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文档简介

1、东城第一小学语文六年级上册导学案 年 月 日备课组长签字： 主管领导签字： 编号： yw6 1 26 课题 26、月光曲 课型 阅读课 本周行为 训练重点 学会使用导 学案 主备人 复备人 审核人 班级 组名 姓名 学习目标 1、学会本课 8 个生字，正确读写正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、 纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微 波粼粼”等词语。 2、有感情地朗读课文。重点熟读第九自然段。分辨课文中哪些是实在 的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 3、通过了解传说中贝多芬创作月光曲的经过，体会音乐的魅力， 进而感受贝多芬博大高尚的情怀，深入诠释一

2、个音乐家的伟大之处。 重难点 预测 1、重点是使学生了解贝多芬是怎样创作出月光曲的，以及在创作过程 中思想感情的变化。 2、难点是贝多芬的感情变化的原因。 课前准备 1、课件 2、欣赏月光曲 学生学习过程 教师导学过程 一、 1、明确学习目标。 二、预习检测 检测预习的方法： 一、点燃激情，导入新课 1、教师谈话，课件导入新课。 1、独立完成。 2、展示交流。 3、纠错。4、同伴评 2、让学生读学习目标， 不理 价。 解的地方教师解释 li yn h lzh m shng mng g ning 3、检测学生预习情况 ( )( ) ( ) () qn jin Wiblnln sh sh j l

3、( )( ) () () （2）、辨形组词，相信你是最棒的！ 蜡（ ） 健（ ） 陌（ ） 腊（ ） 键（ ） 佰（ ） 自我评价：AB C 学生学习过程 教师导学过程 二、自主学习，整体感知。 二、唤起兴趣，自主学习。 1、我来介绍贝多芬： 1、初读课文 2、学生独立完成自主学 习部分（教师关注学生独学 2、我知道歌咏月亮的诗句有： 的状态） 三、树立自信，同伴交流。 （一）质疑求证。对自主学 3、课文写了一件什么事情 ?（用自己的话概括） 习中的疑难问题，对子相互 质疑求证。 （二）收获分享。（展示） （三）对子互查完成情况， 互批导学案。 同伴评价： A B C 三、领取问题，小组讨论 学法提示： 1、小组明确任务。 2、品读课文。 3、小组交流。4、汇报展示 1、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？ 2 、贝多芬弹完第一首曲子， 盲姑娘有什么反应？为什么盲姑 娘推测出陌生人是贝多芬呢？ 3、为什么弹完一曲，又弹一曲？ 小组评价： A B C 四、大胆质疑，张扬个性 1、提出自己的发现。 2、表达自己的疑问和观点。 五、 达标检测，学以致用 1、摘抄课文中自己喜欢的语句。 2、背诵课文第 9 自然 段。 六、小组内进行评价 个人评价：ABC 小组评价：ABC 教师评价：ABC （四）教师点评。 四、激发潜能，拓展提升。 （一）再读课文。 （二）师生质疑。 （三）学生对抗交流。

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