上，因 为每一篇课文都或多或少的涉及到一些课外的知识， 如果学生想 学好语文课，就必须要进行大量的课外阅读和课外知识的积累， 所以语文教学真是一项浩大的工程啊。 这样的感叹一点不假， 时代的发展给我们的教育教学工作提 出了新的要求，新课标中也提出：培养学生 搜集和处理信息的 能力 。建议语文教学 应拓宽语文学习和运用的领域， 注重跨学 科的学习和现代化科技手段的运用， 使学生在不同内容和方法的 相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现 代社会所需要的语文实践能力。 新课标的这一些理念，告诉我 们语文学

2、习内容再也不能仅仅局限于语文教材了， 语文学习再也 不能仅仅等同于语文学科学习了。基于这样的理论， 我在实际教学中， 力争把语文教学与生活 联系起来，充分利用现实生活中的语文资源， 优化语文学习环境。 努力构建课堂内外联系、 校内外沟通、 学科之间融合的语文资源 体系，以扩大语文学习的空间，促进学生的主动发展。在教学中 尝试着围绕课内教材进行拓展阅读训练，收到了非常好的效果。1.课前拓展，让生命更厚重 一节成功的语文课，没有师生双方的课前的积淀是不行的 没，所幸的是我们学校近几年一直在进行拓展训练教学的实验， 在实施的过程中， 我们师生双方都受益匪浅。 就拿我们班的学生 来说吧，在小学三年级的

3、时候，他们就已经背完了小学生必背 古诗词 上面所有的诗词， 小学一年级他们读了 安徒生童话 、 格林童话 等一些拼音读物， 这增强了孩子们的拼音扫读能力， 还增大了识字量， 更重要的是增加了学生们的课外积累， 知识面 宽了，学生们在上课回答问题的时候有话可说了。 品尝到了课外 积累的好处， 从四年级起， 我就开始领着他们朗读并有选择的背 诵初中必背古诗词、毛泽东诗词这两本书，到小学毕业 前，初中的必背古诗都背完了，毛主席的诗词背了 30 首左右， 这样的每日进行的朗读与背诵， 极大地增强了学生们的记忆力和 理解能力，对其他学科的学习起到了很好的辅助作用。2. 课上拓展，为学习增动力 进行拓展教

4、学最为重要的是每一篇课文的拓展训练。 针对每 一课的内容进行有计划、 有针对性地拓展， 比如在学习写人的文 章时， 我们可以让学生在课前对人物进行详细的了解， 这样对体 会人物的精神世界有很好的辅助作用； 比如在学习战争题材的课 文时， 就可以延伸到当时的社会背景， 学习有关这次战争的相关 的历史知识； 在学习历史题材的课文时， 可以让学生们课前去了 解那一段的历史和文中相关的人物， 这样不仅仅学通了课文， 学 生们的语文素养也得到了提高。只要用心观察，细心琢磨，不管 学习的是什么样的课文，我们都能找到与之相关的拓展的 点 ， 组织学生进行课前的收集和整理资料， 在课上结合语言训练点在 这样的训练下，学生不但能在课前充分的预习课文， 还能了解与 课文相关的大量的课外知识， 这样在常规课堂上，你常常能听到 学生妙语连珠的阐述，能看到孩子们侃侃而谈的热烈的场景。长期坚持拓展训练，让学生们的课外知识特别丰富， 这为学 生学习文本知识打下了坚实的基础， 我们的语文课堂因为有了拓 展训练的辅助，变得轻松快乐，成为孩子们猎