上半年教学总结_55

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档上半年教 学总结， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过 阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转 发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 上半年教学总结 上半年教学总结模板集锦十篇 时间的脚步是无声的， 它在不经意间流逝， 回顾一段时间以 来的教学经历，付出了汗水， 也收获了成果， 是时候抽出时间写 写教学总结了。 但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？下面 是我为大家收集的上半年教学总结 10 篇，希望对大家有所帮助。 上半年教学总结篇 1 本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探索 一、努力

2、建立互动的师生关系 地理学科属于自然和社会双重学科， 课堂上需要不断的探索 求源才能突破每一个知识点，所以我努力提高自身修养以平等、 宽容的态度来激发学生的探究热情， 课堂上不仅保证师生平等还 平等对待每一位学生， 创建无拘无束的课堂气氛， 大家尽情发挥 自己的聪明才智， 使每个同学都敢于开口回答问题， 如在讲到巴 西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏， 虽然没有太 多教育意义， 但在学生很难找到答案的题目上， 开个小玩笑放松 放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案， 同学们眼 前一亮，知识得到了巩固，师生的距离也缩小了。 二、加强书本知识与生活世界的相互联系 记得网友蓝的一篇

3、文章里提到这么一句话“政治使人明智， 历史使人深刻， 地理使人博大”拥有博大的胸怀和博大的知识系 统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标， 一个教 师有什么样的教学思想或教学理念， 会直接体现在一切教学活动 中，通过不断的学习， 阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍， 不断接受新观念， 充实完善自己的教学思想， 例如，通过阅读中 学地理教学参考 、素质教育论丛 、中国教育报等，树立了 素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育 教学思想， 并充分运用课堂教学的主渠道， 灵活地运用多种教学 方法，使素质教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校 的现代化设施，浏览学习已

4、经有的一些教学课件，同时， 收集大 量的制作多媒体的素材，采用电子备课方式。 在工作之余，努力钻研教材， 分析每堂课成功在哪里， 哪里 存在不足，不断总结经验， 充实自己的教学水平和班级管理水平。 联系人们生活的实际与地理环境的关系， 尽量使地理教学活 动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索， 因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地 关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。 三、尝试创新，积极优化教学方法 . 1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特别增加了有学 生“课前讲地理”的教学形式。 学生的积极性非常高， 从各种渠 道收集大量的地理课外资料来

5、筛选并充分准备， 演讲的同学都做 好充分的准备， 大多是脱稿来讲解， 有些还会用启发式的问题讲 解，有些还会配有板书。 使学生既会学， 又易学，且将来还想学， 真正教给学生一辈子受用的东西。 学生在自主、 创新中培养了兴 趣，养成了习惯，提高了能力，获得了方法。 2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析 归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可 利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。 并经常督促检 查，养成学生很好的学习习惯。 3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段 相结合，既使课堂生动活泼， 大大提高了学生的学习兴趣， 又使 教学内容呈现方式多

6、样化， 大大提高了教学效率和课堂容量。 从 而提高了教学效果。 认真备好教案设计， 主要突破以下常规工作： （ 1 ）钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋 建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，理清 教材内容的层次。 认真处理好教材中的重点、 难点和关键三者的 关系。（ 2）设计教学方法， 准备教学设备。 牢记教师的职责是“要 设法打开学生智力的窗户， 交给学生一把知识宝库的钥匙， ”传 统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观 察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。 （ 3）合理安排教学过 程，注重学生的智力发展。 特别注重在教学过程中始终想到，

7、“教 学的效果不在于教师教了什么， 关键是学生学了什么”， “少而 精，学到手”，特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力， 强调自学， 发展智力是重要的出发点。 在教案的设计中注意培养 学生联系生活实际， 学会在已有知识的基础上， 探索未知的能力， 发展创造性思维， 鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思 维定势， 允许并鼓励学生提出和教师思路不一致的新见解。 用发 散思维的方法，从多方面， 多种角度去分析问题。时刻注意培养 学生学习的主观能动性。 三、以博客为平台，在网络教室努力提高自己 成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发现， 共 有 40 篇文章发表。 人教论坛是我理想的

8、网络教研室， 在不断的学习和讨论中自 身得到了很大的提高。 四、取得的成绩 20 xx 年 2 月，成功组织学生参加“全国地球小博士知识竞 赛”，其中有 16 名同学获奖 08 年 6 月唐山市结业考试中，八年级四个班每个班的优秀 率都在 20%以上。 上半年教学总结篇 2 一年多来， 随着自治区教育厅一系列信息化教学资源应用活 动开展， 使我们对信息化教学资源的应用有了较全面的认识。 学 校领导高度重视信息化教学资源应用的工作， 把学校信息化教学 资源应用工作纳入到学校整体发展规划当中来， 明确学校信息化 教学资源应用是学校发展的重要目标。特别是 20 xx 年 4 月初， 通过参加全区推进

