抓校园文化建设促学校内涵发展

1、抓校园文化建设 促学校内涵发展校园文化建设包括物质文化、制度文化、以及精神文化。制 度文化是主要载体，制度是执行校园文化建设的保证，制度是校园文化稳定发展、持久不衰的保证。校园文化的制度建设应坚持 文化的正确方向，明确规范的文化内容，突出鲜明的文化特色， 力求发挥文化的育人功能。 有文化而无制度，或有制度而不能执 行，文化环境难以形成，文化气息难以浓厚，文化魅力难以持久， 文化的功能和价值也要大打折扣。 我认为加强校园文化制度建设 应做到四点：一、明确校园制度建设的目的性制度建设端正言行、养成良好习惯起着催化作用，同时科学的制度也是构建和谐校园的必要保障。学校要构建科学、民主管理制度，让全体师

2、生每天都生活在一个既规范有序又富有人 文、民主气息的环境里。良好的制度文化有利于教育学生、促进 学生的成长，更能使学生在遵守制度的过程中潜移默化的受到教 育，不自觉中养成良好的习惯，从而形成受用一生的良好品质。 同时加强校园制度文化的建设， 对于确保学校各项工作的正常运 转，对于培养出符合社会需要的合格人才，都有着极其重要的意义。二、强化教师队伍建设“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风， 保证校园各方面工 作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的， 还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队 伍，因此，还必须加强相

3、应的组织机构建设和队伍建设。也就是 说，制度文化建设实际上包括制度建设、 组织机构建设和队伍建 设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实 处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，对正常开展校园文化活动， 加强校园文化建 设，具有十分重要的、决定性的作用。教师群体作为制度建设的 设计者和执行者、作为校园文化活动的领导者、组织者和建设者， 素质的高低及工作作风、 态度的好坏，将直接影响到校园文化的 建设和发展水平。在建设校园文化的过程中， 学生自创自编了各 种活动，由于学生本身生活经验严重不足、知识广度有限、社会 阅历浅等原因，总会不可避免地遇到这样

4、那样的问题，常常力不从心，事倍功半，一旦得到经验丰富、自身素质较高的教师的及 时指导，马上就会如鱼得水、事半功倍，就会使活动不断完善， 并将广大学生吸纳其中，达到丰富校园文化的目的。三、构建校园制度建设与校园文化有效统一学校基于管理制定了各种规章制度，并不等于形成了制度 文化，例如：校园环境是校园文化的外部标志，它包容着丰富的 教育意义与教育价值。无论是校园中的设施，还是环境，它们是 学校开展教学活动的物质基础， 而且也是加强校园文化建设的基础，既是校园文化的组成部分，也是校园文化顺利进行的保证。 学校应根据地理环境和现有的建筑、场地、经济条件，按以文治 校，以文育人的原则规范校园文化的各种物

5、质载体，要坚持技术和艺术、实用与文化的和谐统一，切实抓好学校的美化、绿化、 亮化、净化，让学校的每一扇墙壁都会“说话”，努力创设布局 合理、格调高雅、文化味浓的校园环境。校文化建设另一层面就 是开展内容丰富、形式多样、吸引力强的各种文化活动。校园文 化形成的主体是校园人，尤其是学生，他们是校园主体中的主体。 只有当这些有形的可见的制度与那些无形的、有形的校园文化有机的结合内化成了学校师生的自觉行为准则之后，制度文化才会最终形成。因此，如何实施这些成文的制度，采取什么样的得力 措施来落实统一，这才是制度文化建设的关键。在校园制度建设 上创新。四、校园文化制度建设要创新并与时俱进校园制度建设是校园

6、文化建设的重要组成部分，是学校对 人的教育教养及塑造人的规章制度。 它规定了校园里的人什么样 的行为和思想是该做的和不该做的，什么是提倡的和反对的， 什么是该奖励的和惩罚的。 在新形式下校园制度建设必须创新， 使 之适应当今社会的发展。学校在校园文化建设中应适应时代的要求精心计划和设 计，提出学校的近期、短期、远期发展规划，明确学校发展方向， 树立起学校全体师生的共同目标、共同理想和共同思想观念，促 使校园制度建设的提升，从而具有时代发展的先进性。校园制度建设应坚持学校与师生互动，充分发扬民主。例 如规章制度可让师生参与制定、修改、充分酝酿和讨论，然后形 成初稿，再征求意见，最后讨论定稿。一个制度的形成集中了每 个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程， 从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化 建设