《内科护理学》实训教学大纲

1、内科护理学实训教学大纲课程名称 ：内科护理学课程类型 ： 专业课适用专业 ：护理、助产课程总学时 ： 146 学时实训学时 ：53学时开实训学期 ：第三、四学期一、课程性质、目的和任务内科护理学是临床护理学中的一门重要学科。 研究内科病人生物、 心理和社会等方面的 特点， 运用护理程序实施整体护理以预防疾病， 促进康复和保持健康。 本课程内容包括内科 护理学总论和叙述系统常见内科疾病病人的护理评估， 及其判断、 决策、 处理和评价的内科 护理学各论。通过在内科护理学各系统疾病典型病例分析和常用诊疗技术操作的实验和实 训，巩固内科护理基本理论知识，掌握常用内科护理的技术技能， 加强理论联系实际，

2、 强化 护理程序的实施质量，训练学生的制定护理计划的思路， 提高临床独立思维、独立动手、独 立操作的工作能力。通过实验和实训，要求学生运用所学的理论知识，以人的健康为中心， 能够制定常见内科疾病病人的护理计划， 能独立完成内科护理常用诊疗技术操作， 能识别分 析心电图图谱， 能完成心电监护等专科护理， 并提高内科常见急诊的抢救与配合的应急能力。二、教学基本要求主要通过深入病房， 亲自接触病人， 询问病史、体格检查、了解各种化验情况和护理诊 断及相应的护理措施等， 使学生对内科疾病的发生、 发展和护理程序的应用等各方面由各全 面各系统的感性认识， 使学生熟练掌握内科常见病和多发病的护理评估、 护

3、理诊断、 护理目 标、护理措施和护理评价等。 同时培养学生良好的从医素质、 掌握科学的护理思维方法和解 决临床问题的实际工作能力。 内科护理学的见习教学需深入各个专科， 以临床见习为主， 结 合当前所见病、 多发病的实际情况， 以分析实际病例为主要手段， 充分消化、吸收理论课的 内容。学生在上课前应主动预习所要见习的内容。带教老师需见习将见习的内容告知学生， 并在带见习的过程中， 应根据当前医学发展趋势， 介绍一些新理论、 新观点和新的操作技能。 同时注意加强三基（基本理论、基本知识和基本技能） ，切实提高对内科疾病的护理能力。 要求学生做到：1. 穿戴整齐，按时到位，树立护生形象。2.在医院

4、、病房保持安静，尊重病人，禁止在楼道及病房大声喧哗。3 遵守医院的规章制度。4见习完毕，做好病例分析，由学习委员统一收齐交往任课老师处。5 对所见疾病进行复习，进一步掌握知识要点。三、实训内容和学时分配教学内容理论学时数实践学时数合计第一章绪论11第二章呼吸系统 疾病病人的护理141024第三章循环系统 疾病病人的护理14822第四章消化系统 疾病病人的护理141024第五章泌尿系统疾病病人的护理10414第六章血液及造 血系统疾病病人的 护理8412第七章内分泌代 谢疾病病人的护理8412第八章神经系统 疾病病人的护理10919第九章 传染病病 人的护理14418见习一呼吸系统疾病病人的护理

5、（10学时）运用护理程序，理解制定护理计划的步骤； 掌握呼吸系统疾病病人的主要护理诊断及措 施，根据典型病例，运用护理程序制定完整护理计划。结合病例，做好病例分析。见习二循环系统疾病病人的护理（8学时）结合病理生理学、健康评估知识和技能及内科护理学等学科知识，掌握本章疾病病 人的主要护理诊断、护理措施；结合病例，运用护理程序、制定护理计划，理解常见心 律失常的心电图特征；掌握室性早搏、室速、室颤、房颤、房室传导阻滞心电图特征， 结合护理学基础技能、急救知识及技能及 CCU 监护知识，护理运用程序制定护理完整 计划，理解心导管检查术、射频消融术、心脏起搏器安装的术前护理、术中配合和术后 护理，做

6、好病例分析。见习三 消化系统疾病病人的护理（ 10 学时） 结合病理生理学、健康评估知识和技能及内科护理学等学科知识，掌握本章疾病病 人的主要护理诊断、护理措施；结合病例，运用护理程序、制定护理计划，理解常见消 化系统疾病病的临床特征；结合护理学基础技能、急救知识及技能及 CCU 监护知识， 结合典型病例，护理运用程序制定护理完整计划，学会做健康教育。通过病例分析，逐 步提高学生分析问题、解决问题的能力。见习四 泌尿系统疾病病人的护理（ 4 学时） 结合病理生理学知识和本学科知识，掌握本病的主要护理诊断、护理措施；结合典型病 例，运用护理程序和护理学基础技能，制定完整护理计划，做好健康教育，结

7、合病例，做好 病例分析，提高临床分析问题的能力。见习五 血液及造血系统疾病病人的护理（ 4 学时） 结合生理学、护理学基础技能及本学科知识， 掌握本病的主要护理诊断、护理措施；结 合典型病例， 运用护理程序和本学科技能和护理学基础技能， 制定完整护理计划。 掌握骨穿 术的术前、术后护理及术中配合；理解骨穿术的目的、操作方法及步骤 见习六 内分泌代谢疾病病人的护理（ 4 学时） 结合生理学胰岛素分泌及生理作用、 病理生理学中高血糖引起代谢紊乱知识及本学科知 识，结合病例分析糖尿病病人各种症状、 体征及并发症出现的机制。 运用护理程序结合健康 评估知识， 对糖尿病病人进行评估， 提出主要护理诊断及

8、说出其相关因素， 结合心理学知识、 护理学知识及专科护理知识，对糖尿病病人实施整体护理。对所提出的护理措施进行评价。 通过以上的分析和讨论， 拓宽学生的思路， 学生能对糖尿病病人制定正确的护理计划。 并对 病人正确的判断。并做好糖尿病病人的健康指导。见习七 神经系统疾病病人的护理（ 9 学时） 结合解剖学知识脑血液循环的特点和避免不良生活行为对健康的影响， 结合病例分析脑 出血的常见危险因素及发病的诱发因素。 结合生理学知识在大脑内囊部位通过的神经传道通 路及功能， 使学生学会对脑出血病人偏瘫、 失语等症状出现的原因和定位诊断， 理解脑出血 致死率高、 急性期抢救配合的重要性； 综合社会学分析

9、脑出血对病人的生活和家庭影响。 运 用护理程序，结合病例资料，制定出完整护理计划。并学会急性期抢救配合。见习八 传染病病人的护理（ 4 学时） 掌握传染病的流行病学、临床表现、预防、主要护理诊断、护理措施及健康教育；熟悉 病原学、实验室检查、治疗要点、常见的并发症；了解发病机理和病理变化。四、考核方式见习报告、病例分析占总成绩的 20% 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：李晓莉主编内科护理学临床见习指导与病例分析 参考书：1.陈灏珠主编，实用内科学，北京：人民卫生出版社，第十版2尤黎明主编，内科护理学，北京：人民卫生出版社，3姚金鹏主编主编，内科护理学，北京：人民卫生出版社4李秋萍主编，内科护理学，北京：人民卫生出版社，5夏泉源主编，内科护理学，北京：人民卫生出版社，6冯丽华，张清主编，内科护理学，北京：人民军医出版社，第一次印刷7王立峰主编，内科护理学，西安：第四军医大学出版社，8张审恭主编，内科护理学，石家庄：河北教育出版社，9董慰慈主编，内科护理学，南京：东南大学出版社，10刘成玉主编，健康评估，北京：人民