9、信息化教育资源应用工作会议， 同时承担现场 课、专题展板、专题介绍的活动，让我们对信息化资源应用有了 更深刻的认识， 重新审视分析了我校信息化教学资源应用的情况， 分析了目前我校在信息化教学资源应用方面存在的问题， 重新调 整和明确了我校信息化教学资源工作的目标，制定了相关措施， 组织进行了多种相关活动。 现将半年来我校信息化教学资源应用 工作的开展情况总结如下： 一、对我校的信息化教学资源应用现状进行分析： 1、学校信息化教学资源应用的硬件设施 优势方面： 49 个教学班全部配备多媒体交互式白板教学设 备，其中燕翔校区 25个 88寸交互式白板、 燕舞校区 24个 65寸 液晶书写屏。教师每

10、人一台台式电脑。建立了校园通 不足方面： 没有校园网， 校内部分教学资源不能很好地充分 交流共享应用。 2、我校教师应用信息化教学资源的状况分析 优势方面：我校持续不断地开展教师现代教育技术实用技能 培训， 经过几年的多轮培训， 大多数教师已经具备了信息化教育 教学的基本技能（具备了应用实物展台、投影机、制作 ppT 教学 课件等基本能力） 。 存在问题： 1、对信息化教学资源的认识存在误区。教师对信息化教学 资源有效应用缺乏正确全面深入的认识， 对信息化教学资源的使 用浅显化， 部分教师对信息化教育资源的应用形式单一， 仅限于 用 ppt 来辅助其课堂讲授， 缺乏深层次的挖掘， 信息化教学资

11、源 利用率不高。 2、学校缺少信息技术的专业人才，本校现任的信息技术教 师，没有一个是毕业于计算机专业， 没有强硬的技术支撑。 在信 息化教育资源应用过程中遇到一些问题不能及时解决， 从而也影 响教师有效应用信息化教学资源的积极性。 3、学校教育教学资源建设处于初始状态，还没有形成完善 规范的教育教学资源管理制度和机制。 二、针对问题上半年开展的工作及活动 1、校领导积极筹措，大力运作加强学校信息化硬件建设， 20 xx 年 6 月我校校园网建成，同时在上级领导的关心支持下计 算机专业毕业的专业信息技术教师也即将走进学校。 这些都为信 息化教学资源的应用提供基础保障， 为我校深入进行信息化教学

12、 资源有效应用建立了重要的平台。 2、制定“多元培训、全员参与、分层推进”的教师信息化 教育资源应用培训方案， 通过多元化学习培训活动提高教师的信 息素养， 提升教师信息化教学资源应用能力。 20 xx 年上半年我们 以“提高信息素养、 提升应用能力、 丰富教学内涵、 促升教学品 质”为主题开展了以下活动： 实施“多元培训、 全员参与、 分层推进”的教师信息化教 育资源应用培训方案， 将教师培训分为不同的层次， 青年教师层、 重点学科层、 骨干教师层等， 首先在重点学科和青年教师中培养 一批优秀的“信息化教学资源应用教师”。上学期实施重点是 “全员参与”， 组织全校教师进行交互式电子白板初级、

13、 中级实 操培训， 聘请专家进行信息化教学资源应用专题讲座。在此基础 上，本学期重点是“分层推进”， 三月份中下旬多次聘请专家到 校对英语学科的信息化教学资源应用进行指导， 使我校英语教师 的信息化教学资源应用能力及效果达到预期的效果， 年青的英语 教师和春兰、李云、姜燕、邸林枫，以及数学学科年青教师万广 旗、李红、余军等成为学校第一批快进熟练型的“信息化教学资 源应用教师”。 为全校信息化教学资源应用的开展起到很好的推 动作用。 组织教师总结交互式电子白板的使用情况， 撰写交互式电 子白板使用案例二十余篇，并进行交流研讨。 三月份和五月份分别组织了英语学科和数学学科的信息 化教学资源有效应用

14、观摩课 8 节，为全校信息化教学资源应用起 到了引领作用。 四月份组织语文、 数学、英语 3 个学科的信息化教学资源 有效应用研讨课与回民实验小学的教师共同交流切磋， 通过校级 之间的学习交流，进一步提高教师应用信息化教育资源的能力。 四月份组织特岗教师信息化教学资源有效应用课堂教学 评比活动，参评课共计 21 节。有效促进了年青教师信息化教学 能力的提升，以及良好信息素养的养成。 五月份“组织信息化教学资源有效应用”家长观摩课 2 节。让家长了解信息化教学， 共同培养学生信息化学习资源的应 用能力。 六、七月份整理各学科年段的优秀教学设计、教学案例、 反思教学随笔、学期教学资源， 课件、 教

