推陈出新,贴近实际

1、推陈出新 , 贴近实际如果选取一些陈旧的、 经常出现的材料， 显然不能有效地促 进学生的思考。 当我们的设计贴近学生生活， 紧密结合社会实际 选取新颖材料之时， 学生明显会积极主动地思考问题。 以下我结 合自己的作文教学实践，简要举例。高中语文必修五“表达与交流”模块训练内容一是： 缘事析 理，学习写得深刻。 我查阅诸多资料发现大多数教师在设计里提 到以下一些材料： 星巴克咖啡店在世纪初“入住”故宫一例； 外 国节日文化在中国的盛行； 英语学习热等。 并试图从这些材料中 让学生深入思考如何看待外来文化的问题。 稍有更新换代观念的 教师把“故宫中的星巴克”这则材料换成了前不久“星巴克在 杭州灵隐

2、寺营业”的材料， 这是具有创新意识的。 以上这些基本 上都能通过现象分析本质， 学生根据自己的判断得出观点从而写 一篇文章。 在这一内容的设计上， 我将材料换成近日发生一些事 件，让学生结合所学内容进行分析， 对一些热点新闻做出自己分 析与判断。 既可以培养学生的爱国主义情怀， 又可以拉近学生与 课本知识的距离。 学生的思维可能会更加活跃， 而且也容易以小 见大，发现现象中蕴含的深刻道理，达到缘事析理之目标。再比 如，在这次作文前不久，第六版现代汉语词典问世，其中因 收录“ NBA “ WTO等239个以外文字母开头的词语， 遭到“五 笔字型”发明人王永民和翻译家江枫等百余名学者联名反对。 这

3、 也是属于外来文化“入侵”的实例，但材料具有明显的实效性， 并且贴近学生学习实际， 这更能激发他们思考的兴趣， 从而谈论 外来文化与传统文化之关系，亦能达到通过现象分析本质的目 的。最后，我还引用发生在学生周围的一则典型实例来引导学生 展开思考，即让材料不显得陈旧古板，又贴近学生实际，具有很 强的启迪和说明作用。当然，通过分析例子，学会思考，最终要 落实到写作思路和写作方法上的指导， 通过这种对材料实例的讨 论分析及思考过程，学生的写作思路会更加清晰， 在正式写作的 时候便有方法可循，有空间可拓展。义务教育语文课程标准对于课程基本概念有这样的界定： 应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，

4、以适应现实生 活和学生自我发展的需要。 现代社会要求人们思想敏锐， 富有探 索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认 识。不管是一般文本类教学还是作文教学，加强与社会发展和学生实际生活的紧密联系，更能促进学生对于知识的理解， 更能构 建多样丰富的课堂结构。语文课程目标中包括“发展和创新”的 基本要求，在学习的过程中学会从习以为常的事实和过程中发现 问题，培养探究意识和发现问题的敏感性，学会从多角度观察生 活，观察社会实际，获得人生感受和思考。作文教学中如果能将 材料与学生习以为常的事实紧密结合起来，这无疑是他们学会多角度观察生活，获得思考的有效途径。在新课程理念的要求下，义务教

5、育语文课程标准对“表 达与交流”模块也提出了明确的要求， 在写作教学中，教师应鼓 励学生积极参与生活，关注社会热点，激发写作欲望。并且学生 要适时地通过报刊、图书、网络等途径获取知识。我们的教学设 计里对学生生活，对社会热点的涉及之作用不仅体现在对于提高 学习兴趣和激发思考上，更重要的在于带动学生更好地去关注社 会事实，关注社会发展，并通过各种渠道广泛搜集和获取知识。兴趣作为学生在获取知识上的一个特殊需要，需要教师的有效引导，这同时对教师也提出了新的要求，那么，我们在作文教 学设计时材料的选择上要想达到激发学生兴趣，提高课堂教学效率的目的，我认为应该从以下方面注意：一、研究学生兴趣源于何处学生

6、在学习过程中对于新鲜事物的兴趣和渴望明显要高于 耳熟能详的或者陈旧过时的理论。 作文教学中材料的选取对于学 生的吸引也应遵循这一规律，在设计材料时注重材料的更新换 代，注重材料的新颖，注重材料的与时俱进，经常将事实发生的， 新鲜的实例引进课堂，通过知识点和材料未知性去捕捉学生的兴 趣点。二、教师本身对于材料的广泛涉猎一切材料源于生活，在强调学生广泛积累素材的同时， 教师 自身也应该广泛搜集资料，报刊、杂志、网络都是获得新鲜实例 的主要来源，对于国内外的事实热点，对于社会民生的实际发展， 对于周围的生活都应该去仔细观察， 掌握大量的资源，不把自己 局限于固有的教学资源，也不仅仅局限于课本和教参。三、对于材料的选取 当教师手头掌握大量的实例材料后，我们还得去精心选取， 正如教学生选取典型事例论证观点或者选取典型细节凸显人物 形象一样， 我们的材料设计应该与本身的教学目的紧密联系在一 起，材料要能够起到提高学生思维能力的作用， 要能够吸引学生 的研究，激发学习兴趣。四、精心设计，提高课堂教学效率 材料选取好之后不是简单的铺陈， 学生的思维能力是一个提 升的过程， 课程教学目标也是一个逐步推进的过程， 我们应将各 种材料有机结合到一起， 使之产生 1+12的作用， 切实提高课堂 教学的效率，促进学生的发展。社会发展的步伐越来越快， 知识更新的速度也越来越快， 我