15、学素材等学期优秀的信 息化教学资源，充实校园网页资源。 充分发挥校园网的功能， 使 校园网成为一个资源共享， 交流提高的有效信息化教学资源平台。 3、建立校本资源库，强化信息化资源积累工作，把信息化 资源的积累形成制度， 要求各备课组和教师个人积累优秀的课程 资源、学习资源、教学素材、以及学校本的一些优秀资源，及时 收集整理上传， 期末考评。 逐步建立校本优质和丰富的教学资源 库满足教学及学习过程中多样化的需求。 4、健全规范信息化教学资源应用的管理和激励机制。积极 探索有效的管理方法和策略， 规范管理学校信息化教学资源， 防 止教学资源的流失、 损毁， 以及利用率低发挥不了应有作用的问 题。

16、同时建立相应的奖励机制， 鼓励教师积极研究资源、建设资 源、使用资源。为教师搭建创建资源和应用资源的空间与平台。 三、对下一步工作的思考： 1、加强校本资源库的建设和信息化教学资源应用的管理及 激励机制的完善。 2、重视培养学生良好的信息素养，重视培养学生信息化学 习资源应用能力。 3、通过组织有效的信息化教学资源应用研讨活动，引导教 师在已具备的信息化教学资源应用能力的基础上， 不断深化， 促 使教师在信息化教学资源有效应用的背景下， 不断丰富教学内涵， 提升教学品质。 形成符合时代发展需要的， 能有效培养学生探究 创新能力的教学模式。 上半年教学总结篇 3 怀着对教育的梦想， 我捧着一颗火

17、热的心踏上了神圣的讲台。 一个学期已过去 , 新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到 了做老师的艰辛和快乐， 我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育 事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束， 收 获不少，下面我对上学期的工作作一总结, 为新学期的工作确立 新的目标。 一、思想认识 在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己， 热爱党的教育事业， 全面贯彻党的教育方针， 以党员的要求严格 要求自己，鞭策自己， 力争思想上和工作上在同事、 学生的心目 中都树立起榜样的作用。 积极参加学校组织的各项政治活动， 如 学校的党员冬训活动。一学期来，我服从学校的工作安排， 配合 领导和

18、老师们做好校内外的各项工作。 我相信在以后的工作学习 中，我会在党组织的关怀下， 在同事们的帮助下，通过自己的努 力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努 力工作，勤学苦练， 使自己真正成为一个经受得起任何考验的共 产党员。 二、教学工作 在教学工作方面， 整学期的教学任务都非常重， 担任初一共 十三个班级的信息技术课， 但不管怎样， 为了把自己的教学水平 提高，我坚持经常看电脑报、 信息技术奥赛书籍等， 还经常网上 找一些优秀的教案课件学习， 还争取机会多出外听课， 从中学习 别人的长处， 领悟其中的教学艺术。 平时还虚心请教有经验的老 师。在备课过程中认真分析教材， 根据教

19、材的特点及学生的实际 情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学 民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水 平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 在教学中， 由于这个学期学校正在改造， 所以没有安排机房， 这对于信息技术课程来说， 主要是突出学生的动手能力， 所以教 和学都有了一定的困难， 但是为了上好这门课， 也为了激发学生 学习的兴趣， 我作了充分的准备， 每堂课上之前我都查找各种资 料和图片， 或者找一些学校老的电脑配件给学生们看， 尽

20、可能地 让课堂让课堂气氛活跃， 树立起他们学习的信心和激发他们学习 台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中， 由于是教室上课， 所 以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识， 如像“计算机 的发展史”，“ dos 基本命令”等。还辅导家里有电脑的同学学 习一些课外操作知识， 也收到了很好的效果， 发现学生中还有很 多电脑小高手的， 如辅导学生信息技术奥赛， 辅导学生制作网页， 还辅导学生用 word 制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生 的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛， 通过这些辅导，使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西， 增强了他们学习的兴趣和学习的信心。 这学

21、期我还一个人承担了校本课程 asp 网页制作课题的 开发和教材编写。 从接到任务的开始， 我就感到压力是非常重的。 首先这是初中生学习 asp 网页制作，是一种新的尝试性教学模 式，在整个教材编写探索过程中我查阅了很多的书籍和资料 ; 其 次 asp 是对有一定编程基础的学生学习的， 一般是大学生学习的 内容，在初高中还没有任何的教材可借鉴; 再次，我还是刚刚从 大学毕业出来的，教学经验还不足，既然学校把重任交给了我， 我当然还是努力承担并把它一定要做好， 所以我根据自己所学的 经验一边探索一边编写， 经过一个多月的努力终于编写完成。 在 每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课

22、 程，通过一个学期的实践教学， 取得了很好的成绩。 在新的学期 里我将继续保留成功点并不断改进自编教材， 尝试新的教学方法， 争取有新的突破。 三、学校工作 我严格要求自己， 工作实干， 并能完成学校给予的各项任务。 由于我们是信息技术教师， 这个特殊的职业决定了我们必须还有 很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业， 主要完成了学校电脑的维护， 全体师生的床位卡、 胸卡等的排版 和打印， 还完成了学校的种类成绩统计和打印， 并完成了学校领 导安排的所有任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地， 我会更加积极地配合学校领导完成各项任务， 为学校的美好明天 更加努力。 四、考勤方

23、面 我在做好各项教育教学工作的同时， 严格遵守学校的各项规 章制度。 处理好学校工作与个人之间的关系， 一个学期里没有缺 席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务， 一边准备教材和学习自己的专业知识。 在新学期中， 我应更加勤 恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识， 使自己的 业务水平更上一层楼。 五、主要成绩 在这一学期里， 作为刚参加工作的新老师， 应该说我还是取 得了一定的成绩的，第一学期信息技术参加了苏州市统考统批， 成绩还是喜人的， 平均分为 84.2 分，名列全市第二 ; 参加了吴江 市首届信息技术课件比赛， 作品计算机的组成 获得了三等奖 ; 在 XX 年

24、吴江市中小学信息技术教学设计论文评比中， 江苏省中 学信息技术教材改革之我见 获得了三等奖；在XX年中小学网络 科普小报制作竞赛中，辅导学生张心怡的作品小桥流水人家 获得了初中组三等奖 ； 科技发展和理论发展之矛盾和初登 讲台两个月的心情在我校 XX年校刊上刊登。在以后的教学和 学习中我会更加努力。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。 在课程改革推进的今天， 社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中， 我将立 足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校 领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学， 使我们的 工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬 优

25、点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 上半年教学总结篇 4 小学期末考试已经结束， 小学生已经开始了暑假生活。 我们 的收尾工作也即将完成， 本周 18 日，我们也要开始暑假生活了。 回顾这一学期的工作，忙忙碌碌，似乎并没有闲着。 现将本学期 工作总结如下。 一、加强学习，提升自我。 本学期能一如既往地进行业务和政治理论学习， 如每天早上 抽时间看看与业务有关的书，虽然记不住，但是仍然坚持读点； 基本上按时整理好政治学习笔记， 不断丰富和提升自己的业务和 政治素养。 二、搞好教研工作。 1、新学期开始，认真阅读教材，认真编制单元测试题，经 过一个月的辛勤努力， 很好地完成了 1

26、3年 22套单元测试题 的编制工作； 2、按照学校领导要求， 认真完成了一师一优课的评选工作。 因为参赛课多，时间又紧， 我们分两组评选。 我们组按要求共听 了 17 节课，听课过程中，我们每一节课后都依据新课标理念和 精神进行评课互动交流。 最后经过两天半的时间， 我们两组共完 成了 33 节一师一优课的评比，并汇总上报。之后不久，又进行 了微课评比，我共观看了 35 节微课，从不同角度思考，综合评 定出了 35 节微课的先后顺序。那几天，一坐一天，真是忙得头 昏眼花，不亦乐乎。 3、召开教学优秀奖汇报会。 这个汇报会本应是 20 xx 年年底 完成的，因为 20 xx 年下半年学校达标校验

27、收而推迟至此。汇报 会从主题的选定，确定汇报教师。 上半年教学总结篇 5 光阴荏苒，一晃一个学期又过去了，又到了写总结的时候。 到了这个时候，心里总有点感慨。我羡慕农民， 他们用一堆堆粮 食总结一个阶段的劳动； 我羡慕工人， 他们用一件件产品见证自 己的付出。 可是， 当我要拿出点什么来说明这五个月的忙碌的时 候，我有一种很渺茫很空虚的感觉。年华易失，事业蹉跎。但又 不能不说点什么，就像一片贫瘠的土地向苍穹献出干瘪的谷穗。 出勤。我是一个比较循规蹈矩的人， 一个学期， 我没有请过 一次假，一般来说，每周周日下午便来到学校， 除周三周五晚上 外，我都在学校度过。按时上课，上自习。我虽然年轻，但记

28、忆 力不好，时常忘了签到。开始自己还有点气自己，后来受柳宗元 的小石潭记的最后一句的启发，便想开了。岂能尽如人意， 但求无愧我心。 值周。 我是比较喜欢值周工作的。 因为我值周不值周都一样 在学校，在学校有点事做，总比无所事事强。在值周中，我总能 够按照领导分工，认认真真地完成自己的任务。 这一点上， 我认 为我还是比较合群的。 虽说值周期间也没有处理过什么大事， 可 是心平气和地干好这份工作，自能享受着淡而有味的平凡。 宿舍联系。 我联系的宿舍是 1211，是我班的男生宿舍， 比较 方便管理。 每周五下午第三节课， 学生便会在宿舍里等待我的到 来。我简单的把住宿安全说一遍后， 便和学生聊天。

29、 平时里上课， 比较严肃，这时可以和学生自由地沟通，了解他们的喜怒哀乐， 把握他们的思想动向。这里，学生也会忘记我是他们的班主任， 只把我当成他们的大朋友。 我觉得， 宿舍联系是我校德育教育的 一个亮点。 只不过有不住宿的同学， 不能让所有学生都享有与老 师平等相交的快乐。 家访。 我是比较喜欢和学生家长沟通的人。 只是现在学生家 长大多数都打工在外，沟通不便。只要有机会， 我喜欢到学生家 里瞧瞧，了解一下学生的生存环境。 说实话， 眼下学生的生存环 境并不乐观。有些家长嘴上对孩子的学习关心，心里并不为意。 和孩子在一起的时间极少，打工回到家中， 宁愿打几圈麻将， 不 愿和孩子说说话。 差生转

30、化。我班后进生多， 转化困难较大。 我从培养他们兴 趣爱好入手，鼓励他们成立乒乓球小分队， 象棋小分队，经常训 练，比赛，增强学校对他们的吸引力。成绩差，不在学习上做过 多要求，鼓励他们能学多少就是多少。 这样， 做他们的思想工作 就比较容易。他们还争着为班级做事。我班自行车排放小分队、 垃圾捡拾小分队、 教室后面卫生区打扫小分队、 勤工俭学小分队， 大多有这部分学生组成。 这样， 这些学生也在为班级做事中赢得 尊严和幸福。张文军还成长为一名合格的班长。 教育教学。本期我代八（ 1）八（ 2）两个班的语文课。为了 完成任务， 我积极参加学科组的集体备课活动， 做到教学内容了 然于胸。这样，上课

31、时我便有精力观察学生的活动。本期，我校 的课改进入一个关键阶段， 我也全身心的投入到课改中去。 语文 课和科学课不同，所以改起来难度较大。但我不能退缩。本期， 我做了两节公开课， 葛维春主任来我校搞调研时又听了我的两节 课。另外，如果有外校教师来参观， 学校往往介绍我的课给他们。 现在想来，课还是存在很多问题，我觉得，激发学生学习语文的 兴趣，是课改的最关键环节，是我今后努力的方向。 自习辅导。每个自习都要有辅导材料。 我们的辅导材料，是 学科组公用的。但是， 我们力争做到材料精选， 让学生每道题都 有独特的训练价值。自习辅导的 重点是个别辅导。我关注的是 那些学习存在困难或者比较聪明的学生。

32、 在材料的讲解上， 我重 视解题方法的教学。 教学研讨。本期，我积极参加教学研讨。在公开课教学后的 评课中，我总是毫无保留的把自己的看法说出来，与同事交流。 学校举办的课堂教学改革研讨交流会， 我全程参加， 记了半本听 课笔记，并写了 3000 多字的心得体会。 工作实绩。 完成了语文教学任务。 我辅导的学生在太和县留 守学生书信大赛中获得三等奖。 指导班级学生在“迎奥运”中华 优秀诗词朗诵比赛中获第一名。按质按量地完成校本培训任务。 上半年教学总结篇 6 半年来，在广西园丁工程 办领导、 导师的指导、 帮助下， 通过自己不断地学习、实践、总结，在思想、业务、教学科研等 方面又有了新的进步，同

33、时按要求较好地发挥了辐射作用。 一、学习态度端正。 正确处理好学习与工作的关系。 严格遵守工程办的有关章程， 做到按时、安心、积极地参加每一次集中培训， 虚心接受导师在 思想、业务、教学科研等方面的指导，认真学习现代教育理论， 认真完成导师布置的学习任务， 并能以正确理论指导自己的教育 教学工作，做到学习、工作“两不误”、“两促进”。 。 二、师德修养好 严格遵守中小学职业道德规范， 具有敬业、 乐业的态度，勤 业的意识。对待学生：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教 导；对待同事：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长：主 动协调，积极沟通；对待自己：严于律已、以身作则、 为人师表。 三、辐

34、射、示范作用发挥好 认真履行柳州市 21 世纪园丁工程 B 类培养对象导师、 体 育学科课程改革专家组成员， 体育学科带头人， 能职责，配合市 教科所有计划、 有目的、 有成效地组织教师开展教育教学科研活 动。深入课堂听课、评课、上示范课；指导 B 类学员及学校老师 做好科研课题的申报、立项及实施工作，并取得好成绩。指导 B 类学员参加自治区中小学体育教师教学基本功大赛获一等奖， 指 导学校教师上的活动课获自治区一等奖。 组织指导学校教师参加 的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题 少数民族地区教 育阶段活动课程设置的研究与实验 和全国教育学会课题 学校、 家庭、 社会三结合的中华传统美德教

35、育系统实验研究 已在上半 年顺利通过专家组的鉴定，获结题。 此外，还协助市教科所做好 体育教师基本功考核及教案、论文评审和编书工作。 四、注重理论学习，更新教育教学观念 参加国家、 自治区级“园丁工程”培训， 均能按要求完成学 业课程，并按导师推荐的书目， 自学了21 世纪园丁工程丛书 一套、现代教育技术与现代教育 、心理学理论与教育 、教 学语言艺术 、教育基本理论与实践 、特级教师教育思想录 及本学科专业书籍和国家基础教育新一轮课程改革方面的文件、 书刊等，通过理论性的学习，提高了认识，更新了观念，拓宽了 思路， 实现了教育教学思想的升华， 为自己曾做过的教改找到了 理论依据；为今后的教育

36、教学实践奠定了坚实的基础。 在实践中， 能新的教育教学理念去指导自己的教育教学工作， 锐意改革， 勇 于创新，教育教学水平不断提高。 四、课堂教学有特色 有了正确理论的指导和导师的点拨， 我的课堂教学又有了新 的起色。在教学中，我能运用相关的教育学、 心理学知识及学科 基本理念，根据学生的特点， 合理选择课堂组织形式， 恰当选择 教学方式、方法，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，把传授 知识与培养能力、发展潜能结合起来， 寓教于乐，使学生在玩中 学、在学中玩。鼓励学生质疑创新，启发学生独立思考，扶植学 生的个性发展。课堂教学做到严而不死、活而不乱， 学生学而不 厌，练而不烦。教学效果好，多次在

37、校内外上示范课、公开课。 今年上半年 5 月 23 日在宁波市江北区中心小学挂职，给全区体 育教师上了一节公开课， 并做了说课， 得到区体育教研员及听课 老师的高度评价。撰写的体育与健康课 教案获自治区中小学 教案评选一等奖。 五、科研能力加强。 科研意识能力强，有良好的执研、发动、 组织和指导教师进 行科研的能力，对体育学科及其他科研项目的选题、 立项、实验 的能力较强，拟定的论文、实验报告效果好。两年来，我亲自参 加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研“九五” 重点课题运用现代教育技术， 促进素质教育实施 、少数民族 地区教育阶段活动课程设置的研究与实验 和自治区级、 市级课 题学

38、校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究 小学生心理健康教育研究及在工程办导师的指导下进行的 运用音乐伴奏辅助小学体育教学， 促进学生身心健康发展的实 验研究等课题的实验，其中 少数民族地区教育阶段活动课程 设置的研究与实验 、学校、 家庭、 社会三结合的中化传统美德 教育系统实验研究 已通过专家组鉴定获结题。 目前又积极投入 国家教育部“十五”重点课题子课题 基于现代校园网的小学生 主体创新型教学模式研究与实验 ，探索网络教学在小学体育教 学中的作用， 培养学生的创新精神和创新能力。 撰写论文“音乐 伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究”在全国体 育骨干教师培训班上交流，

39、通过答辩并获优秀论文奖。 是广西义 务教育活动课教材编委之一。 六、管理工作出成绩。 上半年在宁波市江北区中心小学挂职期间， 能虚心学习， 勤 学好问。深入到各室（处）学了解该校的管理规程和各项规章制 度，参加各类会议，研讨各个问题，深入课堂听课。全面了解、 学习该校先进的办学理念及教育教学管理经验，学以致用。 担任学校党支部副书记兼副校长， 承担主持支部的全面工作 和主管学校德育、 体卫等工作， 能始终牢记“领导就是服务”的 宗旨，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能服务、肯吃苦、 愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。有组织、有计划、有成 效地抓好所分管部门的工作。 学校评为全国学校体育卫生

40、工作先 进单位。 上半年教学总结篇 7 通常人们把教师看作是蜡烛、 是人类灵魂的工程师。 我从实 践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。 时间过的真快呀。 不知不觉一学期又要结束了。 在这半年中， 我担任的是三年级的 课。我努力适应新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求自己， 虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。 我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。 同时也受到佟军和许 梅的鼎立相助。 能积极向同行老师请教， 结合本校的实际条件和 学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有 组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取 得更大的进步奠定了基

41、础， 现对本学期教学工作作出总结， 我决 心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩 努力工作。 一、在教学工作中 1、能认真备课，学生进入三年级后学生的的空间概念加强 了，动手实践的内容增多了， 教师如何将生活中的一些现象挪入 课堂， 这是当今教师能力的体现。 和二年级相比每一节课的课后 练习量有所增加。 数学活动课后也有一定量的练习， 同时学生还 要面对课外活动学习的压力。 所以备课时不但备学生而且备教材 备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用 的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”， 每堂

42、课都在课前做 好充分的准备， 在充分了解学生现状的基础上， 不能存在任何死 角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设 计课堂教学使他们能够听得懂、 听的高兴。 就可以保证全班学生 都能获取新知。 他平时无论做什么都慢， 就象对数学不开窍是的。 学期开始时我对学生的了解不够， 他平时作业完成的也很好， 可 是期中考试他得了十九分。 全班有十多个学生不及格。 我很意外、 很惊奇， 这是怎么回事呢？我就找他谈话。 他才说平时的作业都 是抄别人的。 通过检查我才发现他不是一般的差。 书本上的知识 怎么讲他都不懂。 如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描 述，效果就不一样了。 从那以后

43、我就经常利用课余时间给他们补 课。因此备课时多备他们， 视为重点内容之一。 并制作各种利于 吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结， 写好教 学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使 讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动 化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主 体作用，让学生学得容易， 学得轻松， 学得愉快； 注意精讲精练， 精讲要针对每一节课的教学重点和难点， 所采用的方式不一定是 教师讲授。 可以采用“小组合作”， “

44、学生自主学习”等方式进 行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少， 选用的习题必须是符 合学生的特点的。学生容易接受的、 有趣的。 用少题精题使全班 学生动口动手动脑尽量多； 达到举一反三、 甚至达到举一反十的 作用。这些精选题也可以在课后练习、 也可以进行提高练习。 此 时的练习使学生的家庭作业量有所减少。 即达到了减轻学生课业 负担的目的。 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 达到对知识 能准确的掌握和灵活的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。 他经常给我讲 教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完

45、成作业的学生。 在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。 在各个 章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法， 同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己 的不足，并常常邀请其他老师来听课， 征求他们的意见，改进工 作。 三、精心设计作业提高作业的含金量： 布置作业做到精练。有针对性， 有层次性。 特别对后进生课 本上的课后练习不一定要求学生全都做完， 布置的家庭作业要尽 量避免大量的重复。 也可以设计为“基本题”， “技能题”“能 力题”的模式。 力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 将他们在

46、作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层 次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅 导力度。对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导，更重要 的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习 并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。 从 而自觉的把身心投放到学习中去。这样

47、， 后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他 们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常 存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做 好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课 , 把他们以前学 习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。 就象前面我提到的张言明同学， 后 来我根据他又发现三、 四班一共有近十个学生课后抄别人的作业。 当时困惑了，怎么办呢 ?只有利用课余时间给他们补习，根据实 际制定计划。有针对性、有目

48、的性、有效果的补。做到“有的放 矢”。 就这样在短短的两个月的努力。 在期末考试中这些学生的 成绩有很大的提高。 及格率达到百分之百。 全班最低分是六十三 分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子 生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。 五、教书育人是我的使命， 在教育岗位上我一定把自己学到 的文化知识全部教给学生。 同时还要加强学生的政治思想教育。 培养学生的集体主义观 念。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定 了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上， 为此， 我在教学 工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、 能力结合起来， 在知

49、识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥 学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质都得到有效的发 展和培养。 本学年来， 本人经过多年的工作经验总结， “教学反思”的 力量。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活 动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环 节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。 不断的 反思会不断地发现困惑， 教学反思过程也是教师人生不断辉煌的 过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步， 更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、 新的启发。 具 体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径； 第 二，教学反思

50、为教师的成长提供可能和内在动力；第三， 教学反 思有助于教师提升教学经验，并将其升华为实践智慧。 教师在成长过程中该如何进行反思呢？这是一个理论问题， 但更是一个实践问题。 （一）思想和认识上要做好准备 教学是一个复杂的过程， 教师要认识到由于经验和能力的限 制，在教学中遇到困难是难免的， 而且这些问题往往需要别人的 帮助才能解决。因此， 碰到问题不可怕，最重要的是要懂得想办 法来克服或者解决。 另外， 要注意教学反思不是为了“反思”而 反思， 而是为了解决教学中存在的上些问题， 是为了提高教师的 素质而对具体情境中的问题进行的分析和探论。 （二）不断积累具体经验 进入教学反思后， 教师要不断

51、积累经验。 写反思日记是积极 有效的方法之一， 把教学活动记录下来， 总结自己的经验以供日 后分析、概括和验证。当然，他人经验、各种理论原理都可在自 己写反思日记时有所体现。 我们可以多听课， 尤其青年教师往往 经验不足，这点就显得尤为重要。另外一点， 就是请别人来听自 己的课， 让其他教师对自己的教学过程进行评价并提出建议， 之 后自己再结合这些评价和建议改进自己的教学。 （三）认真分析和讨论问题所在 积累了具体经验， 应该在指导教师、 同事的帮助下认真分析、 讨论问题所在， 并积极寻求解决方法。 这种分析可以教研会议的 方式进行。 教师这时就应把反思日记、 听课等过程中所发现的问 题大胆地

52、一一提出， 甚至可以采用虚拟的方式， 把发生在其他教 师身上的问题放在自己上。最后通过讨论寻求解决问题的方法。 除了同事之间的交流与探讨外， 还可以自己查阅相关的教育理论 书籍，在理论中检讨自己的教学行为， 做到理论联系实际， 同时 也可以让自己的理论知识得到提高。 （四）积极的验证 如何知道讨论的结果或寻找到解决问题的方法是否有效？ 这就需要我们积极验证。 教师在验证过程中， 可以采用对照实验 的方法，也就是把讨论分析的结果在部分教学活动中实际尝试， 或者可以把讨论、 分析的结果分成不同的部分去实践尝试， 然后 进行对照。 这种对照可以是纵向的也可以是横向的， 纵向是和自 己以前的教学效果相

53、比较， 横向的是和其他同事或者专家的教学 效果相比较。 在这个过程中又可能获得新的经验和发现新的问题， 然后再进行分析、讨论、验证， 这样能使教学反思活动更加顺畅 地延续和循环。 上半年教学总结篇 8 20 xx 上半年学期语文教学工作总结 本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。 在本学期中， 我不断研讨教学方式方法， 并积极进行课堂教 学改革尝试， 有所收获， 当然对于语文实践活动实施也有一些尚 未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质 素质教育要求搞好教研教改。 要求每一名教师都要不断提高 业务素质。为此，我积极探索， 大胆实践。我积

54、极向教师们学习， 努力实施创新教学， 积极发挥每一名学生的积极性、 主动性和创 造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。 在教学中，我努力鼓励学 生敢说敢为， 引导学生能说会做， 不断促进学生各方面素质的提 高。 为了更好地促进教学， 我认真备课、 上课、辅导和批改作业。 每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。 在集体备课中， 我 认真记录，积极发言， 虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己 的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 本学期的努力方向是学生的古文诵读。 在教学中， 针对我的 学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上， 我 都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和

55、学生一起诵读。 激发学生背 诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力， 我一直要求学生坚持写阅 读笔记， 并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果， 通过手抄报等 形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识 本学期， 我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。 我认 为首先应加强学生基本技能的培养。 学生的基本技能的形成以基 础知识的全面掌握为前提。 我们在四年级语文组将大力加强语文 基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究， 让探究性学习方法真正为教师 们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力， 强化好奇心， 启发 学生敢于想象，勇于质疑，鼓励

56、学生逆向思维、发散思维、求同 思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体， 以教师为主导， 教师的创新 建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究， 让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境， 让学生在探究性学习中培养兴趣， 激发好奇 心和求知欲。 我们使学生成为学习的主人。 认真指导学生自主学 习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题， 提出问题和解决问题。 改革教法， 注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教 学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生 充分体验学习的艰辛与喜悦。 教师适时加以点拨， 迸发学生好学 的火花。

57、总之， 经过一学期的语文教学工作， 我的教育理论水平有了 进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实 际，开拓进取，不断前进。 上半年教学总结篇 9 时光飞逝，转眼之间， 新的一学期即将过去， 在这紧张有序 的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、 有甜，而更多的是思考 ! 不过在与学生们一起相处、教学相长过 程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利地开展， 现 对本学期的工作情况作出总结， 希望能发扬优点，克服不足， 总 结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 、基本情况概述 这学期我担任了一年级的数学课，共有学生 56 人。学生来 自不同的家庭， 家长的文

58、化水平、 道德素质等都存在着较大的差 异。但是经过一学期多的努力 , 较好的完成了教学任务，使大部 分学生已经掌握了所学的基本知识如 : 学会并比较熟练的计算 20 以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。但 是也有个别学生由于基础差， 作业完不成， 学习习惯差造成了成 绩较差的现象。 二、取得的成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备 好教案。 每一课都做到有备而来， 每堂课都在课前做好充分的准 备，课后及时对该课作出总结。 2、加强上课技能， 提高教学质量， 使讲解清晰化， 条理化， 准确化，情感化，

59、生动化，做到线索清晰， 层次分明， 深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现 学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快 ; 注意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高， 3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。 力求每一次练习都起到最大的效果。 同时对学生的作业 批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课

60、后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 避免 了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习 的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务， 也 不是一件痛苦的事情。 而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放 到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知 欲也会随之增加。 三、改进措施 1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的